以传统美德教育促进现代班级管理 被引量：3

1

作者 刘向 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第F00期205-207,共3页

班级是学校的基本单位,班级建设的好与坏直接关系到学校教学与管理的效果,直接关系到每一个学生的成长,直接关系到学校的社会声誉,因此,作为一名德育工作者,作为一名班主任,用什么样的方法与手段来进行班级管理和班级建设,班级是否和谐... 班级是学校的基本单位,班级建设的好与坏直接关系到学校教学与管理的效果,直接关系到每一个学生的成长,直接关系到学校的社会声誉,因此,作为一名德育工作者,作为一名班主任,用什么样的方法与手段来进行班级管理和班级建设,班级是否和谐发展,意义非常重大,本文从传统美德教育的观点出发,论述了加强传统美德教育对促进班级和谐发展并最终促进学生人格的和谐发展的必要性和意义,把传统美德教育和现代班级管理有机地结合起来。 展开更多

关键词 学校 班级 传统美德教育 现代班级管理

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“美德”及美德教育浅谈 被引量：4

2

作者 张勤 《国家教育行政学院学报》 2007年第12期28-32,共5页

美德是作为意义人做应该做的事并且力求做得更好的基本品质。高校教师的美德对学生成长有着重要影响,而高校教师及学生的美德对引领社会进步、促进公民道德建设有着重要的示范意义与引领作用,必须做好美德教育工作。为此,要充分利用高... 美德是作为意义人做应该做的事并且力求做得更好的基本品质。高校教师的美德对学生成长有着重要影响,而高校教师及学生的美德对引领社会进步、促进公民道德建设有着重要的示范意义与引领作用,必须做好美德教育工作。为此,要充分利用高校特有的美德教育资源条件,要充分发挥高校美德教育所特有的基础作用,要遵循美德教育特有的要求。 展开更多

关键词 高校 教师 美德教育

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传统美德教育的现代视野与具体研究方法 被引量：11

3

作者 朱小蔓 《南通师范学院学报（哲学社会科学版）》 2000年第1期45-48,共4页

道德教育需要返回到传统美德教育 ,但不是简单地向“美德袋”式道德教育的回归 ,必须返本而开新。传统美德教育要关注情感层面。积极的情感体验分成三类六组和三个发展阶段。

关键词 传统美德教育 道德教育 现代价值 情感层面

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中华传统美德教育助益美好生活建设的三重逻辑 被引量：2

4

作者 张红霞 钱秋蓉 《思想政治教育研究》 北大核心 2022年第5期69-74,共6页

中华传统美德教育历经几千年历史的洗礼和陶冶,依然闪耀着智慧与真善美的光辉,能够为人民美好生活建设提供有益、丰厚的道德滋养。在理论逻辑层面,中华传统美德教育关注现实的特性、崇德向善的基调、整体主义的取向与美好生活建设的实... 中华传统美德教育历经几千年历史的洗礼和陶冶,依然闪耀着智慧与真善美的光辉,能够为人民美好生活建设提供有益、丰厚的道德滋养。在理论逻辑层面,中华传统美德教育关注现实的特性、崇德向善的基调、整体主义的取向与美好生活建设的实践需求、道德底蕴、目标追求相统一。在价值逻辑层面,传统美德教育是深化认识美好生活建设真谛的思想利器、是持续增强美好生活建设内生动力的重要举措、是促进美好生活建设良好心态形塑的必然选择。在实践逻辑层面,要坚定传统美德教育的人民立场,以“三个相统一”明晰美好生活建设的方向;要开拓中华传统美德教育的多维方式,以“三个相结合”增强美好生活建设的实效;要整合传统美德教育的多方力量,以“两个场域”的合力协同营造美好生活建设的现实环境,不断推进中华传统美德教育助益美好生活建设的深度、广度。 展开更多

关键词 中华传统美德教育 美好生活 理论逻辑 价值逻辑 实践逻辑

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论高校礼仪美德教育的内涵与作用 被引量：1

5

作者 朱燕 高宜新 《重庆工业管理学院学报》 1999年第3期78-80,共3页

高校礼仪教育应以美德教育作为基础，融入协调、忠恕、自律、爱国、勤俭等传统的和先进的内涵。

关键词 忠恕 自律 爱国 勤俭 礼仪美德教育 高校

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论公民美德问题之难——兼序吴俊《政治伦理视域中的公民美德教育研究》

6

作者 万俊人 《伦理学研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期35-43,共9页

我们时代的问题确乎太多,但无论如何,公民美德都在最突出且难度较大的问题之列。这既有直接可感的或经验层面的现实理由,又有间接的或超验层面的理论理由,还有较具“中国特色”的道德文化理由。公民美德凸显为当下中国社会的时代性急迫... 我们时代的问题确乎太多,但无论如何,公民美德都在最突出且难度较大的问题之列。这既有直接可感的或经验层面的现实理由,又有间接的或超验层面的理论理由,还有较具“中国特色”的道德文化理由。公民美德凸显为当下中国社会的时代性急迫课题,实际上也意味着我们的社会所面临的公民美德问题已然较为严重,此谓之公民美德问题之重。相较于一般公共议题,公民美德显然更为敏感、更为复杂,因之更具争议性,其公共效应也更为复杂久远,此谓之公民美德问题之难。明乎公民美德问题之重之难,实际上也就为我们更好地了解并探讨这一论题提供了可行的路径和方法,此当所谓“问题意识”或“以问题为导向”的应有之义。 展开更多

关键词 政治伦理 公民美德教育 公民资格

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由尊崇趋向美德——有效的儿童美德教育何以可能

7

作者 张文瀚 《当代教育科学》 北大核心 2012年第16期3-6,共4页

美德是崇高的体现,崇高源于人们对自身渺小的意识和对绝对的敬畏。作为美德的渊源,尊崇既与人的本性中所具有的同情、怜悯等先天情感有关,也需要通过后天的培育来使其不断发展。从这个意义上说,美德源于尊崇。现实教育生活中儿童价值引... 美德是崇高的体现,崇高源于人们对自身渺小的意识和对绝对的敬畏。作为美德的渊源,尊崇既与人的本性中所具有的同情、怜悯等先天情感有关,也需要通过后天的培育来使其不断发展。从这个意义上说,美德源于尊崇。现实教育生活中儿童价值引导的缺失、教育仪式的形式化乃至消逝均是尊崇教育消逝的表现。尊崇教育的消逝使得儿童的道德存养变得异常艰难,更不利于友爱、合作、信任等的良好公民品格养成。因此,重新认识尊崇教育的价值,通过践行尊崇教育来培养儿童的美德是当前儿童道德或美德教育的有效途径。 展开更多

关键词 美德 美德教育 尊崇 尊崇教育

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在古代寓言教学中渗透中华传统美德教育——以《愚公移山》为例

8

作者 龚春艳 《语文建设》 北大核心 2018年第5X期71-73,共3页

在现代化的发展过程中,经济效益尽管带来了社会物质财富的快速累积,但同时也带来了个人利益至上、破坏自然生态、享乐主义等负面思想,侵蚀社会主流价值观,不利于我国的持续健康发展。《愚公移山》这一寓言故事在我国由来已久,经过若干... 在现代化的发展过程中,经济效益尽管带来了社会物质财富的快速累积,但同时也带来了个人利益至上、破坏自然生态、享乐主义等负面思想,侵蚀社会主流价值观,不利于我国的持续健康发展。《愚公移山》这一寓言故事在我国由来已久,经过若干年的发展和传承,其中蕴含的自强不息、顺应自然、团结一致等中华传统美德对于当今社会依然具有重要的道德价值。为此,在语文教学中,教师应注重从寓言故事中挖掘中华民族的传统美德,引导学生树立正确的价值观和道德观。 展开更多

关键词 中华传统美德教育 《愚公移山》 寓言教学 社会主流价值观 古代 持续健康发展 寓言故事 物质财富

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中华民族传统美德教育管窥 被引量：2

9

作者 鞠娟 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第S2期94-96,共3页

中华民族的传统美德是诸子百家道德思想的精粹,是中华民族优秀的品质、精神、情感和礼仪的总和。学习中华民族传统美德,能提高青少年的道德品质,塑造其健康人格,使他们具备走向社会的优秀人文素质。

关键词 传统美德 青少年教育 美德教育

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美德教育中的灵魂之争——柏拉图《美诺》中的论证与情节 被引量：1

10

作者 郭振华 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第2期13-16,共4页

一、《美诺》的独特之处 柏拉图对话大多以人名为标题．原因在于教育对象的灵魂多种多样。但是，作为谈论美德的这篇对话中苏格拉底的主要对话者——美诺却很可能是柏拉图对话中出现的最坏的人之一。美诺来自帖撒利（Thessaly）的贵族... 一、《美诺》的独特之处 柏拉图对话大多以人名为标题．原因在于教育对象的灵魂多种多样。但是，作为谈论美德的这篇对话中苏格拉底的主要对话者——美诺却很可能是柏拉图对话中出现的最坏的人之一。美诺来自帖撒利（Thessaly）的贵族家庭．帖撒利这个地方很有意思，在《克力同》45b—c处我们读到， 展开更多

关键词 美德教育 柏拉图 灵魂 情节 论证 教育对象 苏格拉底 对话

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融美德教育于教育管理全过程

11

作者 林瑞振 毛仁梅 +1 位作者 张凤辰 马利娟 《中国职业技术教育》 1999年第12期29-30,共2页

关键词 美德教育 教育管理 职业技术学校

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传统美德教育中应注意的几个问题

12

作者 朱力 霍玉宝 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1999年第11期27-29,共3页

关键词 美德教育 传统教育 教育 中国 中小学

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传统美德教育中应注意的几个问题

13

作者 朱力 霍玉宝 《教育科学》 北大核心 1999年第1期51-52,共2页

关键词 传统美德教育 传统道德 性道德 现代道德教育 “五四”新文化运动 传统文化 现代化 进取性 道德体系 现代社会

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大学语文教学中的中华传统美德教育

14

作者 公立军 《黑龙江高教研究》 北大核心 1996年第1期84-86,共3页

大学语文教学中的中华传统美德教育公立军提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，是学校教育的两大核心，既教书又育人，这是每位教师光荣而神圣的双重职责。高校直接为社会主义建设事业培养人才，必须树立全员德育意识，才能完成跨... 大学语文教学中的中华传统美德教育公立军提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，是学校教育的两大核心，既教书又育人，这是每位教师光荣而神圣的双重职责。高校直接为社会主义建设事业培养人才，必须树立全员德育意识，才能完成跨世纪的历史重任。本文就如何在大学语... 展开更多

关键词 大学语文 中华传统美德 传统美德教育 语文教学活动 大学生 社会主义市场经济 语文教师 司马迁 《大学语文》 青年学生

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实施中华传统美德教育探索德育新模式 被引量：2

15

作者 刘秀芹 杨志敏 《山东教育科研》 2000年第6期27-28,36,共3页

德育研究

关键词 德育教育 德育模式 中华传统美德教育

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试析中华传统美德教育 被引量：1

16

作者 李映 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第5期82-83,共2页

中华传统美德是中华民族传统文化的结晶，是古人留给我们的宝贵精神财富。礼仪廉耻、仁爱孝悌、诚信报恩、见利思义、忠君报国等美德蕴涵的思想和精神早已超越了时空的界限，为不同的历史时期、不同地域和国界的人们所接纳和传承，因而... 中华传统美德是中华民族传统文化的结晶，是古人留给我们的宝贵精神财富。礼仪廉耻、仁爱孝悌、诚信报恩、见利思义、忠君报国等美德蕴涵的思想和精神早已超越了时空的界限，为不同的历史时期、不同地域和国界的人们所接纳和传承，因而也成为现当代我国道德教育最基本的内容之一。 展开更多

关键词 中华传统美德教育 中华民族传统文化 精神财富 见利思义 道德教育 现当代 结晶 报国

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现代化对青少年价值观念的影响──关于加强青少年传统美德教育的思考

17

作者 李献忠 《东南学术》 CSSCI 1998年第S1期7-9,共3页

关键词 传统美德教育 价值观念 传统文化 现代化 道德价值观 当代青年 传统伦理道德 道德迷失 青年价值观 西方文化

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在德育中加强传统美德教育

18

作者 梁继宽 《职业技术教育》 2006年第35期141-142,共2页

关键词 传统美德教育 中学生 中小学生 劳动

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论对青年的传统美德教育

19

作者 王信泉 《福建学刊》 CSSCI 1998年第1期65-67,共3页

关键词 中华民族传统美德 传统美德教育 道德修养方法 中国传统道德 理想人格 道德原则 长幼有序 为人民服务 人伦关系 精神境界

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呼唤历史的两面神——评《中华传统美德教育丛书》

20

作者 陆才坚 《学习与实践》 北大核心 1996年第7期57-57,共1页

《中华传统美德教育丛书》新近已由湖北教育出版社出版,它犹如一幅宏伟而秀丽的画卷,生动形象地展示了中华传统美德的博大与壮美,是一部对广大青少年学生进行爱国主义教育的好教材。作为献给青少年朋友的礼物,这套丛书从策划到编写始终... 《中华传统美德教育丛书》新近已由湖北教育出版社出版,它犹如一幅宏伟而秀丽的画卷,生动形象地展示了中华传统美德的博大与壮美,是一部对广大青少年学生进行爱国主义教育的好教材。作为献给青少年朋友的礼物,这套丛书从策划到编写始终是从当前青少年学生的思想实际出发的。 展开更多

关键词 传统美德教育 中华传统美德 青少年学生 爱国主义教育 生动形象 丛书 青少年读者 教育出版社 历史感 基本内容

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