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解读《高等学校翻译专业本科教学要求》(试行)——对构建复合应用型翻译专业人才培养模式的思考被引量：25: 1; 作者孙伟《北京第二外国语学院学报》 2011年第10期58-62,共5页; 构建创新型的人才培养模式是目前发展高等教育的关键性问题之一。本文对《高等学校翻译专业本科教学要求》(试行)进行了认真解读,在理论和实践两个层面上,分析了复合应用型翻译专业人才的基本能力构成要素和培养模式的基本内涵,对目标... 展开更多; 关键词翻译专业本科教学要求复合应用型翻译专业人才目标定位课程结构教学模式评价体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

翻译专业本科教学PBL模式的可行性与实践探索被引量：6: 2; 作者袁翔华《宜春学院学报》 2015年第2期70-75,共6页; 我国翻译教育蓬勃发展,翻译人才培养的现实情况却不容乐观。市场需求要求转变翻译教学模式,培养具有合作、思辨、实践能力的应用型创新人才。以问题为导向的学习(problem-based learning,简称PBL)模式改变了传统的教与学方式,给予学习... 展开更多; 关键词翻译专业本科教学 PBL模式可行性设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

CATTI导向式翻译专业本科教学路径探究: 3; 作者冷亚青刘少康《海外英语》 2022年第22期111-113,共3页; 作为国家级职业资格考试,全国翻译专业资格(水平)考试(CATTI)已成为有意踏入翻译行业人士的“敲门砖”。CATTI三级考试要求与翻译专业本科教育具有密切联系,将二者有机衔接对于培养应用型翻译人才具有重要现实意义。该文提出了四种CATT... 展开更多; 关键词翻译专业本科翻译教学 CATTI; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅析以学生为主体的大学英语翻译教学模式创新被引量：4: 4; 作者王钊陶沙《教师》 2013年第5期72-72,共1页; 根据《大学英语课程教学要求》的要求,大学英语教学应注重对大学生的听、说、读、写、译这五项基本技能的培养。可是,在实际教学过程中,翻译教学却远没有像听说读写教学那般受到重视,结果当听说读写的教学改革进行得如火如荼并取得显著... 展开更多; 关键词《大学英语课程教学要求》教学模式创新英语翻译以学生为主体翻译教学模式大学生学习大学英语教学教师为主导; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校本科翻译人才培养中理论与实践关系的研究——以武汉商学院为例被引量：2: 5; 作者叶莹叶丹《海外英语》 2020年第5期23-24,共2页; 《高等学校翻译专业本科教学要求》提出了新时期我国高等学校翻译专业本科的教学要求和规范,这对指导翻译本科专业发展有关键性作用.该文从翻译人才培养中理论和实践的关系为视角,结合《教学要求》,对武汉商学院英语翻译本科专业人才培... 展开更多; 关键词《教学要求》翻译理论翻译实践 BTI; 在线阅读下载PDF 职称材料

动态商务英语专业教学大纲的重要性被引量：3: 6; 作者罗喻《海外英语》 2012年第7X期103-104,共2页; 动态商务英语专业教学大纲是广东外语外贸大学张武保副教授在现行《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)基础上提出来的。动态商务英语专业专业教学大纲主要提出三点。在此基础上,该文阐述了此专业教学大纲的重要性。; 关键词动态商务英语专业教学大纲重要性《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行); 在线阅读下载PDF 职称材料

题名解读《高等学校翻译专业本科教学要求》(试行)——对构建复合应用型翻译专业人才培养模式的思考被引量：25: 1; 作者孙伟; 机构曲阜师范大学翻译学院; 出处《北京第二外国语学院学报》 2011年第10期58-62,共5页; 基金国家社科基金项目(项目编号:11BYY114) 教育部人文社科研究项目(项目编号:09YJA740070)的资助; 文摘构建创新型的人才培养模式是目前发展高等教育的关键性问题之一。本文对《高等学校翻译专业本科教学要求》(试行)进行了认真解读,在理论和实践两个层面上,分析了复合应用型翻译专业人才的基本能力构成要素和培养模式的基本内涵,对目标定位、课程结构、教学模式、评价体系等翻译本科专业学科建设中的几个关键问题进行了探讨,以期对翻译本科专业教学健康发展提供有价值的理论参照。; 关键词翻译专业本科教学要求复合应用型翻译专业人才目标定位课程结构教学模式评价体系; Keywords requirements of translation programme at undergraduate level multi-qualification and application-oriented translation talents education aim curriculum construction teaching modes evaluation system; 分类号 H315.9 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名翻译专业本科教学PBL模式的可行性与实践探索被引量：6: 2; 作者袁翔华; 机构宜春学院外国语学院; 出处《宜春学院学报》 2015年第2期70-75,共6页; 基金江西省教育科学"十二五"规划项目"基于创型人才培养的英语专业翻译教学模式研究"(12YB038)阶段性成果宜春市社科规划项目"社会需求下翻译专业的翻译教学阴效性研究"的成果; 文摘我国翻译教育蓬勃发展,翻译人才培养的现实情况却不容乐观。市场需求要求转变翻译教学模式,培养具有合作、思辨、实践能力的应用型创新人才。以问题为导向的学习(problem-based learning,简称PBL)模式改变了传统的教与学方式,给予学习者足够的探索空间,有助于培养其创新精神和实践能力。笔者通过对翻译活动过程特点、翻译能力的市场需求分析、教学理论的探源提出了翻译专业本科教学PBL模式,探索其在提高学生的翻译能力和市场竞争力,提高教学质量等方面的可行性与实践设计。; 关键词翻译专业本科教学 PBL模式可行性设计; Keywords Translation Professional teaching PBL model feasibility design; 分类号 H315.9 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名CATTI导向式翻译专业本科教学路径探究: 3; 作者冷亚青刘少康; 机构武汉晴川学院外国语学院南京邮电大学计算机学院; 出处《海外英语》 2022年第22期111-113,共3页; 文摘作为国家级职业资格考试,全国翻译专业资格(水平)考试(CATTI)已成为有意踏入翻译行业人士的“敲门砖”。CATTI三级考试要求与翻译专业本科教育具有密切联系,将二者有机衔接对于培养应用型翻译人才具有重要现实意义。该文提出了四种CATTI导向式翻译专业本科教学的创新路径,以促进专业化培养与职业化认证并轨。; 关键词翻译专业本科翻译教学 CATTI; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅析以学生为主体的大学英语翻译教学模式创新被引量：4: 4; 作者王钊陶沙; 机构北京航空航天大学北海学院外国语学院; 出处《教师》 2013年第5期72-72,共1页; 文摘根据《大学英语课程教学要求》的要求,大学英语教学应注重对大学生的听、说、读、写、译这五项基本技能的培养。可是,在实际教学过程中,翻译教学却远没有像听说读写教学那般受到重视,结果当听说读写的教学改革进行得如火如荼并取得显著成效时,翻译教学模式还在延续着传统的以教师为主导的教学模式，严重磨损了大学生学习翻译的主动性和积极性，翻译能力始终得不到提高。; 关键词《大学英语课程教学要求》教学模式创新英语翻译以学生为主体翻译教学模式大学生学习大学英语教学教师为主导; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校本科翻译人才培养中理论与实践关系的研究——以武汉商学院为例被引量：2: 5; 作者叶莹叶丹; 机构武汉商学院武汉教育电视台; 出处《海外英语》 2020年第5期23-24,共2页; 基金武汉商学院校级教研青年项目《应用型本科院校翻译人才培养中理论与实践关系的研究——以武汉商学院英语翻译本科专业为例》(2018N021)研究成果之一。; 文摘《高等学校翻译专业本科教学要求》提出了新时期我国高等学校翻译专业本科的教学要求和规范,这对指导翻译本科专业发展有关键性作用.该文从翻译人才培养中理论和实践的关系为视角,结合《教学要求》,对武汉商学院英语翻译本科专业人才培养目标、课程设置等进行分析评价,探讨高校本科翻译人才培养中理论与实践关系的最佳模式.; 关键词《教学要求》翻译理论翻译实践 BTI; 分类号 H315.9 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名动态商务英语专业教学大纲的重要性被引量：3: 6; 作者罗喻; 机构广东外语外贸大学国际商务英语学院; 出处《海外英语》 2012年第7X期103-104,共2页; 文摘动态商务英语专业教学大纲是广东外语外贸大学张武保副教授在现行《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)基础上提出来的。动态商务英语专业专业教学大纲主要提出三点。在此基础上,该文阐述了此专业教学大纲的重要性。; 关键词动态商务英语专业教学大纲重要性《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行); 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	解读《高等学校翻译专业本科教学要求》(试行)——对构建复合应用型翻译专业人才培养模式的思考	孙伟	《北京第二外国语学院学报》	2011	25	在线阅读下载PDF 职称材料
2	翻译专业本科教学PBL模式的可行性与实践探索	袁翔华	《宜春学院学报》	2015	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	CATTI导向式翻译专业本科教学路径探究	冷亚青刘少康	《海外英语》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	浅析以学生为主体的大学英语翻译教学模式创新	王钊陶沙	《教师》	2013	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高校本科翻译人才培养中理论与实践关系的研究——以武汉商学院为例	叶莹叶丹	《海外英语》	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	动态商务英语专业教学大纲的重要性	罗喻	《海外英语》	2012	3	在线阅读下载PDF 职称材料