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远程教育教学督导制度的构建——以北京邮电大学远程教育为例
被引量：
6
1
作者
李燕飞
刘琰璞
李香业
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第6期44-47,共4页
远程教育教学督导的理论基石在于全面质量管理理论、系统分析理论以及共享价值观理论。远程教育教学督导制度的构建需明确"线上+线下"全面性、个性化发展取向的远程教育教学督导制度,远程教育教学督导评价制度包括,制定督导...
远程教育教学督导的理论基石在于全面质量管理理论、系统分析理论以及共享价值观理论。远程教育教学督导制度的构建需明确"线上+线下"全面性、个性化发展取向的远程教育教学督导制度,远程教育教学督导评价制度包括,制定督导组和专家评价机制、建立学生参与评价机制与管理部门评价机制,远程教育考试督导制度分为,考前督导、考中督导和考后督导制度。
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关键词
远程教育
教学
督导
制度
“线上+线下”
考试督导制度
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题名
远程教育教学督导制度的构建——以北京邮电大学远程教育为例
被引量：
6
1
作者
李燕飞
刘琰璞
李香业
机构
北京邮电大学网络教育学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第6期44-47,共4页
基金
北京邮电大学2019年教改课题“远程教育教学督导制度构建与实施——基于北邮网络教育学院现状的研究”(课题编号:2019JY-F07)的研究成果。
文摘
远程教育教学督导的理论基石在于全面质量管理理论、系统分析理论以及共享价值观理论。远程教育教学督导制度的构建需明确"线上+线下"全面性、个性化发展取向的远程教育教学督导制度,远程教育教学督导评价制度包括,制定督导组和专家评价机制、建立学生参与评价机制与管理部门评价机制,远程教育考试督导制度分为,考前督导、考中督导和考后督导制度。
关键词
远程教育
教学
督导
制度
“线上+线下”
考试督导制度
Keywords
distance education
teaching supervision system
"online+offline"
exam supervision system
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
远程教育教学督导制度的构建——以北京邮电大学远程教育为例
李燕飞
刘琰璞
李香业
《教育理论与实践》
北大核心
2021
6
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