浅谈高校素质教育中的美术审美教育 被引量：1

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作者 刘静 《美术大观》 2011年第5期154-154,共1页

对高校学生进行美术审美教育具有重大意义。美术审美能力的培养,与感受能力、领悟能力的培养以及审美态度之间有密切的关系。寓教于乐、潜移默化是进行美术教育切实可行的两种方法。

关键词 美术审美能力 审美教育

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突出美术审美素养的高职院校人文素养教学研究 被引量：4

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作者 张琼辉 《美与时代（美术学刊）（中）》 2017年第11期88-89,共2页

我国的高职教育模式相较于本科教育来说,培养周期较短且高职教育专业的设置大多以操作型、应用型的工科专业技术教学为主,学生普遍更加重视自身技能业务水平的提高,这与高职院校实现学生综合素质提升的教学初衷背道而驰。但随着高职院... 我国的高职教育模式相较于本科教育来说,培养周期较短且高职教育专业的设置大多以操作型、应用型的工科专业技术教学为主,学生普遍更加重视自身技能业务水平的提高,这与高职院校实现学生综合素质提升的教学初衷背道而驰。但随着高职院校培养模式的不断革新和教学改革的不断深化,愈来愈多的高职院校深刻认识到推进人文素质教学在对学生自我提升方面起到的巨大作用。而美术审美素养培养作为人文素质教学环节的重要组成部分,突出美术审美素养的教学研究则显得尤为迫切。 展开更多

关键词 美术审美素养 高职院校 人文素养

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提升高职院校学前教育专业学生美术审美能力的策略 被引量：7

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作者 黄易 《艺海》 2016年第10期131-132,共2页

高职院校学前教育专业作为培养幼师的摇篮,培养的是面向幼儿园工作岗位的未来幼师。而美术教育作为艺术领域的重要分支之一,也是学前教育专业课程设置的重要组成部分,可激发学前教育专业学生自主地欣赏美、提高学生的美术审美能力。文... 高职院校学前教育专业作为培养幼师的摇篮,培养的是面向幼儿园工作岗位的未来幼师。而美术教育作为艺术领域的重要分支之一,也是学前教育专业课程设置的重要组成部分,可激发学前教育专业学生自主地欣赏美、提高学生的美术审美能力。文章首先说明高职院校学前教育专业学生具备美术审美能力的意义,其次分析我国学前教育专业学生所具备的审美能力现状,最后提出相应的解决方案,希望能提升学生的美术审美能力,激发学生的创作能力。 展开更多

关键词 高职院校学前教育专业学生 美术审美能力

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美术审美需求下的东北剪纸艺术

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作者 孙威 《艺术科技》 2015年第3期159-159,共1页

剪纸是我国传统工艺美术中的重要组成部分,与民族文化和劳动人民的生活息息相关。剪纸艺术在我国分布较为广泛,相比之下,从美术审美需求的角度来看待东北剪纸艺术,其最独特之处就在于融合了大量满族原始崇拜的相关图形、符号,而在此基... 剪纸是我国传统工艺美术中的重要组成部分,与民族文化和劳动人民的生活息息相关。剪纸艺术在我国分布较为广泛,相比之下,从美术审美需求的角度来看待东北剪纸艺术,其最独特之处就在于融合了大量满族原始崇拜的相关图形、符号,而在此基础上又融合大量传统汉族剪纸艺术中的造型特色,形成独具一格的东北剪纸艺术。 展开更多

关键词 剪纸 美术审美 东北 满族

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运用视觉美术审美心理特征理论分析维斯顿摄影作品中的视觉表现形式 被引量：1

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作者 周珊 《戏剧之家》 2016年第7期174-174,共1页

爱德华维斯顿是20世纪杰出的摄影艺术家之一,他的作品形式多样,摄影理念深入人心,对于后世的摄影艺术家们有深刻的影响,研究分析维斯顿摄影作品的视觉表现形式对于摄影艺术的发展有十分深远的意义。

关键词 视觉美术审美心理特征理论 维斯顿摄影作品 视觉表现形式

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论美术审美教育在素质教育中的作用 被引量：2

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作者 李长风 《山东教育科研》 2000年第1期18-19,共2页

关键词 素质教育 审美教育 美术审美教育 形象思维能力

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初中美术审美教学有效策略探究 被引量：2

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作者 刘凯 《教育界》 2020年第35期36-37,共2页

美术是初中阶段的重要学科。在初中美术教学过程中,教师要抓住改革热点,解决传统教学中存在的问题,重点培养学生的审美能力,培养学生的美术核心素养,优化课程体系,打造新时代需要的人才类型。文章对初中美术审美教学进行了分析,并且提... 美术是初中阶段的重要学科。在初中美术教学过程中,教师要抓住改革热点,解决传统教学中存在的问题,重点培养学生的审美能力,培养学生的美术核心素养,优化课程体系,打造新时代需要的人才类型。文章对初中美术审美教学进行了分析,并且提出了几点浅见。 展开更多

关键词 初中美术审美教学 审美能力 教学方法

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高职学前教育专业中美术审美教育的探索

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作者 李根 《戏剧之家》 2017年第8期218-218,共1页

随着社会对幼儿美术教育的日益重视,幼儿园对美术教师的要求更高,要使高职学前教育专业的学生能担此重任,就必须让他们抛开传统的只教授技法,忽略美术审美教育重要性的错误意识。幼儿需要幼师引导其感受美、欣赏美以及创造美,因此,高职... 随着社会对幼儿美术教育的日益重视,幼儿园对美术教师的要求更高,要使高职学前教育专业的学生能担此重任,就必须让他们抛开传统的只教授技法,忽略美术审美教育重要性的错误意识。幼儿需要幼师引导其感受美、欣赏美以及创造美,因此,高职学前教育专业中美术审美教育的探索势在必行。 展开更多

关键词 高职学前教育专业 美术审美教育 美术教育

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提高美术审美能力促进人才成长发展 被引量：1

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作者 李建华 《成才之路》 2014年第32期7-7,共1页

高中美术课堂的教学目的主要是让学生通过对美术课堂的学习,进一步学会分析、评价美术作品及美术现象,形成健康的审美情趣和审美观念。在新课标中,我们不难发现,目前新课标对学生学习美术的重视程度,同时对提升学生审美能力的要求也非... 高中美术课堂的教学目的主要是让学生通过对美术课堂的学习,进一步学会分析、评价美术作品及美术现象,形成健康的审美情趣和审美观念。在新课标中,我们不难发现,目前新课标对学生学习美术的重视程度,同时对提升学生审美能力的要求也非常高。 展开更多

关键词 美术审美 高中美术 成长

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高职学生美术审美能力提升路径探究——以学前教育专业为例

10

作者 邹尚辉 《美与时代(美术学刊)(中)》 2025年第3期99-101,共3页

高职学前教育专业是培养学前教育师资的重要阵地。该专业的学生作为未来的幼儿教师,必须拥有较高的美术审美能力,才能更好地引导幼儿发现美、感受美和创造美。高职学前教育专业学生的美术审美能力直接关系到未来幼儿美术教育的质量,同... 高职学前教育专业是培养学前教育师资的重要阵地。该专业的学生作为未来的幼儿教师,必须拥有较高的美术审美能力,才能更好地引导幼儿发现美、感受美和创造美。高职学前教育专业学生的美术审美能力直接关系到未来幼儿美术教育的质量,同时有助于学生形成更加敏锐的感知力和丰富的想象力。审美能力的提高还能够促进学生的个性发展,帮助他们发现自己独特的审美视角和艺术表达风格,增强自信心和自我认同感。提升高职学前教育专业学生的美术审美能力迫在眉睫,这不仅是提高学前教育质量的需要,而且是培养适应社会发展需求的高素质学前教育人才的必然要求。 展开更多

关键词 高职院校 学前教育 美术审美能力

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浅谈高中美术教学的审美教育

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作者 季明权 《美术教育研究》 2013年第18期147-147,共1页

随着新课程改革的逐步深入,美术教学的要求也随之提高。美术教师在日常美术教学活动中应有意识地提高学生的审美观,进而提高学生的综合素质。文章从几个方面对审美教学进行了阐述。

关键词 美术教学审美

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培养审美的眼睛——高中美术鉴赏教学方法初探 被引量：2

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作者 王振婧 《美术教育研究》 2013年第18期116-116,共1页

随着素质教育的纵深发展,美术课程已然成为高中教育教学的主要内容。它关系学生综合素养的培养和形成,尤其对学生审美能力的形成和发展有着很强的推动作用。高中美术学科的教学目标在于引导学生通过学习相关的美术知识,形成一定的技能,... 随着素质教育的纵深发展,美术课程已然成为高中教育教学的主要内容。它关系学生综合素养的培养和形成,尤其对学生审美能力的形成和发展有着很强的推动作用。高中美术学科的教学目标在于引导学生通过学习相关的美术知识,形成一定的技能,同时体会鉴赏美术的全过程,感知鉴赏方法,等等,进而形成自我的某种特定情感、价值观,最终能够用一双发现美的眼睛来感知生命、自然、社会之美,从而达到在这个世界上诗意地栖居。 展开更多

关键词 美术鉴赏教学方法审美能力

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宗教美术与敬畏感

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作者 魏雪 《美与时代（美术学刊）（中）》 2015年第1期68-69,共2页

西方宗教美术从原始社会开始,之后在文艺复兴时期还有19世纪、20世纪美术中一直占有重要位置,宗教题材也被世人反复运用。在西方,我们常常会被宗教大教堂建筑的磅礴气势所折服,深深地被宗教美术的敬畏感所吸引。在中国,也能感受到宗教... 西方宗教美术从原始社会开始,之后在文艺复兴时期还有19世纪、20世纪美术中一直占有重要位置,宗教题材也被世人反复运用。在西方,我们常常会被宗教大教堂建筑的磅礴气势所折服,深深地被宗教美术的敬畏感所吸引。在中国,也能感受到宗教美术带来的敬畏感。 展开更多

关键词 宗教情感 敬畏心理 宗教美术与审美

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让文化滋润每位学生的心田 被引量：1

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作者 仇莉 《美术教育研究》 2014年第2期174-174,共1页

美术课程标准指出,美术课程具有人文性,它担负着培养学生人文精神的任务。美术教师应清楚地看到美术课程里的人文性质。文章就这一方面谈一谈在美术欣赏课教学中如何更好地体现人文性质,提高学生的人文素养。

关键词 人文性质 美术历史 美术作品 美术审美 美术评价

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