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德里克·博克与美国大学学术自由理念的创新
1
作者
刘涛
李婷婷
《当代教育科学》
北大核心
2012年第17期43-46,共4页
学术自由理念是推进美国现代大学发展的核心力量,通过对学术自由理念演进过程的简单分析,我们可以看到美国学者赋予源自德国的学术自由理念更多的社会实践意义。在《走出象牙塔》一书中,德里克.博克对学术自由理念进行了新的探寻,通过...
学术自由理念是推进美国现代大学发展的核心力量,通过对学术自由理念演进过程的简单分析,我们可以看到美国学者赋予源自德国的学术自由理念更多的社会实践意义。在《走出象牙塔》一书中,德里克.博克对学术自由理念进行了新的探寻,通过分析其探寻的缘起、途径,进而反思现代大学所肩负的社会责任,为我们全面的理解现代美国的学术自由理念提供重要的路径。
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关键词
学术自由
美国现代大学
象牙塔
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职称材料
题名
德里克·博克与美国大学学术自由理念的创新
1
作者
刘涛
李婷婷
机构
山东政法学院商学院
清华大学经济管理学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2012年第17期43-46,共4页
文摘
学术自由理念是推进美国现代大学发展的核心力量,通过对学术自由理念演进过程的简单分析,我们可以看到美国学者赋予源自德国的学术自由理念更多的社会实践意义。在《走出象牙塔》一书中,德里克.博克对学术自由理念进行了新的探寻,通过分析其探寻的缘起、途径,进而反思现代大学所肩负的社会责任,为我们全面的理解现代美国的学术自由理念提供重要的路径。
关键词
学术自由
美国现代大学
象牙塔
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
德里克·博克与美国大学学术自由理念的创新
刘涛
李婷婷
《当代教育科学》
北大核心
2012
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