教育信息化背景下高校思政教育教学模式创新--评《思政教学与信息化教学融合实践》

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作者 张增峰 《中国电化教育》 北大核心 2025年第4期I0009-I0009,共1页

信息技术的发展为高校思政教育提供了新的手段、新的平台,如信息技术可推动在线课程、视频、文档等各类思政教育资源的整合和共享,方便师生获取和使用。对此,高校应肩负起为党育人、为国育才的重要使命,主动应对信息技术所带来的挑战,... 信息技术的发展为高校思政教育提供了新的手段、新的平台,如信息技术可推动在线课程、视频、文档等各类思政教育资源的整合和共享,方便师生获取和使用。对此,高校应肩负起为党育人、为国育才的重要使命,主动应对信息技术所带来的挑战,努力克服思政教育创新发展过程中面临的困境,推动信息技术与思政教育有效衔接、相互融合,切实提升育人质量。由王凯敏所著的《思政教学与信息化教学融合实践》一书,从理论和实践两个层面,对思政教学与信息化教学的融合进行了深入探讨,为教育信息化背景下高校思政教育教学创新提供了参考。具体而言,其参考价值主要体现在以下几方面。 展开更多

关键词 信息化教学 高校思政教育 思政教学 教学模式创新 育人质量 在线课程 信息技术 教学创新

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中美高校在线教学模式的比较研究及启示

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作者 杨传鸣 何丽娟 于汶君 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第12期154-160,共7页

在“互联网+”背景下,在线教学已成为大势所趋。文章从师生角色、课程内容、课程设计以及教学平台对中美高校在线教学模式进行比较。结果表明我国在线教学师生角色发生转变,我国课程内容、课程设计、教学平台在实际运行中存在一些问题... 在“互联网+”背景下,在线教学已成为大势所趋。文章从师生角色、课程内容、课程设计以及教学平台对中美高校在线教学模式进行比较。结果表明我国在线教学师生角色发生转变,我国课程内容、课程设计、教学平台在实际运行中存在一些问题。针对我国实际在线教学情况,借鉴美国高校在线教学模式的优势,为我国高校在线教学模式提供启示。研究内容及结论建议旨在更好地提升我国的教学水平以及国际影响力,为人才培养带来全新契机。 展开更多

关键词 中国高校在线教学模式 美国高校在线教学模式 比较研究

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高校MOOC在线教学模式与实施策略研究——基于全日制研究生在线学习现状和需求的分析 被引量：28

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作者 王冬青 裴文君 +1 位作者 罗力强 任光杰 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期46-52,共7页

基于MOOC开展在线教与学已成为“互联网+”时代高校师生参与课堂的重要方式。在线教学和在线学习给高校师生带来了严峻的挑战。本研究聚焦于研究生在线学习现状与需求,对不同高校的在读全日制研究生进行了网络问卷调查,并对收集的155份... 基于MOOC开展在线教与学已成为“互联网+”时代高校师生参与课堂的重要方式。在线教学和在线学习给高校师生带来了严峻的挑战。本研究聚焦于研究生在线学习现状与需求,对不同高校的在读全日制研究生进行了网络问卷调查,并对收集的155份有效问卷进行了数据分析,深入了解在线学习现状以及在线学习的具体需求。在此基础上,运用混合教学理论和生成教学理论构建了“同步直播教学、异步自主学习”的教学模式,并针对该模式提出了四项实施策略:结合在线学习环境新形态,推动个性化学习发展;以任务驱动为导向,重塑教学目标;创新教学设计,探索多元混合教学;优化教学支持服务,深化互动学习。 展开更多

关键词 高校师生 在线学习 学习现状 学习需求 教学模式

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美国高校推行包容性教学模式的实践与经验 被引量：4

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作者 江珊 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2023年第5期55-68,F0003,共15页

多元化是美国高等教育的传统特点,在基本实现入学机会公平的基础上,促进多元化学生群体的教育质量提升成为新时代的重要挑战。近年来,美国高校借由高等全纳校园建设行动,依托校内教学发展专门机构,采取灵活多样的培训形式,制定符合本校... 多元化是美国高等教育的传统特点,在基本实现入学机会公平的基础上,促进多元化学生群体的教育质量提升成为新时代的重要挑战。近年来,美国高校借由高等全纳校园建设行动,依托校内教学发展专门机构,采取灵活多样的培训形式,制定符合本校学情的教学原则,推行包容性教学模式。这是外部教育政策转向过程公平、内部大学文化转向以教学为本、基层工作团队走向专业高效的共同结果,对于中国高等教育普及化时代人才培养质量的保障具有一定的启示。 展开更多

关键词 包容性教学模式 教学革新 美国高校 人才培养质量 高等教育普及化 全纳教育

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美国大学教学管理与教学模式的研究 被引量：38

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作者 冯志敏 叶宏 《高教探索》 北大核心 2002年第3期44-46,共3页

本文从人才培养模式、教学管理模式、课程教学模式和课程评估模式四个方面 ,对美国大学教育教学改革和现状进行了比较全面的介绍 ,分析了教学管理与教学模式的特点 ,提出了对我国高等学校推进素质教育。

关键词 美国 教学管理 教学模式 高校 素质教育 教育质量 中国

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德国高校在线教学联盟的发展现状及管理模式研究 被引量：4

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作者 陈志伟 余烁 刘莹 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第6期102-113,共12页

德国高校在线教学的建设步伐自20世纪90年代起逐渐加快,目前以德国高校为主体所实施的在线教学模式主要包括教学联盟和慕课等。其中德国高校在线教学联盟通过明确的教学定位和规模化扩张,其影响和地位日益提升,区位优势明显,覆盖范围广... 德国高校在线教学的建设步伐自20世纪90年代起逐渐加快,目前以德国高校为主体所实施的在线教学模式主要包括教学联盟和慕课等。其中德国高校在线教学联盟通过明确的教学定位和规模化扩张,其影响和地位日益提升,区位优势明显,覆盖范围广泛。以巴伐利亚虚拟高校联盟为个案进行分析,发现其结构特征和管理模式具有以教学主体利益为导向、以委员会制为管理体系核心、兼具三种在线教学类型、多元化的教学手段和评价方式、以政府和基金会为资金来源等特征。由此所打造的资源共享机制、多重教育形式、严格评审体制等独特经验,对于我国发展在线教学有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 德国 在线教学 高校联盟 教学模式 资源库

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从理念到行动：在线开放课程教学模式的构建与实践--以中国大学MOOC“管理沟通”为例 被引量：38

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作者 赵洱岽 姜昊 +2 位作者 马晓颖 国防 刘力纬 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期63-66,共4页

本文以"管理沟通"慕课课程为研究对象,重点阐述如何构建适应新时代大学生学习诉求的在线开放课程教学新模式:从互联网教学新思维出发,本文首先提出了"量、亮、靓"三个在线开放课程的教学设计理念;结合学科内涵和课... 本文以"管理沟通"慕课课程为研究对象,重点阐述如何构建适应新时代大学生学习诉求的在线开放课程教学新模式:从互联网教学新思维出发,本文首先提出了"量、亮、靓"三个在线开放课程的教学设计理念;结合学科内涵和课程定位,提出了"学术性、普适性、趣味性、应用性"的教学目标,在学理的基础上让更广大的目标人群爱看、爱学、会用;创立了"场景化教学、卡通动画、影音资料、话题讨论、微信平台、嘉宾座谈"的多种信息技术与教育教学相结合的"六位一体"全新教学体系;搭建了教师团队化、学校制度化、慕课平台一体化的课程保障机制。在此基础上,建立了"3-4-6-3"创新教学模式,旨在为方兴未艾的慕课建设提供思路和启示。 展开更多

关键词 高校 在线开放课程 慕课 教学模式

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网络环境下的混合式教学——一种新的教学模式 被引量：671

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作者 余胜泉 路秋丽 陈声健 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第10期50-56,共7页

随着高等教育信息化的迅速发展,信息技术正以惊人的速度改变着大学生的学习方式,但随着第一轮研究与实践的热潮退去之后,人们逐步回归理性.在线学习的方式具有丰富的多媒体资源、便捷的协同交流、友好的互动等独特优势,但不能完全替代... 随着高等教育信息化的迅速发展,信息技术正以惊人的速度改变着大学生的学习方式,但随着第一轮研究与实践的热潮退去之后,人们逐步回归理性.在线学习的方式具有丰富的多媒体资源、便捷的协同交流、友好的互动等独特优势,但不能完全替代教师的课堂教学,如果缺乏了教师的参与,学习效果并不像预期的那么理想.如何充分体现在线学习的主动参与性,以及如何充分发挥教师或专家的引导作用、人格影响、学习和研究方法的渗透的优势,已经成为大家共同关注的问题.在此大背景下,Blending Learning(混合式学习,或混合式教学)的概念应运而生.所谓Blending Learning就是要把传统学习方式的优势和e-Learning(即数字化或网络化学习)的优势结合起来,也就是说,既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性.[1]B1ending Learning是学习理念的一种提升,这种提升会使得学生的认知方式发生改变,教师的教学模式、教学策略、角色也都发生改变.这种改变不仅只是形式的改变,而是在分析学生需要、教学内容、实际教学环境的基础上,充分利用在线教学和课堂教学的优势互补来提高学生的认知效果.BlendingLearning强调的是在恰当的时间应用合适的学习技术达到最好的学习目标. 展开更多

关键词 网络环境 混合式教学 教学模式 在线学习 高校 现代教育技术

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美国高校MOOCs现状与问题探析 被引量：3

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作者 梁琳 李雁翎 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期66-77,共12页

"MOOCs"在美国等西方大国获得了飞速的发展,并形成了一定的规模。目前,一些"MOOCs"商业巨头将这一模式迅速推向世界。通过对美国重要调查项目组织(Primary Research Group)发布的《高校MOOCs计划调查报告》进行分... "MOOCs"在美国等西方大国获得了飞速的发展,并形成了一定的规模。目前,一些"MOOCs"商业巨头将这一模式迅速推向世界。通过对美国重要调查项目组织(Primary Research Group)发布的《高校MOOCs计划调查报告》进行分析研究,可以对美国高校MOOCs发展的现状,主要包括MOOCs开发的可能性、认可度和市场前景等方面进行了解,同时可以基于此分析影响美国高校MOOCs发展的原因和未来发展趋势,另外还可以对我国MOOCs的未来发展有一定的借鉴价值。 展开更多

关键词 美国 高校 MOOCs 在线教育 现状 市场

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美国威斯康星大学麦迪逊分校化工实验课程教学 被引量：4

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作者 叶向群 陈丰秋 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第11期212-214,共3页

介绍了美国威斯康星大学麦迪逊分校化工实验教学模式,结合国内大学化工实验教学的实际情况,比较存在的差异,对国内高校化工实验教学提出了建议和看法。

关键词 化工实验教学 美国高校教学 教学模式

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E-learning时代高校教材的立体化出版 被引量：41

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作者 余胜泉 张泽 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第2期56-59,共4页

随着信息技术在教育应用中的不断深入，基于网络的数字化学习（E—learning）以及常规教学与网络学习结合的混合式学习（Blending Learning）迅速普及。国内外的高等学校纷纷开设住线课程，据美国Sloan Consortium和Babson大学2003年发... 随着信息技术在教育应用中的不断深入，基于网络的数字化学习（E—learning）以及常规教学与网络学习结合的混合式学习（Blending Learning）迅速普及。国内外的高等学校纷纷开设住线课程，据美国Sloan Consortium和Babson大学2003年发布的对学术界专家所做的在线学习调查报告，美国在线修学位市场成长快速，有超过160万学生在2002年秋季选修至少一门在线课程，其中超过50多万人完全用在线修课，有相当一批大学生采用混合的方式修课，例如佛罗里达大学的学生中，有70％的人选修在线课程；美国大专以上学生大约有1500万人，目前美国有81％的高等学校提供一门以上的在线或混合课程， 展开更多

关键词 E-LEARNING 高校教材 立体化 美国在线 2002年秋季 在线课程 出版 佛罗里达大学 网络学习 高等学校

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网络学生（Cyber Student）初现

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《现代远程教育研究》 CSSCI 2010年第2期79-80,共2页

英国开放大学知识媒体研究所（KMI：Knowledge Media Institute）负责人彼得·斯科特（Peter Scott）表示．未来将有更多的高校学生可以从来自世界各地的资源中获得混合式的教育经历。他（她）们可以选择在美国哈佛大学注册．浏览... 英国开放大学知识媒体研究所（KMI：Knowledge Media Institute）负责人彼得·斯科特（Peter Scott）表示．未来将有更多的高校学生可以从来自世界各地的资源中获得混合式的教育经历。他（她）们可以选择在美国哈佛大学注册．浏览来自英国牛津大学的在线演讲。参加印度孟买大学的在线讨论。进行其他国家大学的在线测试等。这意味着网络学生（Cyber Student）开始进入高等教育发展的视野。 展开更多

关键词 高校学生 网络 英国开放大学 美国哈佛大学 高等教育发展 在线讨论 媒体研究所 MEDIA

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