叛逆·创新·务实:美国高等教育思想的特点 被引量：1

1

作者 刘晓光 郭霞 董维春 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2010年第5期144-146,共3页

美国高等教育崇尚民主分权的管理体制、务实持续的政策法规、内外结合的大学治理结构和丰富多样的拨款与资助方式,体现出其高等教育思想中三种相互对应的特点:思想的叛逆与依循、经验的借鉴与制度革新、一元的评价标准与多元的办学形式... 美国高等教育崇尚民主分权的管理体制、务实持续的政策法规、内外结合的大学治理结构和丰富多样的拨款与资助方式,体现出其高等教育思想中三种相互对应的特点:思想的叛逆与依循、经验的借鉴与制度革新、一元的评价标准与多元的办学形式。美国高等教育思想的特点可为我国高等教育发展提供借鉴。 展开更多

关键词 美国高等教育思想特点 叛逆 创新 务实

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国营利性高等教育监管政策的历史沿革与特点分析 被引量：5

2

作者 朱浩 陈娟 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第3期91-97,共7页

20世纪90年代以来,营利性大学的崛起成为美国高等教育发展最为显著的变化之一,但是联邦政府对其监管政策常常因政权的更替而产生变化,进而使营利性高等教育机构处于不确定和复杂的监管环境。该文将从美国营利性高等教育监管政策的历史... 20世纪90年代以来,营利性大学的崛起成为美国高等教育发展最为显著的变化之一,但是联邦政府对其监管政策常常因政权的更替而产生变化,进而使营利性高等教育机构处于不确定和复杂的监管环境。该文将从美国营利性高等教育监管政策的历史沿革着手,分析其监管政策的特点。 展开更多

关键词 美国 营利性高等教育 监管政策 历史沿革 特点

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国高等教育质量保证体系的特点及其对具有中国特色质量保证体系建设的启示 被引量：24

3

作者 任增林 刘桔 王亚杰 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2004年第3期21-30,共10页

从质量保证活动、质量认证机构、认证认可机构三个方面入手,对美国高等教育质量保证体系作了尽可能全面和系统的介绍;对该体系中高等教育机构、质量认证机构、认证认可机构之间的关系进行了分析;总结了该体系的若干特点及其对具有中国... 从质量保证活动、质量认证机构、认证认可机构三个方面入手,对美国高等教育质量保证体系作了尽可能全面和系统的介绍;对该体系中高等教育机构、质量认证机构、认证认可机构之间的关系进行了分析;总结了该体系的若干特点及其对具有中国特色质量保证体系建设的几点启示。 展开更多

关键词 美国 高等教育 质量保证体系 特点 中国特色 认证认可机构

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国家庭高等教育费用的结构及特点 被引量：7

4

作者 周保利 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2004年第2期120-122,共3页

美国家庭承担的高等教育费用包括固定费用和非固定费用两个方面。随着总量的不断增加 ,美国家庭承担的高等教育费用也呈现出一些新的特点。对美国家庭承担的高等教育成本的结构和特点进行研究 ,对于改革我国高等教育的收费体制 ,是非常... 美国家庭承担的高等教育费用包括固定费用和非固定费用两个方面。随着总量的不断增加 ,美国家庭承担的高等教育费用也呈现出一些新的特点。对美国家庭承担的高等教育成本的结构和特点进行研究 ,对于改革我国高等教育的收费体制 ,是非常有意义的。 展开更多

关键词 美国 家庭高等教育 消费 结构 特点

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国高等教育的特点及其借鉴意义 被引量：6

5

作者 力量 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第2期171-174,共4页

美国是世界上高等教育最发达的国家之一,其高等教育在社会、经济的发展中起着极为重要的促进作用。这种重要的作用又完全得益于高等教育的多元性、自主性、社会性和开放性等。结合我国高等教育的实际,借鉴美国高等教育的有益做法,无疑... 美国是世界上高等教育最发达的国家之一,其高等教育在社会、经济的发展中起着极为重要的促进作用。这种重要的作用又完全得益于高等教育的多元性、自主性、社会性和开放性等。结合我国高等教育的实际,借鉴美国高等教育的有益做法,无疑具有重要的意义和作用。 展开更多

关键词 美国 高等教育 特点 借鉴意义

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国高等教育法治化演进及其特点 被引量：6

6

作者 姚云 《华东师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2004年第1期21-27,共7页

本文以“法治效用”为标准 ,以事件发展线索为依据 ,将美国高等教育法治化的演进过程划分为三个时期 :14 92～ 186 1年的移植模仿时期、 186 2～ 195 7年的特色创建时期和 195 8～现在的逐步完善时期 ;并进而围绕各个时期的法治效用主... 本文以“法治效用”为标准 ,以事件发展线索为依据 ,将美国高等教育法治化的演进过程划分为三个时期 :14 92～ 186 1年的移植模仿时期、 186 2～ 195 7年的特色创建时期和 195 8～现在的逐步完善时期 ;并进而围绕各个时期的法治效用主题提炼与分析了美国高等教育法治化的三个主要特点 :高等教育法律体系的非单一性 ,高等教育法律性质的资助性 ,高等教育法律文本的变化性。 展开更多

关键词 美国 高等教育 法治化 特点 法治效用 历史背景

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国《高等教育机会法案》的内容、特点及启示 被引量：4

7

作者 楚琳 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期84-87,共4页

《高等教育机会法案》是对美国《高等教育法》的第八次再授权,该法案也成为美国未来五年内高等教育政策实施的重要依据。美国在该法案的指导下对其高校财政、问责制度、联邦学生资助制度、高校入学机会等方面进行改革,同时该法案也为提... 《高等教育机会法案》是对美国《高等教育法》的第八次再授权,该法案也成为美国未来五年内高等教育政策实施的重要依据。美国在该法案的指导下对其高校财政、问责制度、联邦学生资助制度、高校入学机会等方面进行改革,同时该法案也为提升美国高校参与率、完善学校管理制度、提高教育质量等提供法律上的保障和支持。 展开更多

关键词 美国 《高等教育机会法案》 特点

在线阅读 下载PDF 职称材料

关于美国高等教育办学特点浅析 被引量：2

8

作者 庄益群 《国家教育行政学院学报》 2003年第2期98-101,共4页

关键词 美国 高等教育 办学特点 公平 效率

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国高等教育的特点及学习制度 被引量：1

9

作者 郭德红 《教育与职业》 北大核心 2003年第22期38-40,共3页

美国高等教育并不是从一开始就处于世界领先地位的,而是在其发展历程中,始终注意不断汲取、学习国外高等教育领域先进的经验和做法为己所用,才逐渐成为世界高等教育中心的.在殖民地时期先是移植英国的古典学院形式办学,中间学习法国,后... 美国高等教育并不是从一开始就处于世界领先地位的,而是在其发展历程中,始终注意不断汲取、学习国外高等教育领域先进的经验和做法为己所用,才逐渐成为世界高等教育中心的.在殖民地时期先是移植英国的古典学院形式办学,中间学习法国,后又学习德国,经过美国社会各界特别是高等教育界的持续不断的不懈努力,终于在20世纪前期使世界高等教育中心逐渐由德国转到美国,使美国成为世界上高等教育最发达的国家并形成了其独具特色的高等教育体系和学习制度. 展开更多

关键词 美国 高等教育 特点 学习制度 办学宗旨 教学方法

在线阅读 下载PDF 职称材料

20世纪美国工具主义高等教育思想的嬗变 被引量：1

10

作者 周小明 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2009年第9期61-64,共4页

"威斯康星思想"的成功,标志着美国工具主义高等教育思想的形成①。随着实用主义哲学的盛行、工具主义与科学主义在高等教育领域的结盟,以及高等教育与社会一体化的发展趋势,工具主义高等教育思想一跃成为影响美国高等教育改... "威斯康星思想"的成功,标志着美国工具主义高等教育思想的形成①。随着实用主义哲学的盛行、工具主义与科学主义在高等教育领域的结盟,以及高等教育与社会一体化的发展趋势,工具主义高等教育思想一跃成为影响美国高等教育改革与发展的主流思想。20世纪50年代,受战争的影响以及战后苏联"卫星冲击波"的刺激,美国加大了对高等教育的干预,工具主义高等教育思想与美国特有的国家主义融合为国家主义高等教育思想,成为美国高等教育思想场域的"统摄者"。 展开更多

关键词 20世纪 美国 工具主义 高等教育思想

在线阅读 下载PDF 职称材料

纵览美国高等教育办学思想历程——谈我国高等教育思想的跨世纪抉择 被引量：2

11

作者 刘振天 《研究生教育研究》 1997年第3期56-59,64,共5页

纵览美国高等教育办学思想历程——谈我国高等教育思想的跨世纪抉择刘振天刘振天：厦门大学众所周知，当今美国有世界上最发达的高等教育体系，在两亿多人口的国家，雄距着二千余所高等学校，在校学生千万人以上。“世界上最好的大学在... 纵览美国高等教育办学思想历程——谈我国高等教育思想的跨世纪抉择刘振天刘振天：厦门大学众所周知，当今美国有世界上最发达的高等教育体系，在两亿多人口的国家，雄距着二千余所高等学校，在校学生千万人以上。“世界上最好的大学在美国”，这已是公认的事实，“美国是... 展开更多

关键词 美国高等教育 中世纪大学 办学思想 我国高等教育 高等教育哲学 实用主义 大众化 高等教育体系 跨世纪 传统大学

在线阅读 下载PDF 职称材料

周恩来高等教育思想的基本特点 被引量：1

12

作者 肖兴政 田爱录 《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第3期18-22,共5页

周恩来高等教育思想的七大特点是 :1 正确处理教育数量与质量的关系 ;2 正确对待“红”与“专” ;3 重视国防教育 ,加强军事人才的培养 ;4 注重农业技术教育和农业技术人才的培养 ;5 注重各类人才的培养 ;6 注重师范教育 ;7 经济和... 周恩来高等教育思想的七大特点是 :1 正确处理教育数量与质量的关系 ;2 正确对待“红”与“专” ;3 重视国防教育 ,加强军事人才的培养 ;4 注重农业技术教育和农业技术人才的培养 ;5 注重各类人才的培养 ;6 注重师范教育 ;7 经济和文化建设“ 展开更多

关键词 周恩来 高等教育思想 基本特点

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈谈美国高等教育的特点 被引量：1

13

作者 杨连瑞 《中国大学教学》 CSSCI 2000年第5期44-45,共2页

关键词 美国 高等教育 教育特点 教育机构

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国营利性高等教育机构研究生教育的特点分析

14

作者 秦惠民 鞠光宇 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第6期68-72,共5页

总结分析了美国营利性高等教育机构研究生教育的几个显著特点,分析了其对于我国研究生教育的参考意义。

关键词 美国营利性高等教育机构 研究生教育 特点 参考

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国高等教育困难群体权益保护的特点及其启示

15

作者 万秀兰 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期62-66,共5页

高等教育困难群体权益保护是一个理论性和政策性都很强的领域。美国在这一领域表现出下列鲜明的特点:在维护对象上兼顾中产阶级和特殊群体;在资助目标上照顾多方面比例的平衡并保障院校与专业的自由选择;在资助主体上以政府为主但院校... 高等教育困难群体权益保护是一个理论性和政策性都很强的领域。美国在这一领域表现出下列鲜明的特点:在维护对象上兼顾中产阶级和特殊群体;在资助目标上照顾多方面比例的平衡并保障院校与专业的自由选择;在资助主体上以政府为主但院校和社会也发挥重要作用;在资助历程中各阶段资助理念的变化主导法规政策的发展;在资助手段上法律、市场、技术、税收多管齐下;在资助成就上从认识到实践都达到了较高水平。借鉴美国经验,我国高教困难群体权益保护应重审高教权益观,逐渐拓宽资助对象,完善高教资助目标结构;综合运用多元权益保护手段;进一步探索和改进权益保护操作方法和技术。 展开更多

关键词 美国高等教育 困难群体 权益保护 特点 启示

在线阅读 下载PDF 职称材料

维布伦高等教育思想述评——《美国高深知识》研读

16

作者 范燕莹 《高校教育管理》 2010年第5期72-76,共5页

维布伦不仅是20世纪美国著名的经济学家和社会学家,也是高等教育哲学中理性主义的卓越代表。《美国高深知识》是维布伦高等教育思想的代表作。他对知识的重要意义、大学的组织形式以及他所处时代美国高等教育发展中存在的问题都有独到... 维布伦不仅是20世纪美国著名的经济学家和社会学家,也是高等教育哲学中理性主义的卓越代表。《美国高深知识》是维布伦高等教育思想的代表作。他对知识的重要意义、大学的组织形式以及他所处时代美国高等教育发展中存在的问题都有独到的看法,并揭示了现代高等教育的本质。他的高等教育观念体现了理性主义者的一种价值取向,有其合理的一面,但也有一些观点从社会发展实践的角度看有一定的局限性。 展开更多

关键词 维布伦 高等教育思想 《美国高深知识》

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国高等教育改革发展及启示 被引量：2

17

作者 夏凤琴 杨景龙 《首都经济贸易大学学报》 CSSCI 北大核心 2010年第6期113-114,共2页

美国已作为世界最强国进入了21世纪,但高等教育的改革与发展仍然是美国政府十分关注的重要课题。美国高等教育的改革有其自身独特的特点,分析其特点与所采取的措施,对中国高等教育改革将会有一定的启示。

关键词 美国高等教育 教育改革 发展 特点

在线阅读 下载PDF 职称材料

建立高等职业教育独立体系:我国大陆高等教育学制改革方向——从美国、俄罗斯和台湾地区高等教育学制比较视角 被引量：6

18

作者 姚加惠 《大学教育科学》 CSSCI 2010年第6期93-98,共6页

高等教育学制是高等教育制度中最重要的组成部分,是整个高等教育系统运行的关键。通过对美国、俄罗斯和台湾地区高等教育学制进行比较研究,指出美国高等教育学制貌似单轨型实为双(或多)轨型,各层次高等教育自然衔接,职、普两类高等教育... 高等教育学制是高等教育制度中最重要的组成部分,是整个高等教育系统运行的关键。通过对美国、俄罗斯和台湾地区高等教育学制进行比较研究,指出美国高等教育学制貌似单轨型实为双(或多)轨型,各层次高等教育自然衔接,职、普两类高等教育双向自由沟通;俄罗斯高等教育学制貌似分支型实为接近单轨型,各层次高等教育自然衔接,职、普两类高等教育单向顺畅沟通;台湾地区高等教育学制貌为双轨型实为交汇型,各层次高等教育自然衔接,职、普两类高等教育层层交叉沟通。不管是否设有独立的高等职业教育体系,它们皆有效地构建起了人才成长的立交桥。借鉴这些国家或地区高等教育学制的成功经验,针对我国大陆高等教育制度系统存在的问题,我国大陆高等教育学制改革的方向应是:建立高等职业教育独立体系,且这一体系必须突破专科层次限制向上延伸。 展开更多

关键词 美国 俄罗斯 台湾地区 高等教育学制 特点

在线阅读 下载PDF 职称材料

当代高等教育转型的设计师——克拉克·克尔高等教育思想评介 被引量：8

19

作者 郄海霞 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第7期58-61,共4页

克拉克·克尔是美国高等教育史上极具影响力的人物,其高等教育思想对美国乃至世界高等教育发展做出了突出贡献,尤其是他提出的"多元化巨型大学观"更为现代大学的转型奠定了基础,克尔本人也因此被称为当代高等教育转型的... 克拉克·克尔是美国高等教育史上极具影响力的人物,其高等教育思想对美国乃至世界高等教育发展做出了突出贡献,尤其是他提出的"多元化巨型大学观"更为现代大学的转型奠定了基础,克尔本人也因此被称为当代高等教育转型的设计师.克尔在高等教育方面的贡献巨大,其高等教育思想内容丰富,涉及现代大学观、高等教育与外部世界的关系、高等教育的内部管理及其自身发展等多个方面. 展开更多

关键词 高等教育思想 教育转型 克拉克 设计师 评介 当代 高等教育发展 美国高等教育 突出贡献 高等教育史 大学观 现代大学 思想内容 外部世界 自身发展 内部管理 多元化 影响力 系统观

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国高等教育向欧洲学习的历程及启示 被引量：1

20

作者 陈怡舟 柯森 《高教探索》 北大核心 2000年第2期81-84,共4页

关键词 美国 高等教育 欧洲 教育思想 民主主义教育

在线阅读 下载PDF 职称材料