美国高中生物学教材“生物学实验”栏目及其特点分析 被引量：2

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作者 陈进 陶铭 《生物学教学》 2012年第6期6-9,共4页

美国高中生物学教材《生物：生命的动力》“生物实验”栏目贴近生活；内容丰富，知识全面；渗透科学探究；注重实验安全教育；实验条件合适，易开展；插图优美，引人入胜。该教材有值得学习与借鉴的方面。

关键词 美国高中生物学教材“生物实验”栏目 学习与借鉴

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生物学实验课培养学生批判精神的教学案例——介绍一堂美国高中生物学实验课 被引量：2

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作者 张治 《生物学教学》 北大核心 2011年第7期38-39,共2页

培养学生的批判精神和创新精神（critical and creative thinking,简称CCT）是美国高中教育的核心理念之一。美国很多学区开展针对性的教师培训和教学研究活动,以提高教师的认识和课堂操作能力,对这一教育目标的要求远远超过对知识掌握... 培养学生的批判精神和创新精神（critical and creative thinking,简称CCT）是美国高中教育的核心理念之一。美国很多学区开展针对性的教师培训和教学研究活动,以提高教师的认识和课堂操作能力,对这一教育目标的要求远远超过对知识掌握的要求。＂知识可以忘记, 展开更多

关键词 教学案例 批判精神 高中教育 实验课 生物学 美国 学生 培养

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基于生物学教材实验的综合题命制探索

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作者 赵闻宇 《生物学教学》 北大核心 2024年第4期69-71,共3页

近几年高考命题注重核心素养的考查。实验综合题采用科技前沿素材,是基于教材实验进行的拓展和延伸。本文尝试基于教材实验命制原创综合题,并探索实验综合题的命制特点。

关键词 教材实验 核心素养 命题 高中生物学

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美国高中生物学教材Campbell习题的特征探析及启示 被引量：2

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作者 刘杨 韩晓晴 李高峰 《生物学教学》 2021年第11期63-65,共3页

本文以美国高中生物学教材Campbell的习题为研究对象。该教材的习题注重考查学生对重要概念的迁移应用能力、学生的科学思维和科学探究能力,与我国新高考评价体系等文件的指向不谋而合。期望这种研究对我国生物学测评试题的命制有一定... 本文以美国高中生物学教材Campbell的习题为研究对象。该教材的习题注重考查学生对重要概念的迁移应用能力、学生的科学思维和科学探究能力,与我国新高考评价体系等文件的指向不谋而合。期望这种研究对我国生物学测评试题的命制有一定的启示和借鉴意义。 展开更多

关键词 美国教材习题 CAMPBELL 特征探析 高中生物学

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美国教材中“生物进化”内容对高中生物学教学的启发

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作者 郝俊冉 邴杰 郝晓冉 《生物学教学》 北大核心 2019年第5期77-78,共2页

生物进化理论是生物学科的基础,对学生建立系统的进化观、客观看待生物学发展以及内化生物学学科核心素养具有重要意义。本文对美国高中生物学教材Miller&Levin Biology中的"进化"内容,从科学史、资料数据、前沿进展等角... 生物进化理论是生物学科的基础,对学生建立系统的进化观、客观看待生物学发展以及内化生物学学科核心素养具有重要意义。本文对美国高中生物学教材Miller&Levin Biology中的"进化"内容,从科学史、资料数据、前沿进展等角度进行分析思考,为教学提供借鉴。 展开更多

关键词 美国教材 生物进化 自然选择 高中生物学教学

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美国高中生物学教材教师用书的特色分析

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作者 郑晓蕙 赵怡姗 《生物学教学》 北大核心 2017年第11期8-10,共3页

本文从呈现方式、内容设计、辅助资源三个方面对美国最新高中生物学教材的配套教师用书进行了分析。研究发现,该教师用书采用合体式排版的呈现方式,栏目种类丰富实用;在内容设计上强调概念学习,注重差异化教学,创设真实情景,并注重激发... 本文从呈现方式、内容设计、辅助资源三个方面对美国最新高中生物学教材的配套教师用书进行了分析。研究发现,该教师用书采用合体式排版的呈现方式,栏目种类丰富实用;在内容设计上强调概念学习,注重差异化教学,创设真实情景,并注重激发学生已有认知。另外,教师用书还具有使用手册、配套网络平台等丰富的辅助资源。 展开更多

关键词 美国高中生物学教材 教师用书 特色分析

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例析人教版高中生物学教材中“对照实验”的种类和作用

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作者 唐晓明 《生物学教学》 2014年第5期36-37,共2页

中学生物学教学中的实验，既包括单纯“观察”类的活动，也包括科学方法论意义上的“实验”（实验法）。“实验”的目的是探索只靠“观察”看不到的知识，其主要方式是对实验变量实施控制的“对照实验”。本文以实例分析了人教版高中生... 中学生物学教学中的实验，既包括单纯“观察”类的活动，也包括科学方法论意义上的“实验”（实验法）。“实验”的目的是探索只靠“观察”看不到的知识，其主要方式是对实验变量实施控制的“对照实验”。本文以实例分析了人教版高中生物学教材中“对照实验”的种类和作用。 展开更多

关键词 高中生物学教材 对照实验 种类 作用

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美国生物学教材中网络实验的介绍和分析 被引量：2

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作者 杨晓静 曹志江 《生物学教学》 北大核心 2011年第4期32-33,共2页

本文介绍了美国生物学教材《生物.生命的动力》中的网络生物学实验,并分析了每个实验的特点,对我国中学开展网络生物学实验有一定的启示。

关键词 美国生物学教材 网络生物学实验 分析

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美国高中生物学教材《生物·生命的动力》插图的分析 被引量：4

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作者 温荔 刘孔烽 《生物学教学》 北大核心 2015年第2期21-22,共2页

美国高中生物学教材《生物·生命的动力》中的插图具有数量多、类别丰富、构图巧妙、图文配合紧密和问题驱动等特点,可以为我国教材插图的设计和使用提供借鉴。

关键词 美国高中生物学教材 插图 特点分析

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美国高中教材《生物学入门》编写的特点及其启示 被引量：1

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作者 徐益苗 陈凯 赵晓燕 《生物学教学》 北大核心 2020年第10期11-13,共3页

以美国高中生物学教材《生物学入门》(Biology The Easy Way)为研究对象,对教材内容的设置、栏目组织和编写特点进行的分析发现:该书的编写更多地立足于学生对概念的理解、重视通过跨学科概念的桥梁作用来建构大概念教学,以及关注学生... 以美国高中生物学教材《生物学入门》(Biology The Easy Way)为研究对象,对教材内容的设置、栏目组织和编写特点进行的分析发现:该书的编写更多地立足于学生对概念的理解、重视通过跨学科概念的桥梁作用来建构大概念教学,以及关注学生的生涯教育。 展开更多

关键词 高中教材 生物学入门 编写特点 美国

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美国生物学教材中“物理和化学因素对细胞膜的影响”实验的评析 被引量：1

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作者 章君果 孙瑶瑶 《生物学教学》 北大核心 2017年第8期52-54,共3页

本文介绍了美国生物学教材《生物学实验手册》中的探究实验：物理与化学因素对细胞膜的影响，从探究实验过程及学生能力培养特点两方面进行分析，旨在为国内生物学教学提供借鉴。

关键词 美国生物学教材 细胞膜 探究实验 学生能力

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美国高中生物学教材中科学史的特点分析

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作者 杨珍珍 郑晓蕙 《生物学教学》 北大核心 2018年第3期16-17,共2页

本文从呈现方式和内容设计两个方面对美国新版高中生物学教材中科学史内容进行分析。研究发现,在呈现方式上,栏目形式多样,插图丰富有趣,设置习题,激发学生潜力;在内容编写上,打破学科界限,问题穿插,体现科学本质。

关键词 科学史 美国高中生物学教材 科学本质

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日本高中生物学教材实验中蕴含的核心素养及启示

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作者 吴海锋 周丽菲 孙涛 《生物学教学》 2023年第8期54-55,共2页

本文选取日本高中生物学教材中4种类型的实验,分析其实验特点、设计意图、蕴含的核心素养以及在我国参考借鉴的适用程度和相关的教学方法,并对部分实验提出适合我国教学需要的改进建议,以期为我国教材的改编与一线教师教学提供参考。

关键词 日本教材 实验分析 核心素养 高中生物学

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人教版高中生物学教材“技能训练”栏目的特点及教学建议 被引量：4

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作者 朱明辉 《生物学教学》 2013年第1期20-21,共2页

统计了人教版高中生物学教材＂技能训练＂栏目的分布情况,总结了该栏目的特点,并提出了教学建议。

关键词 高中生物学教材 “技能训练”栏目 特点 教学建议

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沪科版高中生物学必修教材中实验的特点与启示 被引量：2

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作者 金晓燕 闫白洋 《生物学教学》 2022年第1期55-57,共3页

本文分析了沪科版高中生物学必修教材中实验教学的特点,发现新教材实验探究形式的多样性;在编排模式、实验试剂、实验方向和实验评价方面,凸显了探究性、自主性和评价多样性等;提出针对新教材实验教学的策略,可供生物学教师参考。

关键词 沪科版新教材 实验教学 特点与启示 高中生物学

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PISA 2025框架下美国教材中“生物体及其相互关系”部分的启示

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作者 钟月 张小勇 《生物学教学》 北大核心 2024年第11期93-95,共3页

在PISA 2025科学素养视域下,从科学情境、知识、能力和身份等维度,对美国高中生物学教材《生物:生命的动力(第2版)》中“生物体及其相互关系”部分进行了研究。分析科学素养在美国教材中的渗透,以期为我国教材的编写及生物学教学提供参考。

关键词 PISA 2025 科学素养 美国教材 高中生物学

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建构主义与高中生物学新教材 被引量：3

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作者 袁维新 《生物学教学》 北大核心 2006年第4期12-14,共3页

关键词 建构主义 新教材 生物学 高中 《生物》 实验教材 课程标准 课程改革 人教版 实验区

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人教版高中生物学课程标准实验教科书的设计特点 被引量：3

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作者 吴成军 《生物学教学》 北大核心 2005年第10期32-35,共4页

关键词 设计特点 课程标准 生物学 实验 高中 教科书 人教版 知识体系 教材编写

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例谈美国中学生物学教材的实验数据分析

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作者 章君果 张晶 张海银 《生物学教学》 北大核心 2015年第8期4-5,共2页

本文介绍了美国《生物学》教材中＂美国转基因作物＂的数据分析实验,从该数据分析实验的基本模块、实验分析模式及特色等方面进行了阐述。

关键词 美国 中学生物学教材 数据分析实验 案例分析

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五版高中生物学教材实验内容的比较与分析——以必修1《分子与细胞》模块为例 被引量：3

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作者 方伟奇 《生物学教学》 2021年第7期49-51,共3页

本文对现行五个版本高中生物学教材必修1《分子与细胞》模块的实验内容进行比较分析,凝练五版教材实验内容的亮点与特色,以期为高中一线生物学实验教学提供可资借鉴的参考与建议。

关键词 高中生物学教材 实验内容 比较 分子与细胞

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