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抗战时期中国共产党思想政治教育文本创制的群众指向研究
1
作者
陈艳飞
张润枝
《思想政治教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第2期128-132,共5页
群众指向是抗战时期党的思想政治教育文本创制的基本导向,体现了对党的根本政治立场的确认和坚持。这一时期,党将群众指向有效地融入和贯穿到思想政治教育文本创制的各个环节之中:发动人民群众参与文本创制、基于人民群众实际构建文本...
群众指向是抗战时期党的思想政治教育文本创制的基本导向,体现了对党的根本政治立场的确认和坚持。这一时期,党将群众指向有效地融入和贯穿到思想政治教育文本创制的各个环节之中:发动人民群众参与文本创制、基于人民群众实际构建文本要素、将群众路线贯穿文本创制全过程。这就启示在当前的思想政治教育文本创制中要强化文本与教育对象的相关性、为教育对象赋权、健全文本创制的制度机制。
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关键词
群众指向
思想政治教育文本
抗战时期
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题名
抗战时期中国共产党思想政治教育文本创制的群众指向研究
1
作者
陈艳飞
张润枝
机构
北京工业大学马克思主义学院
北京师范大学马克思主义学院
出处
《思想政治教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第2期128-132,共5页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“党的组织建设与党员理想信念教育关系研究”(18YJC710006)
北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心(北京工业大学)资助项目
北京市教委社科计划一般项目“习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育的文本路径研究”(SM201910005010)。
文摘
群众指向是抗战时期党的思想政治教育文本创制的基本导向,体现了对党的根本政治立场的确认和坚持。这一时期,党将群众指向有效地融入和贯穿到思想政治教育文本创制的各个环节之中:发动人民群众参与文本创制、基于人民群众实际构建文本要素、将群众路线贯穿文本创制全过程。这就启示在当前的思想政治教育文本创制中要强化文本与教育对象的相关性、为教育对象赋权、健全文本创制的制度机制。
关键词
群众指向
思想政治教育文本
抗战时期
分类号
D231 [政治法律—中共党史]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
抗战时期中国共产党思想政治教育文本创制的群众指向研究
陈艳飞
张润枝
《思想政治教育研究》
CSSCI
北大核心
2020
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