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美术教育中色彩表现能力培养的教学策略研究
1
作者 王兰兰 《中国制笔》 2025年第1期54-58,共5页
在美术教育中,色彩表现能力是学生艺术素养的重要组成部分。培养这一能力,可以提升学生的审美能力、创造力和艺术批判鉴赏力。色彩表现不仅是美术教育的技术性工具,还是多维度、跨学科的学习领域。因此,学校应积极分析当前美术教育的问... 在美术教育中,色彩表现能力是学生艺术素养的重要组成部分。培养这一能力,可以提升学生的审美能力、创造力和艺术批判鉴赏力。色彩表现不仅是美术教育的技术性工具,还是多维度、跨学科的学习领域。因此,学校应积极分析当前美术教育的问题,制定有效的教学策略。具体做法包括:开展色彩实践教学、利用互联网技术、结合实践与创作,以及构建系统化色彩知识体系。这些措施能激发学生对色彩探索的兴趣,增强他们的色彩感知力、理解力和表现力,为学生的全面发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 美术教育 色彩表现能力 教学策略
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高职项目化教学与教师职业能力要求 被引量:10
2
作者 王杨 顾准 《中国成人教育》 北大核心 2011年第21期130-131,共2页
当前我国职教课程改革的主要方向是项目化教学,其对师资的要求是很高的,不但要求教师有着坚实的理论基础,还要有丰富的实践经验。本文从自主学习和专业发展能力、教学技能和实践技能、职业技术教育的研究能力、团结合作能力、创新能力... 当前我国职教课程改革的主要方向是项目化教学,其对师资的要求是很高的,不但要求教师有着坚实的理论基础,还要有丰富的实践经验。本文从自主学习和专业发展能力、教学技能和实践技能、职业技术教育的研究能力、团结合作能力、创新能力等方面阐述了项目化教学对高职教师职业能力的要求。 展开更多
关键词 项目化教学 职业技术教育 高职 教师职业能力
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高职教师职业教学能力培训课程开发途径 被引量:9
3
作者 赵计平 刘渝 《职业技术教育》 2007年第16期58-60,共3页
我国高职教师来源和师资培训课程明显存在缺陷,致使教师职业教学能力匮乏。为此,应结合国家示范性高职院校项目实践,制订职业院校教师职业教学能力标准,开发培训课程鉴定指南,探索教师职业教学能力培训课程开发途径,以此有效提高... 我国高职教师来源和师资培训课程明显存在缺陷,致使教师职业教学能力匮乏。为此,应结合国家示范性高职院校项目实践,制订职业院校教师职业教学能力标准,开发培训课程鉴定指南,探索教师职业教学能力培训课程开发途径,以此有效提高教师职业教学能力。 展开更多
关键词 高职教育 教师职业教学能力 培训课程 能力标准 鉴定指南 教学活动
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加强实践教学 提升特殊教育专业师范生教师职业能力 被引量:3
4
作者 赵斌 《现代特殊教育》 2021年第16期18-20,共3页
高质量的教育必须要有高质量的教师。为贯彻落实党的十九届五中全会精神和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,推进师范生免试认定中小学教师资格改革,建立师范生教育教学能力考核制度,2021年4月教育部印发《... 高质量的教育必须要有高质量的教师。为贯彻落实党的十九届五中全会精神和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,推进师范生免试认定中小学教师资格改革,建立师范生教育教学能力考核制度,2021年4月教育部印发《特殊教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》(下简称《职业能力标准》),这是贯彻落实党的十九大“办好特殊教育”要求又一重大举措。笔者着重从实践培养角度,解读特殊教育专业师范生教育职业能力结构及关系。 展开更多
关键词 特殊教育专业 教师职业能力 职业能力标准 教育教学能力 职业能力结构 师范生教育 党的十九大 考核制度
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中小学美术课堂色彩教学与学生审美能力提升研究
5
作者 赵光辉 《色彩》 2025年第2期191-193,共3页
本研究旨在探讨中小学美术课堂色彩教学与学生审美能力提升的关系。通过对当前中小学美术课程色彩教学现状的分析,指出存在重技法轻审美、缺乏系统性教学体系以及教学手段单一等问题。进一步分析了学生审美能力的形成过程及其培养的重要... 本研究旨在探讨中小学美术课堂色彩教学与学生审美能力提升的关系。通过对当前中小学美术课程色彩教学现状的分析,指出存在重技法轻审美、缺乏系统性教学体系以及教学手段单一等问题。进一步分析了学生审美能力的形成过程及其培养的重要性,强调色彩知识掌握、色彩实践活动和色彩欣赏在审美能力发展中的关键作用。提出了丰富多样的色彩教学形式、培养学生的色彩感知能力、引导学生进行色彩实践创作、构建校园色彩文化氛围以及利用数字技术辅助色彩教学等有效策略。研究结果表明,优化色彩教学策略能够显著提升学生的审美能力,为中小学美术教育改革提供理论支持和实践指导。 展开更多
关键词 中小学美术教育 色彩教学 审美能力 教学策略
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职前美术教师教学能力的专业引领——新疆师范大学美术教育专业人才培养的探索与思考
6
作者 王晓玲 《美术教育研究》 2013年第17期160-160,162,共2页
基于目前全国高师美术教育发展的大背景,结合新疆师范大学美术学专业教学实践,笔者从培养对象、专任教师、课程设置三方面入手,探索如何提升高师美术教育质量,实现美术教师职业化教育。
关键词 美术教师职业教育教学能力
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智慧教育背景下幼儿教师职业能力提升路径探究
7
作者 董珊珊 肖鑫鑫 《中国新通信》 2023年第1期173-175,共3页
智慧教育背景下,对新时代幼儿教师的职业能力提出了更高质量的标准和要求,智慧教育及信息化教学越来越得到学前教育相关领域的认可和应用。本研究以幼儿教师职业能力为导向,结合智慧教育及信息化教学探索幼儿教师职业能力提升路径,充分... 智慧教育背景下,对新时代幼儿教师的职业能力提出了更高质量的标准和要求,智慧教育及信息化教学越来越得到学前教育相关领域的认可和应用。本研究以幼儿教师职业能力为导向,结合智慧教育及信息化教学探索幼儿教师职业能力提升路径,充分发挥信息化教学的育人功能,从而实现幼儿教师职业能力的提升与创新,更好地开展相应的教育教学。 展开更多
关键词 智慧教育 信息化教学 教师职业能力 提升路径
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美术教育中色彩表现能力培养的教学策略探索 被引量:1
8
作者 王莉莉 《色彩》 2024年第7期133-135,共3页
在美术学习的核心领域中,色彩表现能力是学生艺术素养的重要组成部分。通过培养学生的色彩表现能力,能够提升学生的审美能力、增强学生的创作能力,并且促进学生情感交流沟通,因此,学校应当积极分析当前美术教育当中存在的问题,进而制定... 在美术学习的核心领域中,色彩表现能力是学生艺术素养的重要组成部分。通过培养学生的色彩表现能力,能够提升学生的审美能力、增强学生的创作能力,并且促进学生情感交流沟通,因此,学校应当积极分析当前美术教育当中存在的问题,进而制定有效的教学策略,通过组织色彩感知与观察训练、构建系统化的色彩知识体系、积极开展色彩实践教学、注重现代技术的应用与实践等,激发学生对色彩的兴趣与探索欲,提升其色彩感知力、理解力和表现力,从而为其未来的艺术创作打下坚实的基础。 展开更多
关键词 美术教育 色彩表现能力 实践 教学策略
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教育部发布师范生教师职业能力标准 明确信息化能力要求
9
《中小学信息技术教育》 2021年第6期95-95,共1页
近日,教育部印发了《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》等五个文件(以下简称《能力标准》),分别明确中学教育、小学教育、学前教育、中等职业教育和特殊教育专业师范生教师职业基本能力,即师德践行能力、教学实践能力、综合... 近日,教育部印发了《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》等五个文件(以下简称《能力标准》),分别明确中学教育、小学教育、学前教育、中等职业教育和特殊教育专业师范生教师职业基本能力,即师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力。其中,对中小幼职特五类专业师范生的信息化能力也做出了明确要求。 展开更多
关键词 教师职业能力 信息化能力 特殊教育专业 中等职业教育 教学实践能力 师范生 学前教育 自主发展能力
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浅析第一届全国技工院校教师职业能力大赛 被引量:2
10
作者 林小越 《职业》 2019年第26期20-21,共2页
为全面贯彻落实《技工教育"十三五"规划》文件要求,进一步深化技工院校课程教学改革,大力提升技工院校教师职业能力,人力资源社会保障部于2018年成功举办了第一届全国技工院校教师职业能力大赛(以下简称"大赛")。... 为全面贯彻落实《技工教育"十三五"规划》文件要求,进一步深化技工院校课程教学改革,大力提升技工院校教师职业能力,人力资源社会保障部于2018年成功举办了第一届全国技工院校教师职业能力大赛(以下简称"大赛")。大赛秉承"共建、共享、共赢"的办赛目标,为全国各地技工院校搭建了一个开放平等的竞技与交流平台,受到了广大教师的热烈欢迎。 展开更多
关键词 教师职业能力 技工院校 大赛 课程教学改革 社会保障部 文件要求 技工教育 人力资源
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高职美术课程教学对学生基本职业能力的培养影响浅析 被引量:4
11
作者 梁佳卿 兰娟 《戏剧之家》 2013年第7期288-288,共1页
高等职业教育主要是培养学生的职业能力。学生的职业能力主要分为以下几个方面:第一,创新思维的能力;第二,解决问题的能力;第三,审美能力。要想培养学生的基本职业能力,必须结合美术课程的教学目标。笔者将首先分析现阶段高职美术教学... 高等职业教育主要是培养学生的职业能力。学生的职业能力主要分为以下几个方面:第一,创新思维的能力;第二,解决问题的能力;第三,审美能力。要想培养学生的基本职业能力,必须结合美术课程的教学目标。笔者将首先分析现阶段高职美术教学的情况,突出高职教育办学的特色,不断完善教育理念,对教学模式进行改革,把培养学生的基本教学能力融入到美术课程的教学中,不断提高学生的能力,进而把学生培养成高素质的人才。 展开更多
关键词 高等职业教育 美术课程教学 基本职业能力
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美术教学中素质教育能力的培养
12
作者 肖琼琼 李俊 李艺 《湖南包装》 2010年第2期29-31,共3页
美术教育作为素质教育的突破口,在培养学生的审美文化素质方面起到了重要作用,但由于应试教育的影响,美术教育并没有“全面到位”。本人就平时在美术教育的实践中涉及的感受能力、形象思维能力、创造能力的培养方面,浅谈自己的看法。
关键词 教育能力 素质教育 培养 美术教学 美术教育 形象思维能力 文化素质 应试教育
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美术教育实习的师范生教学能力提升策略 被引量:1
13
作者 王人佼 《美术教育研究》 2019年第18期112-113,共2页
美术教育实习是师范院校教学的重要实践环节。该文列举了师范生在教育实习的教学环节中普遍存在的一些问题,总结经验、方法,以期提高师范生在实习期间的课堂教学能力。
关键词 教育实习 美术教学能力
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从课内到课外——全方位提升小学生美术实践与创新能力的探索
14
作者 施喜元 《美术教育研究》 2025年第1期182-184,共3页
随着教育改革的不断深入,美术教育在培养小学生的实践与创新能力方面的作用日益凸显。对于小学生而言,美术不仅是一门学科,而且是激发想象力、创造力的重要载体。因此,如何从课内到课外全方位提升小学生的美术实践能力与创新能力,成为... 随着教育改革的不断深入,美术教育在培养小学生的实践与创新能力方面的作用日益凸显。对于小学生而言,美术不仅是一门学科,而且是激发想象力、创造力的重要载体。因此,如何从课内到课外全方位提升小学生的美术实践能力与创新能力,成为当前美术教育面临的重要课题。教师通过整合课前预热、课内实践与课外拓展三大环节,可以营造能够激发小学生潜能、鼓励学生自由创作、促进小学生社会参与的美术学习环境,为学生的成长奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 小学美术实践 创新能力 课内教学 课外拓展 教育生态系统
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新课程标准视角下高校美术教育专业学生教学能力培养
15
作者 程振诚 《美术教育研究》 2019年第1期152-153,共2页
目前,我国高校美术教育专业缺乏准确的市场定位,部分教师在教学中注重对学生美术基础的培养,忽略了对学生教学能力的培养,导致部分美术教育专业的学生难以满足素质教育的要求。因此,在新课程标准视角下,教师对于高校美术教育专业应有正... 目前,我国高校美术教育专业缺乏准确的市场定位,部分教师在教学中注重对学生美术基础的培养,忽略了对学生教学能力的培养,导致部分美术教育专业的学生难以满足素质教育的要求。因此,在新课程标准视角下,教师对于高校美术教育专业应有正确的认知,从实际出发,通过发展、创新美术教育,解决教学中存在的问题。 展开更多
关键词 美术教育 教学能力 培养
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优化小学美术教学 培养学生创造能力
16
作者 饶怡婷 《教师》 2024年第32期F0002-F0002,共1页
“双减”政策对于小学教育而言,是一次意义深远的重大教育变革,使小学教学回归到培养学生素质能力、促进学生全面发展的轨道上来。在“双减”政策背景下,如何借助学科教学尤其是小学美术课程教学,培养学生的创造力,是教师需要深思的关... “双减”政策对于小学教育而言,是一次意义深远的重大教育变革,使小学教学回归到培养学生素质能力、促进学生全面发展的轨道上来。在“双减”政策背景下,如何借助学科教学尤其是小学美术课程教学,培养学生的创造力,是教师需要深思的关键性问题。本文依托美术教学实践活动,立足学生创造力、想象力培养,活化美术课程教育思维,助力学生获得丰富艺术体验。 展开更多
关键词 学生创造能力 小学美术教学 教育思维 学生创造力 想象力培养 小学美术课程 教育变革 艺术体验
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谈中等美术职业教育对学生创新能力的培养 被引量:1
17
作者 蒋瑞明 《美术大观》 2009年第10期144-144,共1页
创新能力的培养是教育的目标和任务,中等美术职业教育必须重新构建完善的教学体系,遵循艺术教育的规律,从内容、方法和培养模式上加以变革,努力培养学生的创新能力;进而形成符合专业要求的知识技能和个性品质,以适应社会和学生未... 创新能力的培养是教育的目标和任务,中等美术职业教育必须重新构建完善的教学体系,遵循艺术教育的规律,从内容、方法和培养模式上加以变革,努力培养学生的创新能力;进而形成符合专业要求的知识技能和个性品质,以适应社会和学生未来发展的要求,其关键是要有系统性,要便于实施、操作和评价。 展开更多
关键词 能力的培养 学生创新 职业教育 美术 教学体系 艺术教育 培养模式 创新能力
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学前教育专业美术教学创新能力培养初探 被引量:8
18
作者 方琳宇 《艺术评鉴》 2019年第22期130-131,共2页
在全面深化素质教育改革的今天,高职学前教育专业已经迎来了蓬勃发展的机遇,同时对于在教学过程中创新能力的培养亦愈发重视。本文结合高职学前教育专业美术教学的现况,简要阐述在教学过程中培养创新能力的有效实施对策。
关键词 学前教育专业 美术教学 创新能力 高职 思维能力
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浅谈学前教育专业学生美术教学能力的培养 被引量:3
19
作者 刘燕 《美术教育研究》 2020年第20期156-157,共2页
为了顺应新时代的发展,幼师在对幼儿进行美术教学时要注重体现新的教育理念,反映现代教育的发展趋势。该文探究中职学前教育专业学生美术教学能力的培养,并提出一些建议。
关键词 学前教育专业 美术教学 教学能力
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浅谈中职学前教育专业学生美术教学能力的培养 被引量:2
20
作者 涂凯歌 《美术教育研究》 2020年第13期180-181,共2页
美术教育对于培养幼儿的审美能力和创造能力具有重要的作用,它可以塑造幼儿健全的人格。在幼儿美术教育中,幼师担负着"领航员"的责任。幼师能否起到良好的引导作用,关键在于他们的美术素养和教学能力的高低。
关键词 学前教育 美术 教学能力 培养
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