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题名美学的危机与理论的张力——访著名美学家周来祥先生
被引量：1
- 1
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作者
王杰
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机构
山东大学中文系
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出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
1989年第3期83-86,共4页
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文摘
问:持续十几年的美学热正在迅速地分裂和消解,一方面美学庸俗化的现象日益严重,另一方面美学理论自身也没有提出令人兴奋的理论问题,形成具有巨大凝聚力的理论中心。希望先生谈谈您对这种现象的看法。周:目前美学出现的庸俗化现象,也就是美学的泛化现象,许多所谓的美学其实就是讨论美学问题的,例如时下的一些“爱情美学”、“家庭美学”等等,这种泛化不是理论自身的发展。另一方面。
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关键词
美学理论
周来祥
现代形态
美学体系
张力
危机
黑格尔
古典美学
美的艺术
美的因素
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分类号
C55
[社会学]
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题名论体育教学中的以美育体
被引量：1
- 2
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作者
周志俊
钟以俊
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机构
安徽师范大学
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出处
《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1995年第S2期40-42,44,共4页
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文摘
论体育教学中的以美育体周志俊，钟以俊（安徽师范大学芜湖２４１０００）近年来，体育美学的研究不仅拓宽了体育理论的研究领域，同时也为体育实践注入了生机，这种影响同样波及到了人们对学校体育教学活动的思考。首先从体育教学活动的属性看，它是一种社会实践．如果说...
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关键词
体育教学
以美育体
体育教学过程
美的因素
美的形式
体育教学活动
体育知识
审美心理
身体运动
美的规律
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分类号
G807.01
[文化科学—体育训练]
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题名论职业美教育
- 3
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作者
张晓明
李新政
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机构
江汉大学
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出处
《教育科学》
北大核心
1989年第2期36-38,共3页
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文摘
职业美教育是指对职业本身的美感教育。职业在人的一生中,是主要的和基本的劳动活动,“劳动创造了美”(马克思语),职业中处处充满美的因素,如职业形象的美、职业技能的美(艺术化)、劳动产品的美,等等。挖掘职业中内在的美的因素,对学生进行职业美教育,有助于学生形成正确的职业观(包括择业观),有助于提高职业道德修养和职业技能以及创造劳动产品的美的能力。
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关键词
职业观
直观性教学
职业活动
美的因素
美感教育
职业技能
劳动产品
社会价值
陶养
美的对象
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名试论物理美与物理教学
- 4
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作者
王青狮
何维杰
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机构
太原重型机械学院湖南大学
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出处
《大学教育科学》
1999年第2期58-60,81,共4页
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文摘
如何在物理教学中贯彻美育，是广大物理教师共同关注的重大课题。本文就物理学中美的因素、物理美学思想在教学中的作用及在物理教学中如何实施美育谈几点看法。一、物理学中美的因素物理学作为一门严谨的、定量的自然科学带头学科，也与其它学科一样是科学系统的一个子系...
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关键词
物理美
物理教学
物理学
多样统一美
物理知识
和谐奇异美
美的因素
物理现象
爱因斯坦
教学过程
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分类号
O4-4
[理学—物理]
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题名语文教师要作美的传播者
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作者
黄维仲
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出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
1985年第1期113-120,共8页
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文摘
应当把美的传播看成是社会主义精神文明建设的一个重要组成部分。它与德育、智育,体育相辅相成,是培养一代新人的重要方面。当前,在语文教学中,往往忽视美的教育因素,从而也就在一定程度上削弱了德和智的教育力量。因此。
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关键词
语文教师
传播者
艺术美
语文教学
陶情
审美者
社会美
语文课
学生作文
美的因素
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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题名浅谈艺术创造与心理因素
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作者
张玉祥
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出处
《艺术设计研究》
1998年第1期1-3,共3页
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关键词
艺术创造活动
艺术家
外在形式
美的因素
意识状态
意识活动
创作活动
偶然性
艺术形式
艺术创作
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分类号
J5
[艺术—艺术设计]
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