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题名谈小学美术设计课教学中的若干问题
被引量：1
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作者
杨立旺
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机构
福建省厦门实验小学
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出处
《教师》
2012年第27期109-109,共1页
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文摘
设计与应用领域，是小学美术教学的四个领域之一．它足指运用一定的物质材料和手段，同绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养学生设计意识和实践能力的学习领域。目前，设计课教学中普遍存在的几个问题：①缺乏设计理念的指导；②缺乏学生的创意；③缺乏直观展示。其实要解决以上几个问题，并不是件难事。现结合本人的教学实践，谈谈如何克服以上几个问题。一。
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关键词
美术设计课
美术教学
小学
设计理念
物质材料
交流信息
学习领域
实践能力
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名核心素养背景下小学美术设计课学习单设计元素分析
被引量：3
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作者
王鸿玉
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机构
广西艺术学院
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出处
《美术教育研究》
2022年第19期171-173,共3页
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文摘
在核心素养背景下,越来越多的小学美术教师把学习单融入小学美术设计课,将学习单作为小学美术设计课中的重要学习支架。该文作者结合《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,通过分析小学美术设计课学习单元素和学习过程,试图为小学美术设计课学习单的设计提供更多的参考,以促进对学生核心素养的培养。
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关键词
核心素养
小学美术设计课
学习单
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名服装美术设计课教学探究
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作者
赵明月
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机构
辽宁省阜新市第一职专
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出处
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
2008年第8期127-128,共2页
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文摘
服装美术设计是一门综合性学科,它不但要求设计者有广泛的生活经验和艺术创作的修养,要能及时了解和分析当今世界时装潮流的信息,而且还要能根据国内时装市场的需要及要求的特点,博采中外之长,设计出既有民族风格,又有时代感的艺术性的时装。这就为服装美术设计课提出了一个新的课题:教学要致力于提高学生的服装绘画能力、审美能力和创新思维能力,为服装设计打下良好的基础。
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关键词
能力培养
服装美术设计课
服装绘画能力
审美能力
鉴赏力
创新思维能力
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分类号
J52
[艺术—艺术设计]
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