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翻转课堂教学模式下大学英语写作反馈形式及其有效性研究
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作者 范洪涛 安鑫 《海外英语》 2024年第24期1-4,12,共5页
本研究探讨了在中国某高校的大学英语翻转课堂写作教学模式下,在线智能反馈、教师纠正反馈和同伴互评反馈三种形式对学生学习投入度和学习成绩的影响。通过准实验研究方法,结合定量研究、问卷调查和针对性访谈,比较分析了实验班和控制... 本研究探讨了在中国某高校的大学英语翻转课堂写作教学模式下,在线智能反馈、教师纠正反馈和同伴互评反馈三种形式对学生学习投入度和学习成绩的影响。通过准实验研究方法,结合定量研究、问卷调查和针对性访谈,比较分析了实验班和控制班学生在一个学年内的学业表现。研究结果表明,实验班与控制班在期末成绩方面并无显著差异,但实验班学生的学习成绩前后存在显著变化。在翻转课堂大学英语写作教学模式下,学生的行为投入度最高,其次为情感投入度和认知投入度。高水平的语言学习者较偏好教师的纠正性反馈,而低水平语言学习者则更偏好在线智能反馈。本研究为大学英语教师在提高反馈教学策略、增强学生英语学习能力方面提供了方法上的借鉴价值。 展开更多
关键词 翻转课堂教学模式 大学英语写作 反馈形式 学习投入 学习成绩
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基于Mimics软件数据库与CBL-课堂翻转教学模式对提高骨科教学效果的价值评价
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作者 何启新 黄建军 +1 位作者 陈学良 王德胜 《中国卫生产业》 2024年第4期39-42,共4页
目的评价和分析基于Mimics软件数据库及基于案例教学法(Case-based Learning,CBL)-课堂翻转教学模式对提升骨科教学效果所发挥的作用。方法选取2023年2—11月在东莞市滨海湾中心医院骨科轮转的80名临床学生作为研究对象,以随机数表法分... 目的评价和分析基于Mimics软件数据库及基于案例教学法(Case-based Learning,CBL)-课堂翻转教学模式对提升骨科教学效果所发挥的作用。方法选取2023年2—11月在东莞市滨海湾中心医院骨科轮转的80名临床学生作为研究对象,以随机数表法分为对照组与改革组,对照组(n=40)的骨科学生应用传统教学模式,改革组(n=40)的骨科学生应用基于Mimics软件数据库及CBL-课堂翻转教学模式,比较两组学生理论知识考核成绩、操作考核成绩、教学效果及教学满意度。结果改革组理论知识成绩以及操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。改革组教学效果、学生总满意度评价均优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论应用基于Mimics软件数据库及CBL-课堂翻转教学模式可显著提升教学效果,还能够提高学生的教学评价及教学满意度,有助于优化师生关系,进一步提高教学效率和教学质量。 展开更多
关键词 骨科教学 Mimics软件数据库 CBL-课堂翻转教学模式 考核成绩 教学评价 教学满意度
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翻转课堂教学模式在英语语法教学中的应用
3
作者 姚晶怡 《英语教师》 2024年第5期179-182,共4页
分析当前英语语法教学存在的问题。阐述翻转课堂教学模式的内涵和发展。分课前、课中、课后三个阶段,探究在英语语法教学中应用翻转课堂教学模式的具体思路。指出翻转课堂对英语语法教学的促进作用。研究翻转课堂教学模式在英语语法教... 分析当前英语语法教学存在的问题。阐述翻转课堂教学模式的内涵和发展。分课前、课中、课后三个阶段,探究在英语语法教学中应用翻转课堂教学模式的具体思路。指出翻转课堂对英语语法教学的促进作用。研究翻转课堂教学模式在英语语法教学中的应用效果,以期为语法教学提供参考。 展开更多
关键词 翻转课堂教学模式 英语语法 语法教学 微课
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“互联网+”背景下翻转课堂教学模式的优化
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作者 孟雅琴 《新课程教学(电子版)》 2024年第12期144-146,共3页
本文深入探讨了翻转课堂在“互联网+”时代的优化路径及其在教育中的创新应用,分析了技术推动、资源丰富化和教师角色转变等关键因素对教育模式的影响,旨在提升教育教学的效率和效果,推动教育向更加开放、互动和个性化的方向发展。
关键词 “互联网+”背景 翻转课堂教学模式 优化路径
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翻转课堂教学模式在高职院校食品微生物学教学中的应用
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作者 曾丽丽 《中国食品》 2024年第4期26-28,共3页
食品微生物学作为微生物学的重要分支和食品学科领域的关键组成部分,在高等职业教育中扮演着重要角色,对食品的加工、保藏及品质控制等方面产生着深远影响。这门课程兼具理论深度和实践性强度,不仅涵盖了广泛的记忆内容和复杂的知识体系... 食品微生物学作为微生物学的重要分支和食品学科领域的关键组成部分,在高等职业教育中扮演着重要角色,对食品的加工、保藏及品质控制等方面产生着深远影响。这门课程兼具理论深度和实践性强度,不仅涵盖了广泛的记忆内容和复杂的知识体系,还包含了众多的专业术语,教学难度较大。 展开更多
关键词 高等职业教育 食品学科 食品微生物学 高职院校 理论深度 专业术语 品质控制 翻转课堂教学模式
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基于社会认知网络的翻转课堂教学模式研究 被引量:14
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作者 崔京菁 马宁 余胜泉 《现代教育技术》 CSSCI 2016年第11期54-59,共6页
翻转课堂教学模式促进了教育范式的本质变革,解决了传统课堂存在的诸多问题。然而在泛在学习环境中,翻转课堂缺乏对学习连接和网络建构过程的关注。如何借助适合泛在学习环境的新型学习资源组织方式,来促进知识的内化和迁移运用、实现... 翻转课堂教学模式促进了教育范式的本质变革,解决了传统课堂存在的诸多问题。然而在泛在学习环境中,翻转课堂缺乏对学习连接和网络建构过程的关注。如何借助适合泛在学习环境的新型学习资源组织方式,来促进知识的内化和迁移运用、实现学习者群体智慧的共享和个体知识经验的进化,成为了文章研究的主要问题。为解决这些问题,文章基于学习元的社会认知网络,在中学学科中开展了个体、群体及双重认知网络所建构的翻转课堂教学模式研究,并将可进化的物化资源与人力资源结合在一起,实现了人与知识的深度互动,体现了学习者知识获取的新方向。 展开更多
关键词 翻转课堂教学模式 社会认知网络 学习元
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翻转课堂教学模式在理论力学教学中的应用 被引量:14
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作者 谭周玲 刘德华 程光均 《高等建筑教育》 2018年第3期47-50,共4页
文章介绍了翻转课堂教学模式的概念、系统化设计思想以及设计依据,设计了翻转课堂教学模式的实施方案,并将之应用于理论力学教学。理论力学课程采用翻转课堂教学模式,既有助于提高学生学习成绩,也有助于提高学生学习积极性,培养其自学... 文章介绍了翻转课堂教学模式的概念、系统化设计思想以及设计依据,设计了翻转课堂教学模式的实施方案,并将之应用于理论力学教学。理论力学课程采用翻转课堂教学模式,既有助于提高学生学习成绩,也有助于提高学生学习积极性,培养其自学能力、交流能力以及团队协作能力等。实施翻转课堂教学模式,有利于提高教学质量,促进人才培养质量的提升。 展开更多
关键词 理论力学 教学改革 翻转课堂教学模式 教学成效
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基于基础医学教学资源网的局部解剖学翻转课堂教学模式探索 被引量:20
8
作者 景爱红 司传平 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第4期500-500,共3页
翻转课堂[1](flipped classroom,或invert classroom)是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生.包括课前由教师创建或收集视频并发布,学生在课外或家中观看视频学习,课堂上师生面对面交流解决问题和课后完成作业.翻... 翻转课堂[1](flipped classroom,或invert classroom)是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生.包括课前由教师创建或收集视频并发布,学生在课外或家中观看视频学习,课堂上师生面对面交流解决问题和课后完成作业.翻转课堂源于美国科罗拉多洲落基山的“林地公园”中学,自2011年美国日渐流行,2012年传入我国,国内张跃国、张金磊、曾贞等[2-4]对翻转课堂作了较为详细的介绍,谢雪莎[5]在英语口语教学中运用翻转课堂教学模式.由于传统教学模式的局限性,许多学习者学习的自主性、主动性和积极性比较差[6-9],缺少创新精神、发现问题和解决问题的能力以及学习的交互性,笔者利用基础医学教学资源网(basic medicine,Basicmed)进行局部解剖学翻转课堂教学模式探索,学生在课前利用该平台观看教师收集或自己录制的视频以及学习资料,完成预习.课上主要精力集中在解决问题以及协作学习方面.课后学生利用Basicmed提交实验报告和实验作品,教师在Basicmed评阅实验报告和实验作品,并进行辅导答疑、问题讨论等. 展开更多
关键词 翻转课堂教学模式 学生讲解 教学资源网 局部解剖学 微视频 基础医学
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翻转课堂教学模式在血管外科护理带教中的应用 被引量:11
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作者 郭薇 于英 +2 位作者 刘俊莲 盖其梅 尚芸 《当代护士(下旬刊)》 2016年第11期162-163,共2页
目的探讨翻转课堂教学法在血管外科护理实习带教中的应用效果。方法随机抽取本科室护生共80例,分为对照组和观察组,每组各40例。对照组采用传统式教学方法,观察组采用翻转课堂教学法,采取出科考核及问卷调查的方式进行评价。结果观察组... 目的探讨翻转课堂教学法在血管外科护理实习带教中的应用效果。方法随机抽取本科室护生共80例,分为对照组和观察组,每组各40例。对照组采用传统式教学方法,观察组采用翻转课堂教学法,采取出科考核及问卷调查的方式进行评价。结果观察组理论考试和操作考试成绩显著高于对照组(P<0.05),满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论翻转课堂教学法有利于调动护生的学习积极性,提高理论和操作成绩,从而提高教学质量,值得推广。 展开更多
关键词 翻转课堂教学模式 血管外科 护理带教
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基于CBL+MDT的远程翻转课堂教学模式在牙周病规培教学中的应用 被引量:16
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作者 王津津 赵阳 +4 位作者 贺晨阳 高丽娜 张琳琳 魏芬 刘玲侠 《医学教育研究与实践》 2022年第5期634-640,共7页
目的探寻新冠肺炎疫情形势下,基于CBL+MDT的远程翻转课堂教学模式在口腔牙周病临床规培教学中的应用效果。方法以2020和2021年秋季学期的共计52名规培学员为实验组,采用基于CBL+MDT的远程翻转课堂教学模式;以同年春季学期的共计46名规... 目的探寻新冠肺炎疫情形势下,基于CBL+MDT的远程翻转课堂教学模式在口腔牙周病临床规培教学中的应用效果。方法以2020和2021年秋季学期的共计52名规培学员为实验组,采用基于CBL+MDT的远程翻转课堂教学模式;以同年春季学期的共计46名规培学员为对照组,采用传统面授实习的教学模式。对两组学员进行理论知识考核及牙周临床案例综合分析能力测试以评价实验组教学效果;对实验组学员进行该教学模式下分阶段的满意度问卷调查,并收集相关意见与建议。结果两组学员理论考核成绩无显著差异,但实验组学员的临床案例综合分析能力显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组学员对基于CBL+MDT的远程翻转课堂教学模式各阶段的综合满意度均大于85%;同时针对自主学习资料、小组案例选择、MDT教师团队等方面问题提出了良好的建议。结论在新冠肺炎疫情期间,基于CBL+MDT的远程翻转课堂教学模式为牙周病临床规培教学提供了一种新的选择,不仅最大程度抵御了疫情停课阻滞教学进度的不良影响,还激发了学员自主学习、团队合作的积极性,增强了师生之间的互动性、联结性,培养了学员的多学科交叉思维以及综合素质能力,从而极大提升了口腔牙周病的临床教学效果。 展开更多
关键词 新型冠状病毒肺炎疫情 牙周病学 案例教学 多学科联合会诊 翻转课堂教学模式 住院医师规范化培训
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翻转课堂教学模式在系统解剖学教学中的应用与思考 被引量:3
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作者 谭文波 陈龙菊 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第5期629-629,共2页
随着现代教育理念和教育技术的发展,近几年出现了一种全新的教学模式-翻转课堂,其彻底颠覆了传统'课堂传授知识十课后内化知识'的教学模式,把知识的传授交给教学视频,在课前完成,知识的内化则主要通过课堂学习实践活动来完成.... 随着现代教育理念和教育技术的发展,近几年出现了一种全新的教学模式-翻转课堂,其彻底颠覆了传统'课堂传授知识十课后内化知识'的教学模式,把知识的传授交给教学视频,在课前完成,知识的内化则主要通过课堂学习实践活动来完成.这一教学模式起源于美国的林地公园高中,于近2年开始迅速传播,被各大高校和中小学广为应用,取得了不错的效果[1].但其在解剖学教学中的应用和研究尚无报道,为此,笔者将翻转课堂的教学模式引入系统解剖学教学,并探讨其对教学的影响,旨在为提高解剖学教学质量提供一些有益的经验. 展开更多
关键词 翻转课堂教学模式 实验班 对照班 系统解剖学 课前学习 病案分析
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翻转课堂教学模式在大学数学教学中的应用 被引量:21
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作者 李玲 昌国良 《数学理论与应用》 2015年第2期123-128,共6页
翻转课堂作为一种新兴教学模式在国外已经取得了较好的效果,近年在国内也逐渐被采用.本文从翻转课堂教学模式的内涵出发,简要介绍翻转课堂的理论基础,并以在定积分中的应用为例对翻转课堂教学模式的教学流程进行阐述.
关键词 翻转课堂教学模式
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基于多媒体和网络的大学英语教学模式探析——以WebQuest教学模式和翻转课堂教学模式为例 被引量:12
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作者 曾秋霞 谢丽萍 《英语广场(学术研究)》 2016年第1期59-62,共4页
信息时代背景下,"黑板加粉笔"的传统教学模式已不能完全适应时代需求,计算机辅助教学已经成为一种必然趋势。为了适应这一变化,必须将信息技术运用到大学英语课程教学中,建立起新的大学英语教学模式。本文通过分析比较两种基... 信息时代背景下,"黑板加粉笔"的传统教学模式已不能完全适应时代需求,计算机辅助教学已经成为一种必然趋势。为了适应这一变化,必须将信息技术运用到大学英语课程教学中,建立起新的大学英语教学模式。本文通过分析比较两种基于多媒体和网络的大学英语教学模式——Web Quest教学模式和翻转课堂教学模式,来探讨多媒体网络环境下如何开展大学英语教学,提高英语教学质量。 展开更多
关键词 多媒体 网络 大学英语 WEBQUEST教学模式 翻转课堂教学模式
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翻转课堂教学模式对护理本科生批判性思维能力的影响 被引量:18
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作者 陈雪蕾 戴小红 《华夏医学》 CAS 2015年第1期142-144,共3页
翻转课堂教学模式(Flipped Classroom teaching model)起源于美国,是一种混合了直接讲解与建构主义学习的新课堂教学组织形式,它改变了白天在教室上课,晚上回家做作业的传统教学模式,让学习者在课外时间主动完成学习任务,使课堂变成... 翻转课堂教学模式(Flipped Classroom teaching model)起源于美国,是一种混合了直接讲解与建构主义学习的新课堂教学组织形式,它改变了白天在教室上课,晚上回家做作业的传统教学模式,让学习者在课外时间主动完成学习任务,使课堂变成教师和学生互动的场所,通过解答疑惑、讨论等方式促进知识的吸收。 展开更多
关键词 翻转课堂教学模式 护理本科生 批判性思维能力
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翻转课堂教学模式在医学机能学实验教学中的应用 被引量:25
15
作者 刘行海 买文丽 +4 位作者 刘红 刘华 许薇 霍雯 郑倩 《四川生理科学杂志》 2015年第1期45-46,共2页
目的:探讨翻转课堂教学模式在医学机能学实验教学中的应用效果。方法:对实验组与对照组学生分别采用翻转课堂教学模式和传统教学模式进行教学,应用期末考试成绩和问卷调查结合的形式,进行教学效果评价。结果:实验组的教学效果明显优于... 目的:探讨翻转课堂教学模式在医学机能学实验教学中的应用效果。方法:对实验组与对照组学生分别采用翻转课堂教学模式和传统教学模式进行教学,应用期末考试成绩和问卷调查结合的形式,进行教学效果评价。结果:实验组的教学效果明显优于对照组。结论:翻转教学模式在医学机能学实验教学中具有明显的应用优势,更能提高其教学效果。 展开更多
关键词 翻转课堂教学模式 医学机能学实验教学 应用
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基于翻转课堂教学模式的《理论力学》教学改革与实践 被引量:3
16
作者 张会领 吴光林 曾春华 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2023年第1期80-83,共4页
传统的课堂教学方式“教”与“学”失衡,无法体现“以学生为中心”的教学理念。本文对翻转课堂的教学理念进行了系统的分析,结合《理论力学》课堂教学中的“痛点”问题,建立了《理论力学》深度翻转课堂教学模式。课前的教学设计突出趣味... 传统的课堂教学方式“教”与“学”失衡,无法体现“以学生为中心”的教学理念。本文对翻转课堂的教学理念进行了系统的分析,结合《理论力学》课堂教学中的“痛点”问题,建立了《理论力学》深度翻转课堂教学模式。课前的教学设计突出趣味性,强调知识性,激发学习兴趣;课中教学设计,确定知识性和趣味性兼顾的问题,组织学生开展有效探讨,完成知识内化,提升所学知识的留存率;课后巩固拓展阶段,布置开放性练习,实现所学知识的迁移和应用。最后,针对《理论力学》翻转课堂构建多元化的课程评价体系,有效推动课堂教学的深度翻转。 展开更多
关键词 理论力学 翻转课堂教学模式 改革与实践
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基于微视频的翻转课堂教学模式在助产专业外科护理实训教学中的应用效果探讨 被引量:8
17
作者 邓雪冰 肖延龄 +3 位作者 阳海华 王学锋 吴橙香 熊炜 《当代医药论丛》 2017年第6期143-144,共2页
目的 :探讨基于微视频的翻转课堂教学模式在助产专业外科护理实训教学中的应用效果。方法 :选取某校助产专业2014级2个班级共101名护生作为本次研究的对象。按照抽签的方法将助产1班的51名护生设为研究组,将助产2班的50名护士设为对照... 目的 :探讨基于微视频的翻转课堂教学模式在助产专业外科护理实训教学中的应用效果。方法 :选取某校助产专业2014级2个班级共101名护生作为本次研究的对象。按照抽签的方法将助产1班的51名护生设为研究组,将助产2班的50名护士设为对照组。为研究组护生使用基于微视频的翻转课堂教学模式进行实训教学,为对照组护生使用传统的教学模式进行实训教学。课程结束后,对两组护生进行理论知识和操作技能的考核,并为其发放调查问卷,以了解其对教学方式的评价。结果:调查的结果显示,研究组护生理论知识、操作技能的考核成绩均优于对照组护生,差异具有统计学意义(P<0.05)。与对照组护生相比,在研究组护生中,认为本组所用的教学模式可以激发学习兴趣、增强自学能力、提高解决问题的能力、培养协作能力、促进记忆护生所占的比例均较高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 :将基于微视频的翻转课堂教学模式应用在助产专业外科护理实训教学中的效果较为理想。 展开更多
关键词 微视频 翻转课堂教学模式 助产专业 外科护理实训教学 应用效果
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基于微课的翻转课堂教学模式在高职篮球选项课中的创新研究 被引量:5
18
作者 姜志军 刘上郭子 +5 位作者 刘海山 李虎 刘元强 张焘 昝登良 张成云 《工程技术研究》 2021年第18期147-149,共3页
近年来,我国对高职教育越来越重视,为了培养全面发展的高素质人才,在教学方法上一直不停地探索。文章主要对基于微课的翻转课堂教学模式在高职篮球选项课中的应用展开创新研究,通过实验对比,得出基于微课的翻转课堂教学模式在高职篮球... 近年来,我国对高职教育越来越重视,为了培养全面发展的高素质人才,在教学方法上一直不停地探索。文章主要对基于微课的翻转课堂教学模式在高职篮球选项课中的应用展开创新研究,通过实验对比,得出基于微课的翻转课堂教学模式在高职篮球选项课中所起的重要作用,并提出通过营造良好的学习氛围、精心设计微课内容、构建篮球微课资源库来增强基于微课的翻转课堂教学模式的教学效果,助力于学生的全面发展和能力提高。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂教学模式 高职 篮球选项课
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探讨翻转课堂教学模式在泌尿外科教学中的应用 被引量:3
19
作者 裴昌松 李淼 +4 位作者 周峰 陈卫国 欧阳俊 浦金贤 侯建全 《中国卫生产业》 2019年第34期109-111,共3页
目的探讨翻转课堂教学模式在泌尿外科教学中的应用效果。方法以2018年1月—2019年6月在苏州大学附属第一医院泌尿外科实习的100名实习规培生作为主要研究对象,根据实习规培生入科时间的先后顺序进行分组,每组50名。对照组运用传统带教,... 目的探讨翻转课堂教学模式在泌尿外科教学中的应用效果。方法以2018年1月—2019年6月在苏州大学附属第一医院泌尿外科实习的100名实习规培生作为主要研究对象,根据实习规培生入科时间的先后顺序进行分组,每组50名。对照组运用传统带教,观察组运用翻转课堂教学,比较两组的考核成绩和实习规培生满意度。结果出科考核时,观察组实习规培生的理论知识、操作技能、综合素养能力考核得分均显著高于对照组,差异有统计学意义;相比于对照组,观察组实习规培生对于带教工作的满意度更高,差异有统计学意义。结论在泌尿外科教学中应用翻转课堂教学模式可增强实习规培生的操作技能掌握程度,提高实习规培生的综合能力,同时可提高实习规培生的满意度,具备临床应用和推广价值。 展开更多
关键词 翻转课堂教学模式 泌尿外科实习 临床带教 考核成绩 满意度
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大学英语教学中翻转课堂教学模式的应用价值探析 被引量:13
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作者 王婷婷 《英语广场(学术研究)》 2016年第4期111-112,共2页
在经济全球化的信息背景下,英语课堂教学模式不断变革。翻转课堂教学模式的产生和应用将传统的教学模式彻底颠覆,并将现代化信息技术融入到大学英语教学中,成为一种新型的教学模式。现从以下三方面行文:介绍大学英语教学现状;阐述翻转... 在经济全球化的信息背景下,英语课堂教学模式不断变革。翻转课堂教学模式的产生和应用将传统的教学模式彻底颠覆,并将现代化信息技术融入到大学英语教学中,成为一种新型的教学模式。现从以下三方面行文:介绍大学英语教学现状;阐述翻转课堂教学模式;总结该教学模式在大学英语教学中的实际应用及应用价值,以提升大学英语教学水平。 展开更多
关键词 大学英语教学 翻转课堂教学模式 应用价值
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