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题名“互联网+”背景下翻转课堂的研究与实践
被引量：15
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作者
杨燕
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机构
南京工业职业技术学院
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2017年第17期77-79,83,共4页
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基金
2015年度江苏省现代教育技术研究立项课题(项目编号2015-R-41194)
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文摘
随着互联网的发展和教育的改革,越来越多的学校采用翻转课堂的方式来授课。"互联网+"背景下的翻转课堂即是通过互联网来规避传统课堂的一些缺点和弊端。本文通过分析翻转课堂的内涵和现状,研究翻转课堂的教学模式,教学方法,在实践中不断优化各个环节的教学设计,使教学流程更加合理化,从而提高教学绩效。
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关键词
“互联网+”
翻转课堂模型
在线学习
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名翻转课堂对提高英语专业学生思辨能力的应用研究
被引量：1
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作者
陈碧梅
鲍海春
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机构
吉林大学珠海学院外语系
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2018年第2期135-137,共3页
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基金
2017年度吉林大学珠海学院创新能力培育工程项目"翻转课堂对提高英语专业学生思辨能力的应用研究"研究成果(2017XJCQ026)
吉林大学珠海学院"百人工程"青年教师培养计划资助项目
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文摘
培养具有思辨能力的创新型人才,是高校培养英语专业学生的战略性目标之一。通过问卷调查,发现英语专业课程在教学目标、教学重点、教学方法存在一定问题,导致培养出来的学生普遍思辨缺席。在此调研基础上,借鉴前人研究成果,结合多年的教学经验,建构了一个提高思辨能力的翻转课堂教学模型,并进行了为期一学期的教学实验,结果表明,该模型有助于提高学生主观能动性,加强小组合作能力和强化思辨能力。
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关键词
英语专业学生
思辨缺席
思辨能力
翻转课堂教学模型
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Keywords
English majors
Critical thinking deficiency
Enhance critical thinking ability
Fipped class teaching mode
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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