期刊文献+
共找到127篇文章
< 1 2 7 >
每页显示 20 50 100
游戏化学习理念在翻转课堂教学模式中的应用——以高职计算机基础课程为例 被引量:28
1
作者 兰春霞 任君庆 《职教论坛》 北大核心 2017年第14期56-60,共5页
"翻转课堂"是一种新型的教学模式,课前学生先学习新知识,课堂上协作讨论、释疑解惑与内化知识。但在实践过程中发现,因高职学生课下学习兴趣不高,影响了翻转课堂的教学效果。为此,借鉴游戏策略,将游戏化的学习理念应用于翻转... "翻转课堂"是一种新型的教学模式,课前学生先学习新知识,课堂上协作讨论、释疑解惑与内化知识。但在实践过程中发现,因高职学生课下学习兴趣不高,影响了翻转课堂的教学效果。为此,借鉴游戏策略,将游戏化的学习理念应用于翻转课堂的教学模式,设计出游戏化学习理念的翻转课堂教学模型。并通过教学实践验证了该模型在高职"计算机基础"课程教学中的有效性。 展开更多
关键词 游戏化 翻转课堂 高职 计算机基础
在线阅读 下载PDF
翻转课堂在大学计算机基础课程中的应用 被引量:5
2
作者 江波 《南方农机》 2019年第21期216-216,220,共2页
随着“大数据”“互联网+”时代的到来,对传统教学中以教师为中心的教学模式进行改革势在必行。翻转课堂教学模式作为一种全新的教学模式,对学生的学习过程进行了重新构建,课下学生自主学习相应的基础知识,课上师生互动、深入探讨、答... 随着“大数据”“互联网+”时代的到来,对传统教学中以教师为中心的教学模式进行改革势在必行。翻转课堂教学模式作为一种全新的教学模式,对学生的学习过程进行了重新构建,课下学生自主学习相应的基础知识,课上师生互动、深入探讨、答疑解惑。翻转课堂教学模式使学生成为学习的主体,提高了学生自主学习的兴趣与能力,进而提高学生的学习质量。 展开更多
关键词 翻转课堂 大学计算机基础 教学模式 信息传递 吸收内化
在线阅读 下载PDF
计算机类课程翻转课堂应用研究 被引量:5
3
作者 杨玫 李瑛 李祁 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2016年第A01期120-123,共4页
近几年,翻转课堂成为教育界一个热点话题,国内外学者专家对翻转课堂的定义、教学模式设计展开了深入讨论和研究,同时也涌现了许多成功案例,但是对于军队院校非计算机专业的计算机类课程实施翻转课堂还处于探索阶段。探讨了非计算机专业... 近几年,翻转课堂成为教育界一个热点话题,国内外学者专家对翻转课堂的定义、教学模式设计展开了深入讨论和研究,同时也涌现了许多成功案例,但是对于军队院校非计算机专业的计算机类课程实施翻转课堂还处于探索阶段。探讨了非计算机专业的计算机类课程实施翻转课堂的可行性。 展开更多
关键词 翻转课堂 自主学习 计算机类课程 教学模式
在线阅读 下载PDF
基于翻转课堂的高职《计算机基础》课程教学的实证研究 被引量:38
4
作者 兰春霞 《职教论坛》 北大核心 2015年第23期73-77,共5页
随着信息技术与教育的深度融合,翻转课堂作为一种基于信息技术的新型的教学模式,近年来在国内外掀起了一股"翻转"之风。文章以高职"计算机基础"课程为例,分析了传统教学面临的困境和翻转实施的可行性。在高职"... 随着信息技术与教育的深度融合,翻转课堂作为一种基于信息技术的新型的教学模式,近年来在国内外掀起了一股"翻转"之风。文章以高职"计算机基础"课程为例,分析了传统教学面临的困境和翻转实施的可行性。在高职"计算机基础"课程中进行翻转教学实践,并采用对照实验和问卷调查的研究方法,进行翻转实践分析,以期为高职"计算机基础"教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 翻转课堂 高职 计算机基础 教学实践
在线阅读 下载PDF
计算机图形学“MOOC+翻转课堂”教学实践及效果 被引量:17
5
作者 赵明 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2016年第S1期54-55,共2页
近几年MOOC在国内外的快速发展,给大学教学模式带来了巨大的冲击。在欧美逐渐兴起的"MOOC+翻转课堂"教学模式,使人才培养从以教为中心的知识传授型教学向以学为中心的研究型教学转变成为了可能。本文结合在中国大学MOOC(爱课... 近几年MOOC在国内外的快速发展,给大学教学模式带来了巨大的冲击。在欧美逐渐兴起的"MOOC+翻转课堂"教学模式,使人才培养从以教为中心的知识传授型教学向以学为中心的研究型教学转变成为了可能。本文结合在中国大学MOOC(爱课程网)平台和校内雨虹学网开设"计算机图形学"MOOC课程的教学实践活动,特别是面向校内小班学生,对"MOOC+翻转课堂"这种新的教学模式进行了有益的探索和尝试。 展开更多
关键词 计算机图形学 MOOC 翻转课堂
在线阅读 下载PDF
基于翻转课堂的混合教学模式设计与应用——以“计算机应用基础”课程为例 被引量:10
6
作者 成维莉 王琪 潘爱华 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2018年第6期139-141,共3页
"计算机应用基础"课程是面向高职院校所有专业学生开设的一门公共基础课,学生人数多,学习基础差异大,学习进度难统一。基于翻转课堂的混合教学模式将传统课堂教学和网络教学的优势相结合,改变了学习过程中教师和学生的角色,... "计算机应用基础"课程是面向高职院校所有专业学生开设的一门公共基础课,学生人数多,学习基础差异大,学习进度难统一。基于翻转课堂的混合教学模式将传统课堂教学和网络教学的优势相结合,改变了学习过程中教师和学生的角色,学生可以根据自己的实际情况灵活掌握学习进度,教师也可以根据学生的课前自主学习情况及时调整教学策略。一学期的教学实践表明,此模式下学生的自主学习能力得到提高,学习兴趣更浓厚,考试成绩也有明显提升。 展开更多
关键词 翻转课堂 混合教学 计算机应用基础 学习者为中心
在线阅读 下载PDF
翻转课堂教学模式在高职计算机基础课程中的应用研究 被引量:4
7
作者 谭晓辉 《湖北农机化》 2019年第9期22-23,共2页
随着信息技术的发展,高职计算机基础课程出现课程内容和学生接受能力不匹配的情况,给教学模式带来了很大的挑战。有关资料显示,翻转课堂教学模式能够更好满足学生在学习中的各种需求,在很多国家的课堂教学中取得了良好效果,属于创新型... 随着信息技术的发展,高职计算机基础课程出现课程内容和学生接受能力不匹配的情况,给教学模式带来了很大的挑战。有关资料显示,翻转课堂教学模式能够更好满足学生在学习中的各种需求,在很多国家的课堂教学中取得了良好效果,属于创新型的教育教学模式,得到了教育工作者的普遍认可。本文以计算机应用基础教学为例,对翻转课堂在计算机基础教学上的应用进行深入研究。 展开更多
关键词 翻转课堂 高职计算机 基础课程 研究
在线阅读 下载PDF
一种基于翻转课堂模式的计算机基础课程设计 被引量:1
8
作者 贾晓飞 张宏博 《南方农机》 2020年第1期185-185,共1页
教育信息化的推进从客观上要求高校必须在传统的教学模式上进行大胆改革,本文以笔者所在单位计算机基础课程为例,通过采用翻转课堂模式的教学实践,结合当前计算机课的教学情况,设计了适用于计算机教学的翻转课堂教学模式,利用在课堂实... 教育信息化的推进从客观上要求高校必须在传统的教学模式上进行大胆改革,本文以笔者所在单位计算机基础课程为例,通过采用翻转课堂模式的教学实践,结合当前计算机课的教学情况,设计了适用于计算机教学的翻转课堂教学模式,利用在课堂实践过程中对教学过程和教学活动的评估和调整,逐步总结出采用翻转课堂模式下计算机基础课程设计。 展开更多
关键词 计算机教学 翻转课堂 课程设计
在线阅读 下载PDF
茶文化背景下高职计算机教育翻转课堂教学模式研究 被引量:2
9
作者 易慧 《福建茶叶》 2022年第5期172-174,共3页
在茶文化背景下,将翻转课堂教学模式应用到高职计算机教学活动中,不仅能丰富学生知识层次,还能提升其文化素养,能使学生成为茶文化的继承者和传承者,促进学生全面发展。但在茶文化背景下,高职计算机教育翻转课堂教学模式在开展过程中还... 在茶文化背景下,将翻转课堂教学模式应用到高职计算机教学活动中,不仅能丰富学生知识层次,还能提升其文化素养,能使学生成为茶文化的继承者和传承者,促进学生全面发展。但在茶文化背景下,高职计算机教育翻转课堂教学模式在开展过程中还存在教学内容相对落后、教学模式相对单一、忽视学生能力培养、教学水平有待提升等问题。本文针对高职计算机教育翻转课堂教学模式开展存在的问题提出建设性策略,以此促进高职计算机教育效率与质量的不断提升。 展开更多
关键词 茶文化 高职 计算机 翻转课堂 模式
在线阅读 下载PDF
高职计算机课程中翻转课堂的应用探析 被引量:1
10
作者 赵晓丹 《湖北农机化》 2019年第23期91-92,共2页
随着教学模式的不断改革,传统的教学模式以及教学理念已经无法满足现阶段学生的学习需要,所以很多高职教师都逐渐转变了传统的教学模式。落实翻转课堂的引进,进而有效提高高职计算机课堂中的教学效果。现阶段很多高职学生对于计算机课... 随着教学模式的不断改革,传统的教学模式以及教学理念已经无法满足现阶段学生的学习需要,所以很多高职教师都逐渐转变了传统的教学模式。落实翻转课堂的引进,进而有效提高高职计算机课堂中的教学效果。现阶段很多高职学生对于计算机课程都是非常感兴趣的,教师要抓住学生的这个特点,进行更好的教育。据此,主要对高职计算机课程教学存在的问题进行深入分析,在分析的过程中阐述翻转课堂在高职计算机课程教学中的应用策略。 展开更多
关键词 高职 计算机课程 翻转课堂 应用
在线阅读 下载PDF
翻转课堂下高职计算机基础课程教学的研究与应用 被引量:1
11
作者 谭晓辉 《湖北农机化》 2019年第1期21-22,共2页
本文将对目前国内高校的计算机基础课教学状况进行讲解分析,介绍翻转课堂在实际教学中的应用情况。教师通过模型构建的方法将翻转课堂引入实际教学,并针对高职院校学生性格特点与知识水平,制定相应的教学策略,将翻转课堂教学根据教学进... 本文将对目前国内高校的计算机基础课教学状况进行讲解分析,介绍翻转课堂在实际教学中的应用情况。教师通过模型构建的方法将翻转课堂引入实际教学,并针对高职院校学生性格特点与知识水平,制定相应的教学策略,将翻转课堂教学根据教学进度详细分为课前预习、课堂学习、课后复习3个阶段,以引导学生自主学习,推动教学水平与学生成绩的提升。 展开更多
关键词 翻转课堂 计算机基础课程 高职教学
在线阅读 下载PDF
翻转课堂在园林计算机辅助设计课程中的应用 被引量:1
12
作者 李星宁 《现代园艺》 2016年第23期174-176,共3页
基于高校应用型专业课程特点,运用翻转课堂教学模式,以园林计算机辅助设计课程教学为例,从课前资料准备、课中知识深化和内化、课后评价和总结3个方面阐述翻转课堂在该课程中应用,为提高高校教学质量提供有益的借鉴和参考。
关键词 翻转课堂 园林计算机辅助设计 教学模式
在线阅读 下载PDF
“翻转课堂”教学模式在计算机辅助设计类课程中的应用分析
13
作者 甘龙辉 许岩岩 +2 位作者 许鲁 刘彦铭 张蕊 《湖北农机化》 2019年第23期90-90,共1页
计算机辅助技术是机械类学生必须掌握的基本技能。"翻转课堂"新教学模式的产生与应用,为提高应用型本科机械专业计算机辅助设计课程的教学效果提供了新的思路。以翻转课堂教学模式为基础,结合翻转课堂模式在课前、课中、课后... 计算机辅助技术是机械类学生必须掌握的基本技能。"翻转课堂"新教学模式的产生与应用,为提高应用型本科机械专业计算机辅助设计课程的教学效果提供了新的思路。以翻转课堂教学模式为基础,结合翻转课堂模式在课前、课中、课后的应用特点,探索了适合各类院校的计算机辅助设计课程教学模式。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学模式 计算机辅助 课程
在线阅读 下载PDF
翻转课堂模式下的计算机公共课教学模式
14
作者 杨丽欣 《湖北农机化》 2020年第6期140-141,共2页
在高等教育中,计算机课程是一门必修课程,而计算机课程本身的特点就是具有非常强的实践性,但如今的高校计算机课程仍具有非常多的不足之处,尚未达到应有的教学效果.本文就翻转课堂模式进行讨论,探讨相关教育机制的改革,从而提高学生计... 在高等教育中,计算机课程是一门必修课程,而计算机课程本身的特点就是具有非常强的实践性,但如今的高校计算机课程仍具有非常多的不足之处,尚未达到应有的教学效果.本文就翻转课堂模式进行讨论,探讨相关教育机制的改革,从而提高学生计算机公共课的学习效率与积极性. 展开更多
关键词 翻转课堂模式 计算机课程 教学设计 应用
在线阅读 下载PDF
基于翻转课堂的高职《计算机基础》课程教学的实证研究
15
作者 姚灵 《湖北农机化》 2018年第10期23-23,共1页
本文针对计算机基础课程教学受阻的原因,以翻转课堂为教学基础,结合自身的经验进行研究与分析,以供参考。
关键词 翻转课堂 计算机基础 课程教学研究
在线阅读 下载PDF
《大学计算机基础》课程的对分课堂教学模式设计 被引量:11
16
作者 赵永梅 安利 +2 位作者 拓明福 张晓丰 柳泉 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2019年第S01期76-80,共5页
自2014年张学新教授提出对分课堂(PAD)教学模式后,众多一线教师积极开展了对分课堂教学模式的应用实践,但基于《大学计算机基础》课程的对分课堂教学模式研究却寥寥无几。在分析对分课堂教学模式优劣势的基础上,结合我校改革实际情况,... 自2014年张学新教授提出对分课堂(PAD)教学模式后,众多一线教师积极开展了对分课堂教学模式的应用实践,但基于《大学计算机基础》课程的对分课堂教学模式研究却寥寥无几。在分析对分课堂教学模式优劣势的基础上,结合我校改革实际情况,设计了适合我校《大学计算机基础》课程的对分课堂教学模式,并给出了具体的实施方法。 展开更多
关键词 对分课堂 大学计算机基础 课堂 Educoder平台
在线阅读 下载PDF
基于微课的翻转课堂教学模式实践研究——以《计算机应用基础》课程为例 被引量:233
17
作者 金燕 《职教论坛》 北大核心 2014年第23期55-58,共4页
微课具有时间短、内容精、学习目标明确等特点而受到教育工作者的广泛关注,微课更适合学生自主学习、移动学习、泛在学习。翻转课堂即反转传统课堂的教学模式,是一种全新教学理念。文章通过构建微课学习框架,设计在实践操作性强的高校... 微课具有时间短、内容精、学习目标明确等特点而受到教育工作者的广泛关注,微课更适合学生自主学习、移动学习、泛在学习。翻转课堂即反转传统课堂的教学模式,是一种全新教学理念。文章通过构建微课学习框架,设计在实践操作性强的高校课程中实施翻转课堂的流程,以《计算机应用基础》课程为例进行实践,对产生效果进行分析,对存在的问题进行探讨,以期为促进高校教学改革添砖加瓦。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 计算机应用基础 实践研究
在线阅读 下载PDF
对分课堂教学模式在《大学计算机基础》课程中的应用实践 被引量:20
18
作者 安利 陈菁 赵永梅 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2019年第S01期149-152,共4页
以一元高次方程求解为实例牵引,采用对分课堂新型教学模式,以函数为知识载体,在《大学计算机基础》课程中帮助学生理解并构建分解思维(计算思维的重要组成部分)。通过教学内容的设计、讲授、个性化学习、分组讨论、教师答疑等环节,进行... 以一元高次方程求解为实例牵引,采用对分课堂新型教学模式,以函数为知识载体,在《大学计算机基础》课程中帮助学生理解并构建分解思维(计算思维的重要组成部分)。通过教学内容的设计、讲授、个性化学习、分组讨论、教师答疑等环节,进行课堂教学实践研究。 展开更多
关键词 对分课堂 内化 大学计算机基础
在线阅读 下载PDF
对分课堂在《大学计算机基础》课程教学中的探索和实践 被引量:8
19
作者 赵海冰 邢翠芳 吕洁 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2019年第S01期193-195,共3页
分析了《大学计算机基础》课程在传统教学中存在的问题,提出了"对分课堂"的教学改革思路,并围绕"对分课堂"的教学改革,具体介绍了任务设计、教学实施、多元化评价等,形成了课程特色,获得了较好的教学效果。
关键词 大学计算机基础 对分课堂 多元化评价
在线阅读 下载PDF
创新地方高校MOOC教学模式的探索与实践——以西南石油大学“大学计算机基础”混合式教学改革为例 被引量:74
20
作者 王玲 王杨 郑津 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第12期59-64,共6页
针对当前地方高校照搬MOOC教学模式后难以实现"因地制宜""因材施教"的困惑,以及基于MOOC理念的教学实践成果难以复制和推广的困境,本文引入"MOOC+SPOC+翻转课堂"混合教学新理念,提出地方高校应以"用... 针对当前地方高校照搬MOOC教学模式后难以实现"因地制宜""因材施教"的困惑,以及基于MOOC理念的教学实践成果难以复制和推广的困境,本文引入"MOOC+SPOC+翻转课堂"混合教学新理念,提出地方高校应以"用好MOOC"、建好"SPOC"、抓好"翻转课堂"为根本,构建符合地方高校实际、契合相关行业和专业学科特色的新型混合式教学模式,并在"大学计算机基础"课程教学中大规模试点,取得了预期的成效。同时,会同中国高校计算机教育MOOC联盟,制定相关规范,积极推广教改成果,助力推动地方高校利用教育新理念提高人才培养质量的教学改革。 展开更多
关键词 地方高校 MOOC SPOC 翻转课堂:大学计算机 教学模式创新
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 7 下一页 到第
使用帮助 返回顶部