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题名翻转课堂对提高英语专业学生思辨能力的应用研究
被引量：1
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作者
陈碧梅
鲍海春
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机构
吉林大学珠海学院外语系
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2018年第2期135-137,共3页
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基金
2017年度吉林大学珠海学院创新能力培育工程项目"翻转课堂对提高英语专业学生思辨能力的应用研究"研究成果(2017XJCQ026)
吉林大学珠海学院"百人工程"青年教师培养计划资助项目
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文摘
培养具有思辨能力的创新型人才,是高校培养英语专业学生的战略性目标之一。通过问卷调查,发现英语专业课程在教学目标、教学重点、教学方法存在一定问题,导致培养出来的学生普遍思辨缺席。在此调研基础上,借鉴前人研究成果,结合多年的教学经验,建构了一个提高思辨能力的翻转课堂教学模型,并进行了为期一学期的教学实验,结果表明,该模型有助于提高学生主观能动性,加强小组合作能力和强化思辨能力。
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关键词
英语专业学生
思辨缺席
思辨能力
翻转课堂教学模型
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Keywords
English majors
Critical thinking deficiency
Enhance critical thinking ability
Fipped class teaching mode
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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