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儿童习得语言的偏向性策略
被引量：
8
1
作者
李宇明
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
1991年第4期94-99,共6页
儿童在知识欠缺、能力低下的情况下,能够用四五年之短的时间高质量地习得母语,不仅令成年人叹服不已,而且也给语畜学家、发展心理学家带来了莫大的困惑.行为主义者、乔姆斯基学派和皮亚杰及其同事们,都力图对此作出解释,然而都不能尽如...
儿童在知识欠缺、能力低下的情况下,能够用四五年之短的时间高质量地习得母语,不仅令成年人叹服不已,而且也给语畜学家、发展心理学家带来了莫大的困惑.行为主义者、乔姆斯基学派和皮亚杰及其同事们,都力图对此作出解释,然而都不能尽如人意,儿童语言习得之谜仍未得到揭示.我们对汉族儿童的语言习得进行了近五年的研究,发现偏向性是儿童习得语言的重要策略.所谓偏向性策略,是指儿童在习得语言的某一阶段偏向于使用某种语言现象。
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关键词
儿童语言习得
偏向性策略
泛化
窄化
格式化
拔河
模式
翘板模式
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职称材料
题名
儿童习得语言的偏向性策略
被引量：
8
1
作者
李宇明
出处
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
1991年第4期94-99,共6页
文摘
儿童在知识欠缺、能力低下的情况下,能够用四五年之短的时间高质量地习得母语,不仅令成年人叹服不已,而且也给语畜学家、发展心理学家带来了莫大的困惑.行为主义者、乔姆斯基学派和皮亚杰及其同事们,都力图对此作出解释,然而都不能尽如人意,儿童语言习得之谜仍未得到揭示.我们对汉族儿童的语言习得进行了近五年的研究,发现偏向性是儿童习得语言的重要策略.所谓偏向性策略,是指儿童在习得语言的某一阶段偏向于使用某种语言现象。
关键词
儿童语言习得
偏向性策略
泛化
窄化
格式化
拔河
模式
翘板模式
分类号
G65 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
儿童习得语言的偏向性策略
李宇明
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
1991
8
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