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老化刻板印象研究现状及展望
被引量：
16
1
作者
贺庆利
余林
马建苓
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2013年第3期495-505,共11页
老化刻板印象是人们对老年人所持有的观念与预期,它能显著影响老化刻板印象持有者的生理功能、认知功能和行为结果。现有研究主要集中在老化刻板印象的机制、影响因素和中介变量方面。研究发现,老化刻板印象是通过内化形成的,刻板印象...
老化刻板印象是人们对老年人所持有的观念与预期,它能显著影响老化刻板印象持有者的生理功能、认知功能和行为结果。现有研究主要集中在老化刻板印象的机制、影响因素和中介变量方面。研究发现,老化刻板印象是通过内化形成的,刻板印象威胁理论和自我刻板化是解释老化刻板印象的两种作用机制。认知加工过程中的抑制能力、情境和文化差异是影响老化刻板印象的主要因素,而老化自我知觉和刻板期望则是老化刻板印象影响效果变量的中介因素。未来研究除了要继续探讨意识水平、情境因素、个体特征对老化刻板印象的影响以及老化刻板印象对不同年龄群体影响的特点以外,还应关注中介和干预研究,并进一步加强跨文化研究。
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关键词
老化刻板印象
内化
刻板
印象
威胁
自我
刻板
化
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职称材料
批判教育老年学视域下的老年大学创新与改革——粤港澳大湾区个案比较研究
被引量：
7
2
作者
吴晓珊
《成人教育》
北大核心
2023年第3期30-37,共8页
批判教育老年学以解放和赋权为先导,重视老年学员的异质性特征,保障其平等的受教育权利。老年大学以保持健康、促进参与、赋权增能和提高生活质量为目标,以需求和问题为基础,由老年学员自主决定学习计划,以自主、协商、共享的方式形成...
批判教育老年学以解放和赋权为先导,重视老年学员的异质性特征,保障其平等的受教育权利。老年大学以保持健康、促进参与、赋权增能和提高生活质量为目标,以需求和问题为基础,由老年学员自主决定学习计划,以自主、协商、共享的方式形成学习共同体开展学习,老年大学是一个以老年学员为核心的开放、平等、自主、互助的学习平台。批判教育老年学为老年大学的创新与改革提供了方向。
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关键词
老化刻板印象
老年大学
批判教育老年学
积极老龄化
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职称材料
数字健康素养与老年人焦虑的化解
被引量：
40
3
作者
伍麟
赵利娟
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第4期72-83,206,共13页
数字健康素养作为系列化获取、利用、传播、分享和创造数字健康资源的能力集,能够缓解老年人生理健康焦虑和数字技术使用焦虑。获取和使用健康信息、维持和提升健康认知、养成和强化健康行为可以优化老年人生活方式,为老年人拥有一个健...
数字健康素养作为系列化获取、利用、传播、分享和创造数字健康资源的能力集,能够缓解老年人生理健康焦虑和数字技术使用焦虑。获取和使用健康信息、维持和提升健康认知、养成和强化健康行为可以优化老年人生活方式,为老年人拥有一个健康身体提供基础保障,减少老龄化带来的客观健康焦虑。同时,提升老年人健康科技产品和服务使用能力也是一种独立性和能动性的自我展示,可以打破“衰老”污名化标签带给他们的老化刻板印象,不仅有助于他们克服消极评价恐惧、缓解社会健康焦虑,还可以在社会资源循环和更新、社会参与获得和满足、社会网络稳固和延展等方面补充社会资本,助力老年人融入数字社会,享受智慧医养服务红利,弱化功能性的技术使用焦虑。
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关键词
数字健康素养
健康焦虑
数字技术焦虑
老化
自我
刻板
印象
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职称材料
题名
老化刻板印象研究现状及展望
被引量：
16
1
作者
贺庆利
余林
马建苓
机构
西南大学心理学部
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2013年第3期495-505,共11页
基金
211工程国家重点学科建设项目(NSKD11051)资助
文摘
老化刻板印象是人们对老年人所持有的观念与预期,它能显著影响老化刻板印象持有者的生理功能、认知功能和行为结果。现有研究主要集中在老化刻板印象的机制、影响因素和中介变量方面。研究发现,老化刻板印象是通过内化形成的,刻板印象威胁理论和自我刻板化是解释老化刻板印象的两种作用机制。认知加工过程中的抑制能力、情境和文化差异是影响老化刻板印象的主要因素,而老化自我知觉和刻板期望则是老化刻板印象影响效果变量的中介因素。未来研究除了要继续探讨意识水平、情境因素、个体特征对老化刻板印象的影响以及老化刻板印象对不同年龄群体影响的特点以外,还应关注中介和干预研究,并进一步加强跨文化研究。
关键词
老化刻板印象
内化
刻板
印象
威胁
自我
刻板
化
Keywords
aging stereotypes
internalization
stereotype threat
self-stereotyping
分类号
B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
批判教育老年学视域下的老年大学创新与改革——粤港澳大湾区个案比较研究
被引量：
7
2
作者
吴晓珊
机构
澳门理工大学人文及社会科学学院
广东技术师范大学
出处
《成人教育》
北大核心
2023年第3期30-37,共8页
基金
2021年澳门理工大学“‘一国两制’背景下粤港澳湾区深度合作中的制度创新”,项目编号为RP/ESCHS-01/2021,主持人:杨振杰。
文摘
批判教育老年学以解放和赋权为先导,重视老年学员的异质性特征,保障其平等的受教育权利。老年大学以保持健康、促进参与、赋权增能和提高生活质量为目标,以需求和问题为基础,由老年学员自主决定学习计划,以自主、协商、共享的方式形成学习共同体开展学习,老年大学是一个以老年学员为核心的开放、平等、自主、互助的学习平台。批判教育老年学为老年大学的创新与改革提供了方向。
关键词
老化刻板印象
老年大学
批判教育老年学
积极老龄化
Keywords
ageing stereotypes
university for the elderly
critical educational gerontology
active ageing
分类号
G77 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数字健康素养与老年人焦虑的化解
被引量：
40
3
作者
伍麟
赵利娟
机构
武汉大学社会学院
出处
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第4期72-83,206,共13页
基金
国家社会科学基金重大研究专项“加强社会心理服务体系建设研究”(18VZL009)。
文摘
数字健康素养作为系列化获取、利用、传播、分享和创造数字健康资源的能力集,能够缓解老年人生理健康焦虑和数字技术使用焦虑。获取和使用健康信息、维持和提升健康认知、养成和强化健康行为可以优化老年人生活方式,为老年人拥有一个健康身体提供基础保障,减少老龄化带来的客观健康焦虑。同时,提升老年人健康科技产品和服务使用能力也是一种独立性和能动性的自我展示,可以打破“衰老”污名化标签带给他们的老化刻板印象,不仅有助于他们克服消极评价恐惧、缓解社会健康焦虑,还可以在社会资源循环和更新、社会参与获得和满足、社会网络稳固和延展等方面补充社会资本,助力老年人融入数字社会,享受智慧医养服务红利,弱化功能性的技术使用焦虑。
关键词
数字健康素养
健康焦虑
数字技术焦虑
老化
自我
刻板
印象
Keywords
digital health literacy
health anxiety
digital anxiety
aging self-stereotype
分类号
B844.4 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
老化刻板印象研究现状及展望
贺庆利
余林
马建苓
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2013
16
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
批判教育老年学视域下的老年大学创新与改革——粤港澳大湾区个案比较研究
吴晓珊
《成人教育》
北大核心
2023
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
数字健康素养与老年人焦虑的化解
伍麟
赵利娟
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022
40
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职称材料
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