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题名耀华中学实验班开展研究性学习的实践与思考
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作者
天津市耀华中学实验班研究性学习课题组
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2001年第4期17-20,共4页
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文摘
耀华中学早期智力开发实验班以学生发展为本，将研究性学习作为实验班的主要教学特色 之一，并融入到学科教学中，根据不同学科的不同特点，采取不同的研究形式，在培养学生能力方面摸索 出了一条切实可行的路径，同时也促进了教师的教育教学科研能力的自觉提高。
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关键词
实验教育
研究性学习
耀华中学
早期智力实验开发班
学生
学习形式
教师
学科教学
教学科研能力
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Keywords
experimental education
research learning
value considering
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名减轻学生过重课业负担 全面提高教育质量
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机构
天津耀华中学
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1995年第9期7-10,共4页
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文摘
减轻学生过重课业负担全面提高教育质量天津耀华中学天津耀华中学的教学改革起步较早。在面向全体学生、全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量的思想指导下，８０年代初我校首先在单科教学的内容和方法上进行改革。这些单科教学改革都在不同程度上促进了教学质量的提高...
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关键词
过重课业负担
计算机辅助教学
课堂教学改革
教学软件
耀华中学
全面提高
选修课
计算机程序
现代化教学手段
骨干人才
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分类号
G520
[文化科学—教育技术学]
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题名深学笃行 驰而不息
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作者
屈娜
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机构
天津市耀华中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2022年第8期82-84,共3页
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文摘
做一名语文教师,是我一直以来的梦想.2004年,即将大学毕业的我,将简历投至天津百年名校——耀华中学.经过严格的筛选与面试,我如愿成为其中的一员,开启了我的语文教学之旅. 行远自迩 笃行不怠 耀华中学是天津市直属重点中学,对新教师的培养与考核非常严格.入职第一年,我和师傅王欣老师任教同一年级,每天我都会搬着小凳子跟在师傅后面去听课.有时听着就心里一惊,"呀,这个地方我好像讲得不是很准确";有时听着又心下一喜,"师傅这么处理真是妙啊,我怎么没想到".每次听完课,我都会有一肚子的想法,想不明白的就向师傅请教.反过来,师傅也常听我的课,每次都会一针见血地指出我的不足,我认真记录下来,回去自己琢磨.现在想来,那真是一段"胆战心惊"的日子,有困惑、有惊喜,也有思考,自己也在不知不觉间快速成长.
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关键词
耀华中学
重点中学
语文教学
语文教师
快速成长
第一年
笃行
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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