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论20世纪40年代美国新闻传播学教育的新拓展
被引量：
2
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作者
张晓静
《武汉大学学报（人文科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第5期637-640,共4页
20世纪40年代是美国新闻传播教育史上承上启下的重要历史阶段。在这一时期,美国新闻传播教育摆脱了单一新闻职业训练的模式,开拓了新的研究领域,大众传播学开始进入原有的新闻教育视野,新闻传播教育初具规模,课程标准逐步趋于多样和成熟...
20世纪40年代是美国新闻传播教育史上承上启下的重要历史阶段。在这一时期,美国新闻传播教育摆脱了单一新闻职业训练的模式,开拓了新的研究领域,大众传播学开始进入原有的新闻教育视野,新闻传播教育初具规模,课程标准逐步趋于多样和成熟,一些相关的管理和学术研究团体相继成立,学术研究广泛深入地开展起来。
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关键词
20世纪40年代
美国新闻传播教育
新特征
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题名
论20世纪40年代美国新闻传播学教育的新拓展
被引量：
2
1
作者
张晓静
机构
武汉大学新闻与传播学院
出处
《武汉大学学报（人文科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第5期637-640,共4页
文摘
20世纪40年代是美国新闻传播教育史上承上启下的重要历史阶段。在这一时期,美国新闻传播教育摆脱了单一新闻职业训练的模式,开拓了新的研究领域,大众传播学开始进入原有的新闻教育视野,新闻传播教育初具规模,课程标准逐步趋于多样和成熟,一些相关的管理和学术研究团体相继成立,学术研究广泛深入地开展起来。
关键词
20世纪40年代
美国新闻传播教育
新特征
Keywords
1940s
journalism and mass communication education in the United States
new characteristics
分类号
G206 [文化科学—传播学]
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作者
出处
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被引量
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1
论20世纪40年代美国新闻传播学教育的新拓展
张晓静
《武汉大学学报（人文科学版）》
CSSCI
北大核心
2006
2
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