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翻译专业学位研究生教育师生实践共同体的内涵与建构
1
作者
曲英梅
张宏薇
伭知音
《东北师大学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025年第4期160-166,共7页
翻译专业研究生教育师生导学面临困境:导学活动缺少有组织、有设计的翻译实践;部分导师对专业学位研究生培养目标定位认识不足;教师发展和学生发展割裂。为解决上述问题,基于滕尼斯和温格的共同体理论,本研究提出产教融合视角下翻译专...
翻译专业研究生教育师生导学面临困境:导学活动缺少有组织、有设计的翻译实践;部分导师对专业学位研究生培养目标定位认识不足;教师发展和学生发展割裂。为解决上述问题,基于滕尼斯和温格的共同体理论,本研究提出产教融合视角下翻译专业学位研究生教育师生实践共同体的构想,从目标、成员、领域、实践和环境五个要素阐释师生实践共同体的内涵并提出建构路径:突出共同目标,激发共同体内生动力;基于翻译实践重构翻译硕士、大学导师和行业导师的身份;面向社会需求开展特色实践;以科学研究引领创新实践;大学和企(事)业协同共建实践基地,开展实践共同体制度建设和文化建设。
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关键词
翻译专业研究生教育
产教融合
翻译
实践
师生实践共同体
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题名
翻译专业学位研究生教育师生实践共同体的内涵与建构
1
作者
曲英梅
张宏薇
伭知音
机构
东北师范大学外国语学院
出处
《东北师大学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025年第4期160-166,共7页
基金
吉林省哲学社会科学基金项目(2021B223,2020C116)
吉林省教育厅项目(JJKH20231285SK,JJKH20201195SK)。
文摘
翻译专业研究生教育师生导学面临困境:导学活动缺少有组织、有设计的翻译实践;部分导师对专业学位研究生培养目标定位认识不足;教师发展和学生发展割裂。为解决上述问题,基于滕尼斯和温格的共同体理论,本研究提出产教融合视角下翻译专业学位研究生教育师生实践共同体的构想,从目标、成员、领域、实践和环境五个要素阐释师生实践共同体的内涵并提出建构路径:突出共同目标,激发共同体内生动力;基于翻译实践重构翻译硕士、大学导师和行业导师的身份;面向社会需求开展特色实践;以科学研究引领创新实践;大学和企(事)业协同共建实践基地,开展实践共同体制度建设和文化建设。
关键词
翻译专业研究生教育
产教融合
翻译
实践
师生实践共同体
Keywords
Graduate Education of Translation and Interpreting(GETI)
Integration of Industry and Education
Translation Practice
Practice Community of Teachers and Students
分类号
G45 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
翻译专业学位研究生教育师生实践共同体的内涵与建构
曲英梅
张宏薇
伭知音
《东北师大学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025
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