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题名群体审议视角下课程权力问题探析
被引量：3
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作者
于翠翠
朱成科
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机构
渤海大学课程与教学研究中心
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出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
2010年第1期109-111,119,共4页
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基金
教育部人文社会科学研究"十一五"规划项目"建国以来基础教育改革的主要理论与时代创新研究"[06JA880012]
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文摘
课程审议权力分配的权责不清造成了审议过程中出现多种力量对峙的权力场域,偏离了审议的本意。这不仅异化了合作,而且还催生了边缘的沉默。明晰审议中课程权力的关键就在于从权力细化的角度把握新课程改革,并通过正义诉求的内在呼唤和内部团体的潜在共识,辅之以渐进决策模式而实现课程审议对我国课程改革的促进和发展。
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关键词
群体审议
课程权力
课程决策
课程改革
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Keywords
group deliberation
curriculum power
curriculum decision
curriculum reform
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分类号
G40-0
[文化科学—教育学原理]
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题名浅论课程开发中的教师群体审议制度
被引量：2
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作者
陈丹琴
邱梅蓉
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机构
南京市太平巷幼儿园
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出处
《学前教育研究》
北大核心
2007年第3期40-43,共4页
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文摘
教师群体审议是幼儿园课程开发的基础,对促进教师专业成长与幼儿园课程的完善有着重要的实践价值。教师群体审议有多种形式,在实际运用过程中要注意发现和解决出现的问题,并确立相应的激励机制,使之成为教师的自觉行为。
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关键词
教师群体审议
课程开发
专业发展
价值
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Keywords
teachers＇ collective deliberation, curriculum development, professional development, value
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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