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美、德职业分类体系对我国职业教育专业群建设的经验借鉴
1
作者
赵宝柱
孙芳芳
+1 位作者
高绣叶
孙欣欣
《职教论坛》
北大核心
2025年第7期113-119,共7页
当前,我国高职院校专业群建设已进入高质量发展阶段。如何实现专业结构优化并发挥“群范式”功能,以培养高水平技能人才成为新阶段面临的重要课题。借鉴美国和德国的典型职业分类体系,专业群建设有助于实现专业群育人逻辑和职业逻辑的...
当前,我国高职院校专业群建设已进入高质量发展阶段。如何实现专业结构优化并发挥“群范式”功能,以培养高水平技能人才成为新阶段面临的重要课题。借鉴美国和德国的典型职业分类体系,专业群建设有助于实现专业群育人逻辑和职业逻辑的耦合发展以及专业与产业转型升级深层对接,增强职业教育的适应性。美国职业教育专业建设呈现细致性和灵活性的特点,德国职业教育的专业建设具有显著的职业性特征。我国职业教育专业群建设应基于职业科学确定新的专业内涵;基于职业资格研究建立专业教学标准体系;基于职业发展动态建立专业群动态调整与预警机制;基于职业能力总目标设计课程群组。
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关键词
美国职业分类
德国
职业
分类
职业
分类
专业群
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题名
美、德职业分类体系对我国职业教育专业群建设的经验借鉴
1
作者
赵宝柱
孙芳芳
高绣叶
孙欣欣
机构
河北科技师范学院职业教育研究院/河北省职业教育研究基地
邢台应用技术职业学院医药健康学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2025年第7期113-119,共7页
基金
河北省社会科学基金项目“产业集群发展背景下高职院校专业群建设研究”(编号:HB20YJ031),主持人:赵宝柱。
文摘
当前,我国高职院校专业群建设已进入高质量发展阶段。如何实现专业结构优化并发挥“群范式”功能,以培养高水平技能人才成为新阶段面临的重要课题。借鉴美国和德国的典型职业分类体系,专业群建设有助于实现专业群育人逻辑和职业逻辑的耦合发展以及专业与产业转型升级深层对接,增强职业教育的适应性。美国职业教育专业建设呈现细致性和灵活性的特点,德国职业教育的专业建设具有显著的职业性特征。我国职业教育专业群建设应基于职业科学确定新的专业内涵;基于职业资格研究建立专业教学标准体系;基于职业发展动态建立专业群动态调整与预警机制;基于职业能力总目标设计课程群组。
关键词
美国职业分类
德国
职业
分类
职业
分类
专业群
Keywords
the United States
Germany
specialized cluster
occupational classification
分类号
G719 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美、德职业分类体系对我国职业教育专业群建设的经验借鉴
赵宝柱
孙芳芳
高绣叶
孙欣欣
《职教论坛》
北大核心
2025
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