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翻译硕士学位论文“翻译作品认证+总结报告”模式研究
被引量:
8
1
作者
祝朝伟
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2017年第4期48-55,共8页
指出国内翻译硕士学位论文的形式经历了从翻译项目报告、翻译实验报告、翻译研究论文三种拓展为翻译实习报告、翻译实践报告、翻译实验报告和翻译研究论文四种的变化,但这种变化仍然没有将学生发表的翻译作品纳入学位论文的范畴。本文认...
指出国内翻译硕士学位论文的形式经历了从翻译项目报告、翻译实验报告、翻译研究论文三种拓展为翻译实习报告、翻译实践报告、翻译实验报告和翻译研究论文四种的变化,但这种变化仍然没有将学生发表的翻译作品纳入学位论文的范畴。本文认为,将"翻译作品认证+总结报告"的模式纳入翻译硕士学位论文形式,符合国家相关文件精神和翻译硕士人才培养的能力导向,国内其他专业学位也有类似的做法。在此基础上,论文对"翻译作品认证+总结报告"模式的理据、概念与内涵、评价方式与指标进行了阐述,并详细介绍了四川外国语大学在这一方面的探索与实践,以期为翻译硕士学位论文形式的改革提供参考。
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关键词
“
翻译
作品认证+总结报告”模式
翻译硕士学位
论文
评价
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职称材料
英国EMT联盟高校翻译硕士学位研究
被引量:
8
2
作者
朱晓敏
《北京第二外国语学院学报》
2015年第12期24-28,62,共6页
欧洲翻译硕士联盟是所有满足EMT项目遴选条件并成为盟员的高校组成的共同体。EMT是目前欧洲翻译硕士培养质量的标杆。英国目前有10所高校的翻译硕士培养项目入选,是加入欧洲翻译硕士联盟高校数量最多的国家。通过对这10所高校在招生、...
欧洲翻译硕士联盟是所有满足EMT项目遴选条件并成为盟员的高校组成的共同体。EMT是目前欧洲翻译硕士培养质量的标杆。英国目前有10所高校的翻译硕士培养项目入选,是加入欧洲翻译硕士联盟高校数量最多的国家。通过对这10所高校在招生、学制、学时、课程、考核、师资的详细介绍与剖析,笔者希望能为我国MTI培养在招生制度、学分学制、课程体系等方面的深入改革以及MTI国际化发展建言献策。
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关键词
欧洲
翻译
硕士
联盟
英国
翻译硕士学位
MTI
改革
借鉴
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职称材料
翻译专业技能的认知建构及培养途径
被引量:
2
3
作者
刘艳春
《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
2015年第8期170-174,共5页
翻译硕士专业学位(MTI)要求培养符合市场需求的高层次、应用型、操作型翻译专业人才。那么,必须在培养过程中,首先找到"翻译专业人才"获取翻译专业技能行之有效的途径,才能实现如上培养目标。探讨翻译能力和翻译专业技能的关...
翻译硕士专业学位(MTI)要求培养符合市场需求的高层次、应用型、操作型翻译专业人才。那么,必须在培养过程中,首先找到"翻译专业人才"获取翻译专业技能行之有效的途径,才能实现如上培养目标。探讨翻译能力和翻译专业技能的关系,界定具备翻译专业技能的依据——译者的认知变化,探索达到认知变化从而具备翻译专业技能的途径,这些都是建设我国翻译硕士专业学位人才培养的具体目标、课程设置、教材内容设计等的启示。
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关键词
翻译硕士学位
翻译
专业技能
认知策略
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职称材料
题名
翻译硕士学位论文“翻译作品认证+总结报告”模式研究
被引量:
8
1
作者
祝朝伟
机构
四川外国语大学翻译学院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2017年第4期48-55,共8页
基金
重庆市研究生教育教学改革研究项目(编号:yjg133062)
文摘
指出国内翻译硕士学位论文的形式经历了从翻译项目报告、翻译实验报告、翻译研究论文三种拓展为翻译实习报告、翻译实践报告、翻译实验报告和翻译研究论文四种的变化,但这种变化仍然没有将学生发表的翻译作品纳入学位论文的范畴。本文认为,将"翻译作品认证+总结报告"的模式纳入翻译硕士学位论文形式,符合国家相关文件精神和翻译硕士人才培养的能力导向,国内其他专业学位也有类似的做法。在此基础上,论文对"翻译作品认证+总结报告"模式的理据、概念与内涵、评价方式与指标进行了阐述,并详细介绍了四川外国语大学在这一方面的探索与实践,以期为翻译硕士学位论文形式的改革提供参考。
关键词
“
翻译
作品认证+总结报告”模式
翻译硕士学位
论文
评价
分类号
H059-4 [语言文字—语言学]
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
英国EMT联盟高校翻译硕士学位研究
被引量:
8
2
作者
朱晓敏
机构
常熟理工学院外国语学院
出处
《北京第二外国语学院学报》
2015年第12期24-28,62,共6页
基金
2012年度江苏省高校"青蓝工程"优秀青年骨干教师
2013年度国家留学奖学金
2014年度常熟理工学院创新课程"计算机辅助翻译"(JXK2014067)
文摘
欧洲翻译硕士联盟是所有满足EMT项目遴选条件并成为盟员的高校组成的共同体。EMT是目前欧洲翻译硕士培养质量的标杆。英国目前有10所高校的翻译硕士培养项目入选,是加入欧洲翻译硕士联盟高校数量最多的国家。通过对这10所高校在招生、学制、学时、课程、考核、师资的详细介绍与剖析,笔者希望能为我国MTI培养在招生制度、学分学制、课程体系等方面的深入改革以及MTI国际化发展建言献策。
关键词
欧洲
翻译
硕士
联盟
英国
翻译硕士学位
MTI
改革
借鉴
Keywords
EMT
MA in Translation Studies in the UK
MTI
reform
suggestions
分类号
H059 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
翻译专业技能的认知建构及培养途径
被引量:
2
3
作者
刘艳春
机构
西藏民族大学外语学院
出处
《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
2015年第8期170-174,共5页
文摘
翻译硕士专业学位(MTI)要求培养符合市场需求的高层次、应用型、操作型翻译专业人才。那么,必须在培养过程中,首先找到"翻译专业人才"获取翻译专业技能行之有效的途径,才能实现如上培养目标。探讨翻译能力和翻译专业技能的关系,界定具备翻译专业技能的依据——译者的认知变化,探索达到认知变化从而具备翻译专业技能的途径,这些都是建设我国翻译硕士专业学位人才培养的具体目标、课程设置、教材内容设计等的启示。
关键词
翻译硕士学位
翻译
专业技能
认知策略
分类号
H059 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
翻译硕士学位论文“翻译作品认证+总结报告”模式研究
祝朝伟
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2017
8
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
英国EMT联盟高校翻译硕士学位研究
朱晓敏
《北京第二外国语学院学报》
2015
8
在线阅读
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职称材料
3
翻译专业技能的认知建构及培养途径
刘艳春
《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
2015
2
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职称材料
已选择
0
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