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落实立德树人启智润心 强化素养立意以考促教——2024年山西省初中学业水平考试英语试题分析
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作者 徐倩 张瑾 +1 位作者 田雪娇 畅艳妮 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第14期12-15,共4页
2024年山西省初中学业水平考试英语试题坚持正确政治导向,基于《义务教育英语课程标准(2011年版)》的具体要求,落实《义务教育英语课程标准(2022年版)》素养立意的理念进行命题。试题特征为:立足学科育人,体现价值导向;设置真实任务,体... 2024年山西省初中学业水平考试英语试题坚持正确政治导向,基于《义务教育英语课程标准(2011年版)》的具体要求,落实《义务教育英语课程标准(2022年版)》素养立意的理念进行命题。试题特征为:立足学科育人,体现价值导向;设置真实任务,体现交际功能;注重多维设问,发展思维品质;基于生活情境,提高语用能力。初中英语教师在教学中要探究主题意义,突出英语学科育人价值;创设开放情境,激发学生参与语言实践热情;注重语篇研读,推动学生语言思维协同发展;提升学生语用意识,培养综合语言运用能力,进一步提升初中英语教学质量。 展开更多
关键词 山西省初中学业水平考试英语试题 学科育人 开放情境 语篇研读
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关注思维品质 彰显学科育人价值 落实立德树人 助力学生全面发展——2021年山西省初中学业水平考试英语试题分析
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作者 李萍 张学卫 +2 位作者 冯志花 田雪娇 王磊 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第32期3-7,共5页
2021年山西省初中学业水平考试英语试题全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为命题的唯一依据,全面落实山西省中考命题"一核·六维·四手段"的理论体系。试题立足英语... 2021年山西省初中学业水平考试英语试题全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为命题的唯一依据,全面落实山西省中考命题"一核·六维·四手段"的理论体系。试题立足英语学科素养,对学生必备品格和关键能力进行了有效检测,充分发挥了初中学业水平考试的导向作用,对山西省深入推进课堂教学改革起到了积极的引领作用。 展开更多
关键词 2021年山西省初中学业水平考试英语试题 高阶思维 真实语境 学科融合 理性思考
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2000年全国普通高等学校招生统一考试英语试卷(上海卷)评析
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作者 徐欣幸 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2001年第3期33-35,共3页
2000年高考英语(上海卷)是依据上海市中小学课程教材改革委员会1998年颁发的《全日制高级中学英语学科课程标准》和(2000年全国普通高等学校招生统一考试上海卷考试手册(英语科)》命制的。试卷根据“稳中求进”的指导思想,坚持英语高... 2000年高考英语(上海卷)是依据上海市中小学课程教材改革委员会1998年颁发的《全日制高级中学英语学科课程标准》和(2000年全国普通高等学校招生统一考试上海卷考试手册(英语科)》命制的。试卷根据“稳中求进”的指导思想,坚持英语高考改革的方向,较好地贯彻了“测试语言知识不出偏题怪题,加强语言运用和交际能力”的设计原则,有利于高校选拔人才,对英语教学改革起到较好的指导作用。 展开更多
关键词 2000年全国普通高等学校招生统一考试英语试卷 设计原则 试卷评析 英语教学改革
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论注册会计师全国统一考试英语测试的改革
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作者 杨立生 《中国注册会计师》 北大核心 2011年第5期55-57,2,共3页
为更好、更快、更广泛地选拔、培养能够在英语环境中从事注册会计师业务的国际化人才,注册会计师全国统一考试英语测试于2006年开考。作为一种专业化的英语水平考试,该考试已实施5年,并引起了社会的广泛关注,但测试的后效却未能达到预... 为更好、更快、更广泛地选拔、培养能够在英语环境中从事注册会计师业务的国际化人才,注册会计师全国统一考试英语测试于2006年开考。作为一种专业化的英语水平考试,该考试已实施5年,并引起了社会的广泛关注,但测试的后效却未能达到预期目标。基于语言测试理论,文章分析了注册会计师全国统一考试英语后效不强的原因,提出改革的建议。 展开更多
关键词 注册会计师全国统一考试 英语测试 改革 注册会计师业务 英语水平考试 语言测试理论 国际化人才 英语环境
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2021年日本大学入学统一考试英语科目改革评析
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作者 张敏 丁诺舟 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期148-158,共11页
日本将于2021年起对大学入学统一考试英语科目考试实行改革,此次改革以学校英语教育需服务社会实际需求为宗旨,强调教育的实用性,将听力、逻辑表达等实现英语交流所必备的基础能力定为考核重心。将民间英语考试引入大学入学统一考试是... 日本将于2021年起对大学入学统一考试英语科目考试实行改革,此次改革以学校英语教育需服务社会实际需求为宗旨,强调教育的实用性,将听力、逻辑表达等实现英语交流所必备的基础能力定为考核重心。将民间英语考试引入大学入学统一考试是此次改革的重要特征,托福、雅思等切实反应社会需求的民间考试成绩按CEFR标准换算后,可以成为学生大学入学考试成绩的一部分。此次改革是日本政府建立社会需求指向型教育考试体系的初步尝试,在大学入学考试的社会化、学校教育与社会教育资源共享等方面为我国提供了有益启示。 展开更多
关键词 日本 大学入学统一英语考试 学习指导要领 社会教育 民间英语等级考核
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中国大学英语考试发展新方向——专门用途英语测试 被引量:1
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作者 蔡基刚 《外语研究》 北大核心 2025年第1期89-93,共5页
随着大学英语四、六级考试影响力的逐渐减弱,专门用途英语测试因其能够满足学生的专业学习和社会实际需求而成为外语界研究热点。英语的使用因学科和职场不同而异,甚至在同一学科或职业内,句法结构和元话语也会因体裁或场景的不同而有... 随着大学英语四、六级考试影响力的逐渐减弱,专门用途英语测试因其能够满足学生的专业学习和社会实际需求而成为外语界研究热点。英语的使用因学科和职场不同而异,甚至在同一学科或职业内,句法结构和元话语也会因体裁或场景的不同而有所变化。专门用途英语测试与通用英语测试的主要区别在于其专业针对性、内容真实性及体裁多样性。为确保测试的信度和效度,开发有效的专门用途英语测试需要从需求调查、测试体裁或场景确定、语言特点和话语方式分析、最佳题型探索以及与专业人士合作5个方面进行深入探讨。我国外语教育界应根据各校的学科和专业特色,联合开发全国性专门用途英语测试,推动专门用途英语教学发展,为社会培养具有专业英语能力的复合型人才。 展开更多
关键词 专门用途英语 英语测试 大学英语四、六级考试
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用新的理念指导大学英语四六级考试改革 被引量:6
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作者 别敦荣 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2002年第2期12-15,共4页
高等教育考试是高等教育制度的一个重要方面。 2 0多年来 ,高等教育考试对促进我国高等教育事业的发展、社会经济和文明的进步 ,发挥了重要的作用。然而 ,各类考试的弊端及其负面影响也日渐显露 ,考试制度改革已成为当前高等教育研究的... 高等教育考试是高等教育制度的一个重要方面。 2 0多年来 ,高等教育考试对促进我国高等教育事业的发展、社会经济和文明的进步 ,发挥了重要的作用。然而 ,各类考试的弊端及其负面影响也日渐显露 ,考试制度改革已成为当前高等教育研究的重要课题。本刊组织这组笔谈 ,分别就我国高等教育考试几种主要类型的是非功过进行讨论 。 展开更多
关键词 改革 大学英语等级考试 英语四级考试 英语六级考试 人本理念 互动理念 选择理念
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基于B/S结构的英语考试系统的设计与实现 被引量:9
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作者 王建国 郭建波 《计算机工程与设计》 CSCD 2004年第6期1010-1014,1018,共6页
讨论了如何采用ASP技术和数据库技术实现B/S结构的英语标准化考试系统。系统的网络瓶颈部分使 用存储过程和COM组件编程解决;针对局域网络考试中如何防止考试作弊提出了建议,并给出了该系统实现的 部分代码。
关键词 B/S结构 英语考试系统 ASP技术 数据库 存储过程 COM组件
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高考英语考试与大学英语四级考试的对比研究 被引量:9
9
作者 李蓂 蔡基刚 《山东外语教学》 北大核心 2012年第2期55-61,共7页
为了明确高考英语考试(NMET)与大学英语四级考试(CET4)之间是否有合适的难易差异,从命题依据、题型、听力、阅读、完形填空、写作和翻译等方面进行对比分析,发现两者在许多方面缺少合适的难易跨度。指出这种跨度的欠缺是由于1)高考难度... 为了明确高考英语考试(NMET)与大学英语四级考试(CET4)之间是否有合适的难易差异,从命题依据、题型、听力、阅读、完形填空、写作和翻译等方面进行对比分析,发现两者在许多方面缺少合适的难易跨度。指出这种跨度的欠缺是由于1)高考难度不断提升而四级考试难度相对稳定;2)四级考试所依据的教学要求在四级低通过率的制约下定得过低。提出解决问题的根本办法是解除四级考试和教学要求的相互依赖关系。 展开更多
关键词 高考英语考试 四级考试 课程标准 教学要求 对比研究
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语言学习策略与大学英语四级考试成绩的关系研究 被引量:21
10
作者 张彬 师彦灵 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第1期132-137,共6页
近年来语言学习策略研究在我国外语界成为教育工作者日渐关注的课题。本文通过定量研究,探讨了语言学习策略与大学英语四级考试成绩间的关系,认为语言学习策略与大学英语四级考试成绩之间呈显著相关,并对四级考试成绩有明显的预测能力;... 近年来语言学习策略研究在我国外语界成为教育工作者日渐关注的课题。本文通过定量研究,探讨了语言学习策略与大学英语四级考试成绩间的关系,认为语言学习策略与大学英语四级考试成绩之间呈显著相关,并对四级考试成绩有明显的预测能力;高分组学生与低分组学生在学习策略的使用上存在显著性差异。 展开更多
关键词 语言学习策略 大学英语四级考试 考试成绩 高等教育 英语教学
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基于概化理论和多层面Rasch模型的计算机化英语听说考试评分研究 被引量:8
11
作者 徐鹰 曾用强 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期89-95,共7页
广东省高考计算机辅助英语听说考试评分工作采用评分人对考生录音评分。由于人工评分主观性强,会存在各种评分误差,因此有必要对如何客观、公正地评分进行深入研究。本研究采用概化理论和多层面Rasch模型,对某次模拟考试的评分数据进行... 广东省高考计算机辅助英语听说考试评分工作采用评分人对考生录音评分。由于人工评分主观性强,会存在各种评分误差,因此有必要对如何客观、公正地评分进行深入研究。本研究采用概化理论和多层面Rasch模型,对某次模拟考试的评分数据进行深入分析。评分数据包括三位大学教师和两位中学教师对广州市某中学117位考生录音所评的分数。概化理论研究结果表明:任务难度是测试总变异的主要来源(46.8%);在当前高考评分工作采用评分人侧面既嵌套于任务侧面又嵌套于考生的R:(p×T)设计的双评条件下,概化系数为0.647。多层面Rasch模型分析结果表明:尽管评分人严厉度差异显著,但内在一致性很强;在偏差模式上,大学教师对任务一偏严、对任务三偏松,而中学教师则相反。上述结果既为完善考试评分设计提供了重要的实证依据,也充分表明概化理论和多层面Rasch模型在研究视角上的互补性。 展开更多
关键词 广东省高考计算机辅助英语听说考试 概化理论 多层面RASCH模型
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“高等学校英语应用能力考试”与“大学英语四级考试”的比较与分析 被引量:1
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作者 洪霞 陈瑶 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2003年第3期103-105,共3页
通过对“高等学校英语应用能力考试”与“大学英语四级考试”的异同比较与分析,指出两种考试的题型、选材及对学生英语能力的要求都有所不同;进而从教学的角度提出针对性的建议:重视全面打好语言基础,帮助学生养成良好的学习习惯;教学... 通过对“高等学校英语应用能力考试”与“大学英语四级考试”的异同比较与分析,指出两种考试的题型、选材及对学生英语能力的要求都有所不同;进而从教学的角度提出针对性的建议:重视全面打好语言基础,帮助学生养成良好的学习习惯;教学中结合考试题型进行训练,让学生身历其境地去操作和体会;安排选做几套摸拟试题,从而使学生做到心中有数,增强信心。 展开更多
关键词 英语三级考试 英语四级考试 考试内容 题型 英语能力
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高职高专英语考试改革研究——基于高职高专英语考试现状和改革需求的调查 被引量:6
13
作者 程蒙蒙 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第21期21-23,共3页
教育部考试中心于2016年对全国122所高职高专院校开展的高职高专英语考试现状和改革需求调查表明:现行普通高考英语不能满足高职高专招生需求;现有国内英语水平考试不能很好地反映高职高专人才培养和就业需求;高职高专英语教学评价方式... 教育部考试中心于2016年对全国122所高职高专院校开展的高职高专英语考试现状和改革需求调查表明:现行普通高考英语不能满足高职高专招生需求;现有国内英语水平考试不能很好地反映高职高专人才培养和就业需求;高职高专英语教学评价方式比较单一和传统,形成性评价难以开展。高职高专英语考试改革思路为:在国家英语能力等级考试中设立针对高职高专的考试级别,试行分类招生英语考试;提高考试的系统性、针对性和功用性;建立形成性评价和终结性评价合理结合和平衡发展的高职高专英语评价体系。 展开更多
关键词 高职高专院校 英语考试 分类考试 形成性评价与终结性评价相结合
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论英语专业四级考试对教学的反拨作用 被引量:11
14
作者 吴锋针 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第8期187-189,共3页
任何一种考试都会产生两种不同的反拨效应。一方面,考试起积极有益的促进作用;另一方面,又会产生消极的甚至是有害的反拨作用。文章探析了英语专业四级考试存在的正、反两方面的反拨作用,提出了正确处理好考试与教学的关系,使之发挥其... 任何一种考试都会产生两种不同的反拨效应。一方面,考试起积极有益的促进作用;另一方面,又会产生消极的甚至是有害的反拨作用。文章探析了英语专业四级考试存在的正、反两方面的反拨作用,提出了正确处理好考试与教学的关系,使之发挥其正面积极的作用,减少它的负面消极作用,这对于促进和提高英语教学质量具有重要意义。 展开更多
关键词 测试 英语专业四级考试 反拨作用 英语教学
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大学英语等级考试管理信息系统的设计与实现 被引量:5
15
作者 钱勇 《计算机应用与软件》 CSCD 2010年第10期103-104,125,共3页
基于校园网络,建设大学英语等级考试考务管理的教辅科研项目,利用ASP.NET技术设计开发院校版管理信息系统。该系统包含学生档案、考生信息、成绩归档、考试资源、考场信息等。系统以类与对象的思维构建查询、申报、确认、输出、统计分... 基于校园网络,建设大学英语等级考试考务管理的教辅科研项目,利用ASP.NET技术设计开发院校版管理信息系统。该系统包含学生档案、考生信息、成绩归档、考试资源、考场信息等。系统以类与对象的思维构建查询、申报、确认、输出、统计分析等系列信息的读写功能模块,基于Web实现信息获取、数据分析与处理,较好地适用于考务类型的管理工作。同时简要讨论了ASP.NET技术的优势、系统设计原理和功能结构。 展开更多
关键词 大学英语等级考试 管理信息系统 对象 ASP.NET技术
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基于GloVe-CNN算法的英语在线考试主观题自动评分模型 被引量:5
16
作者 黎秋艳 刘佳祎 +1 位作者 王鹏 王杰 《桂林理工大学学报》 CAS 北大核心 2023年第1期155-160,共6页
针对英语在线考试系统的主观题评分本身具有的复杂性,引入单词表达式的词向量模型global vector(GloVe)与卷积神经网络(CNN)构建文本表达式特征,提出了基于GloVe-CNN算法的主观题自动评阅模型,以实现英语在线考试系统主观题自动评分。... 针对英语在线考试系统的主观题评分本身具有的复杂性,引入单词表达式的词向量模型global vector(GloVe)与卷积神经网络(CNN)构建文本表达式特征,提出了基于GloVe-CNN算法的主观题自动评阅模型,以实现英语在线考试系统主观题自动评分。通过平方加权Kappa评价指标,与人工阅卷分数差对比发现,该模型在评分的一致性、准确性等指标上要优于卷积神经网络、KNN模型等传统的模型,整体性能较好,可进一步减轻教师的教学负担。 展开更多
关键词 英语在线考试系统 自动评分 词向量 卷积神经网络
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全国医护英语等级证书考试介绍 被引量:6
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作者 李慧娟 《护理学杂志》 2007年第23期19-19,共1页
关键词 护士 专业考试 医护英语考试 医学英语教学 对策
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高考英语听力考试的历史沿革和改革趋势 被引量:1
18
作者 程蒙蒙 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2013年第12期65-68,76,共5页
外语是高考若干学科之一,长期以来一直与语文、数学一起列为所有考生的必考科目,受到考生的广泛重视。目前,外语学科提供英、日、俄、德、法、西六个语种供考生选择,其中选择英语的考生每年均超过考生总数的99%,由此可见英语考试... 外语是高考若干学科之一,长期以来一直与语文、数学一起列为所有考生的必考科目,受到考生的广泛重视。目前,外语学科提供英、日、俄、德、法、西六个语种供考生选择,其中选择英语的考生每年均超过考生总数的99%,由此可见英语考试在高考中的重要地位。高考英语考试包括听力、英语知识运用、 展开更多
关键词 英语听力考试 高考 改革 历史 外语学科 英语知识运用 英语考试 考生
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英语专业四级考试2007—2011年“语法与词汇”题的内容效度研究 被引量:5
19
作者 卢晓娟 高盈盈 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第S3期122-127,共6页
随着参加英语四级考试人数的增加,英语专业四级试题的信度和效度问题引起了学者的关注。本文重点分析2007-2011年专四试卷中"词汇与语法"部分的内容效度,希望为专四试卷命题及相关的教学活动提供一些参考。
关键词 英语专业四级考试 语法与词汇题 效度 内容相关性 内容涵盖面
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英语专业四级考试“语法与词汇”内容效度分析 被引量:25
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作者 徐清平 张延续 《外语研究》 2004年第2期57-59,共3页
近 8年来 (1996— 2 0 0 3) ,英语专业四级考试的“语法与词汇”(GrammarandVocabulary)部分总计有 2 0 0道选择题 ,题型多样。本文从三个方面 (1.测试内容是否和测试目标有关 ;2 .测试内容是否具有代表性 ;3.测试内容是否符合代表对象 ... 近 8年来 (1996— 2 0 0 3) ,英语专业四级考试的“语法与词汇”(GrammarandVocabulary)部分总计有 2 0 0道选择题 ,题型多样。本文从三个方面 (1.测试内容是否和测试目标有关 ;2 .测试内容是否具有代表性 ;3.测试内容是否符合代表对象 )对其进行内容效度分析 ,并尝试提出进一步提高“语法与词汇”试题内容效度的方法 ,希望对英语专业四级考试的命题有所帮助 ,从而提高英语专业四级考试试卷的质量。 展开更多
关键词 英语专业四级考试(TEM 4) 语法与词汇 内容效度 命题内容 测试对象
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