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思政美育融入插花艺术课程探析
被引量：
1
1
作者
王子燕
《现代园艺》
2024年第11期174-176,179,共4页
加强和改进思政美育教育工作是当前和未来高等教育的一项十分紧迫重要任务。探索具有实操意义的高校思政美育课程的策略和路径具有十分重要的意义。把思政教育融入“插花艺术”专业课程与专业教育同向同行,从情感入手来提升思想境界,增...
加强和改进思政美育教育工作是当前和未来高等教育的一项十分紧迫重要任务。探索具有实操意义的高校思政美育课程的策略和路径具有十分重要的意义。把思政教育融入“插花艺术”专业课程与专业教育同向同行,从情感入手来提升思想境界,增添思政美育课程的趣味性,切身感受美育真谛,构建的思政美育课堂形美如画、音美如歌、意美如诗。
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关键词
插花艺术
思
政
美育
课程改革
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职称材料
基于虚拟仿真平台的“插花艺术”课程线上线下混合式教学
2
作者
石力匀
李南
+1 位作者
杨辉
申玉晓
《现代园艺》
2025年第19期152-156,共5页
为进一步传承弘扬中国传统插花艺术,发挥其在农林院校中美育浸润、产教融合和创新创业的作用,支撑园林、风景园林专业人才培养目标的实现,梳理“插花艺术”课程的教学目标、教学内容和目标需求,搭建了虚拟仿真插花平台,并与线上慕课、...
为进一步传承弘扬中国传统插花艺术,发挥其在农林院校中美育浸润、产教融合和创新创业的作用,支撑园林、风景园林专业人才培养目标的实现,梳理“插花艺术”课程的教学目标、教学内容和目标需求,搭建了虚拟仿真插花平台,并与线上慕课、公众号、线下课堂教学多形式相结合,构成了“线上+线下”“理论+实践”“虚+实”“第一课堂+第二、三课堂”等多维立体的教学体系,实现学生沉浸式、互动式、泛在式的自主探索学习模式。同时,将美育思政、创新创业等融入教学的各个环节中,提高了学生在“插花艺术”课程中的主动性和积极性,培养了学生实践创新、综合人文等高维能力,从而促进插花艺术“课、岗、赛、创”协同育人的发展新要求。
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关键词
虚拟仿真
美育思政
颗粒化教学资源
创新创业
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职称材料
题名
思政美育融入插花艺术课程探析
被引量：
1
1
作者
王子燕
机构
江西财经大学艺术学院
出处
《现代园艺》
2024年第11期174-176,179,共4页
基金
江西省高等学校教学改革研究课题(项目编号:JXJG-21-4-27)资助
2021江西财经大学教育教学改革研究项目(项目编号:JG2021061)
2021江西财经大学校院合建“课程思政”示范课程培育项目(项目编号:PX-621411)。
文摘
加强和改进思政美育教育工作是当前和未来高等教育的一项十分紧迫重要任务。探索具有实操意义的高校思政美育课程的策略和路径具有十分重要的意义。把思政教育融入“插花艺术”专业课程与专业教育同向同行,从情感入手来提升思想境界,增添思政美育课程的趣味性,切身感受美育真谛,构建的思政美育课堂形美如画、音美如歌、意美如诗。
关键词
插花艺术
思
政
美育
课程改革
分类号
J525.1-4 [艺术—艺术设计]
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于虚拟仿真平台的“插花艺术”课程线上线下混合式教学
2
作者
石力匀
李南
杨辉
申玉晓
机构
河南农业大学风景园林与艺术学院
福州绿数花旅网络科技有限公司
出处
《现代园艺》
2025年第19期152-156,共5页
基金
河南省高等学校青年骨干教师培养计划(编号:2024GGJS029)
河南农业大学本科教育教学改革研究与实践重点项目“基于FAIR架构的项目教学法在插花艺术实践教学中的应用”(编号:2023XJGLX019)
河南农业大学本科教学工程课程思政示范课(编号:2023KC53)。
文摘
为进一步传承弘扬中国传统插花艺术,发挥其在农林院校中美育浸润、产教融合和创新创业的作用,支撑园林、风景园林专业人才培养目标的实现,梳理“插花艺术”课程的教学目标、教学内容和目标需求,搭建了虚拟仿真插花平台,并与线上慕课、公众号、线下课堂教学多形式相结合,构成了“线上+线下”“理论+实践”“虚+实”“第一课堂+第二、三课堂”等多维立体的教学体系,实现学生沉浸式、互动式、泛在式的自主探索学习模式。同时,将美育思政、创新创业等融入教学的各个环节中,提高了学生在“插花艺术”课程中的主动性和积极性,培养了学生实践创新、综合人文等高维能力,从而促进插花艺术“课、岗、赛、创”协同育人的发展新要求。
关键词
虚拟仿真
美育思政
颗粒化教学资源
创新创业
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
思政美育融入插花艺术课程探析
王子燕
《现代园艺》
2024
1
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职称材料
2
基于虚拟仿真平台的“插花艺术”课程线上线下混合式教学
石力匀
李南
杨辉
申玉晓
《现代园艺》
2025
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