美国生物学教师协会生物学教师教育项目评价

1

作者 卢晓梅 《生物学教学》 北大核心 2005年第10期61-63,共3页

关键词 生物学教师 项目评价 教师教育 美国 协会 教育工作者 生物学教育 教学技能 生物学教学

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美国教育研究协会教师与教学研究的百年脉络 被引量：3

2

作者 郑鑫 尹弘飚 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期38-50,共13页

美国教育研究协会(AERA)过去百年的发展对美国乃至世界教育研究和实践都产生了深远的影响。教师与教学研究是当前国际教育研究中的核心议题。AERA过去百年的教师与教学研究可分为三大时期:"缺席"阶段、"生存"阶段... 美国教育研究协会(AERA)过去百年的发展对美国乃至世界教育研究和实践都产生了深远的影响。教师与教学研究是当前国际教育研究中的核心议题。AERA过去百年的教师与教学研究可分为三大时期:"缺席"阶段、"生存"阶段和多样化发展阶段;这一历史脉络及各阶段的关键事件,凸显了研究、政策与实践三者之间的张力,也彰显了教师与教学研究的历史变迁和未来发展趋势。 展开更多

关键词 美国教育研究协会 教师 教学 学习

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美国临床实践取向教师教育改革:AACTE的立场与主张 被引量：6

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作者 洪明 杨正刚 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期77-92,共16页

美国教师教育正发生着“范式”转型,由教师教育大学化时期形成的以高校为主要基地和注重教育理论先导地位的模式,转向当今的以中小学为主要基地、实践优先的模式。美国教师教育院校协会(AACTE)作为美国以大学教育学院为主体的教师培养... 美国教师教育正发生着“范式”转型,由教师教育大学化时期形成的以高校为主要基地和注重教育理论先导地位的模式,转向当今的以中小学为主要基地、实践优先的模式。美国教师教育院校协会(AACTE)作为美国以大学教育学院为主体的教师培养机构的协作组织,代表了传统的教师培养专业群体的立场和声音。AACTE于2018年发表了《转向临床实践》,界定了有关临床实践取向教师教育的框架和术语,在提出五大核心主张的基础上,进一步从教学法、教学技能、合作伙伴关系、基础设施、发展、赋权、互利、共同语言、知识专长九个方面阐述了自己的立场和主张。与将学生的学业成绩直接作为教师培养目标的狭隘做法相比,AACTE的立场和主张更富远见,也更具有专业性,其注重教育理论的立场和主张也是值得称道的。 展开更多

关键词 美国 临床实践的教师教育 美国教师教育院校协会

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教育学部教师参加美国教育研究协会(AERA)2014年会

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作者 薛宝 《北京师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2014年第2期173-173,共1页

2041年4月3-7日，北京师范大学教育学部多位教师赴美国费城参加了美国教育研究协会（American Educational Research Association，简称“AERA”）2014年会．AERA会议是全球规模和影响力最大的教育学术会议，

关键词 教育学 美国 年会 协会 教师 北京师范大学 学术会议

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美国唤醒家庭参与STEM教育的实践路径研究——以“STEM+家庭项目”为例 被引量：3

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作者 赵澜波 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第5期74-90,共17页

2013年始,美国国家家长教师协会开始关注STEM教育的发展状况,发现家庭缺少参与STEM教育的意识和机会,部分少数族裔的儿童不能进入STEM领域,以及缺少职业生涯机会等不平等现象。在国家呼吁全社会参与STEM教育的政策氛围下,国家家长教师... 2013年始,美国国家家长教师协会开始关注STEM教育的发展状况,发现家庭缺少参与STEM教育的意识和机会,部分少数族裔的儿童不能进入STEM领域,以及缺少职业生涯机会等不平等现象。在国家呼吁全社会参与STEM教育的政策氛围下,国家家长教师协会提出STEM+家庭项目,研发项目具体活动和操作指南、营造STEM的学习环境、引领家庭参与STEM教育。依据政策工具,结合《新一代科学教育标准》分析发现,STEM+家庭项目在理论和实践中形成了一个三维的结构模型,在支持和补充国家政策、支持家庭参与STEM学习、形成社会支持家庭STEM学习模式三个方面起到了积极作用。针对国内STEM教育研究与实践大多局限在学校教育领域这一现状,我们需要重新认识学校教育、家庭教育、社会教育之间的关系以及社会组织和企业对STEM人才培养的重要作用。 展开更多

关键词 美国国家家长教师协会 STEM教育 家庭教育 社会教育

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美国幼儿教师教育的普通知识标准 被引量：14

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作者 朱宗顺 《学前教育研究》 北大核心 2006年第9期54-56,共3页

美国幼儿教育协会制订早期儿童教育专业的准备标准,提出了各个层次从业者的培养要求。就早期儿童教育专业候选者所需要的普通知识的准备而言,该组织提出了语言和读写能力、艺术、数学、身体锻炼和体育、科学、社会研究等领域的培养要求... 美国幼儿教育协会制订早期儿童教育专业的准备标准,提出了各个层次从业者的培养要求。就早期儿童教育专业候选者所需要的普通知识的准备而言,该组织提出了语言和读写能力、艺术、数学、身体锻炼和体育、科学、社会研究等领域的培养要求,可以为我国幼儿教师教育的课程改革提供借鉴。 展开更多

关键词 幼儿教师教育 课程标准 普通知识标准 美国 幼儿教育协会 早期儿童教育专业

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美国体育协会主导制定的“体育教育专业评价标准体系”分析及启示 被引量：2

7

作者 吴红权 汪晓赞 万·代尔·马尔斯·汉斯 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期445-453,共9页

20世纪80年代以来,美国为了提高学校教育质量进行了大规模的教育改革,即“标准化改革”。近30年来,美国由体育协会主导研制了不同版本的“体育教育专业评价标准”,一共有3个“标准”,形成了由《国家体育课程标准》《职前体育教师评价标... 20世纪80年代以来,美国为了提高学校教育质量进行了大规模的教育改革,即“标准化改革”。近30年来,美国由体育协会主导研制了不同版本的“体育教育专业评价标准”,一共有3个“标准”,形成了由《国家体育课程标准》《职前体育教师评价标准》和《优秀体育教师评价标准》构成的美国“体育教育专业评价标准体系”。目前,中国尚未见到将美国的《国家体育课程标准》和“体育教师评价标准”同时进行分析比较的研究;此外,在有的研究中介绍美国的一些体育协会时,往往存在一些认识误区,有必要对美国主导制定体育教育专业评价标准的相关主体重新进行梳理。目前,中国还没有《体育教师评价标准》,“体育教育专业评价标准体系”还不健全。基于此,分析美国由体育协会主导制定的“体育教育专业评价标准”的各个制定主体演变过程及“体育教育专业评价标准体系”的特征,以期为推动中国体育教育领域的“体育教师评价标准”的制定有所启发。美国健康与体育教育者学会主导制定的《国家体育课程标准》、美国教师培训认证委员会通过SHAPE的协助主导制定的《职前体育教师评价标准》和美国教师专业教学标准委员会主导制定的《优秀体育教师评价标准》是美国的3大“体育教育专业评价标准”。美国的“体育教育专业评价标准体系”的特征是“体育教育专业评价标准体系”研制主体的多元化、各体育协会主导的“体育教育专业评价标准”研制的多渠道化、“体育教育专业评价标准”的体系化。由此,为中国的“体育教师评价标准”的研制提炼了可借鉴之处。 展开更多

关键词 体育协会 体育课程标准 体育教师评价标准 美国 体育教育专业评价标准体系

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美国院校研究协会的历史、结构与功能 被引量：1

8

作者 李明忠 杨丽娜 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2020年第6期84-96,106,I0006,共15页

1965年成立的美国院校研究协会是美国院校研究专业化、制度化的重要标志和主要组织力量。在近六十年的发展历程中,美国院校研究协会逐步形成了以董事会为领导核心,由AIR办公室、各委员会和国内外附属机构等多元结构组成的专业组织,实行... 1965年成立的美国院校研究协会是美国院校研究专业化、制度化的重要标志和主要组织力量。在近六十年的发展历程中,美国院校研究协会逐步形成了以董事会为领导核心,由AIR办公室、各委员会和国内外附属机构等多元结构组成的专业组织,实行“志愿领导+专业治理”运行方式,在推动院校研究专业化发展、为高等教育提供数据支持和科学决策、促进会员专业发展三方面发挥积极作用,成为美国乃至全世界院校研究有效开展的专业引领者和首要践行者。探究美国院校研究协会的发展演变、组织结构和功能,可以为中国院校研究的专业化发展与相关专业组织的规范化建设提供重要参考和有效借鉴。 展开更多

关键词 美国院校研究协会 院校研究 高等教育数据 高等教育决策

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美国全国教育协会的建立与早期事业(1857—1900) 被引量：2

9

作者 杜光强 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第6期84-98,共15页

美国全国教育协会作为美国第一个全国性的教师组织,自1857年诞生至今已有160年的历史,作为一个非官方的教育组织,其为美国的教育改革与发展做出了巨大贡献。在我国,关于美国全国教育协会的研究尚未受到重视,已有的少量研究或以百年叙事... 美国全国教育协会作为美国第一个全国性的教师组织,自1857年诞生至今已有160年的历史,作为一个非官方的教育组织,其为美国的教育改革与发展做出了巨大贡献。在我国,关于美国全国教育协会的研究尚未受到重视,已有的少量研究或以百年叙事的形式进行线性研究、或以该协会的组织性质进行宏观的对比和案例研究,而真正从组织发展角度来剖析协会诞生的历史原因、合并更名的社会动因、以及通过下属分部做出了哪些教育努力的研究较少。在对全国教育协会的会议论文集、发布的报告以及相关学者关于该主题的研究进行分析的基础上,在对协会诞生的历史原因、合并更名的社会动因、以及下属分部变化情况进行概述的基础上,重点探讨协会在早期通过成立各种专门委员会对美国初等教育、中等教育、高等教育、农村教育、师范教育和印第安人教育作出的教育努力与贡献。 展开更多

关键词 美国教师组织 全国教育协会 教育努力

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美国高等教育教师设置及结构 被引量：8

10

作者 许笛 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第6期69-71,共3页

一、引言１９９７年１０月在京参加“中国北京研究生教育研讨会”。中国研究生教育近年来发展之迅速，规模之庞大给到会的国外代表留下了深刻的印象。但在学术交流探讨中，国外代表疑问最多的是关于中国高等教育职称设置和这一设置与国... 一、引言１９９７年１０月在京参加“中国北京研究生教育研讨会”。中国研究生教育近年来发展之迅速，规模之庞大给到会的国外代表留下了深刻的印象。但在学术交流探讨中，国外代表疑问最多的是关于中国高等教育职称设置和这一设置与国际上普遍通用的设置之差异。因此本文... 展开更多

关键词 美国高等教育 终身教职 研究生教育 美国高等院校 教员 高等学校教师 研究生教学 助理教授 代课教师 高等教育改革

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美国新版教师教育技术标准对我国的启示

11

《语文建设》 北大核心 2010年第7期20-20,共1页

郑志平在《美国新版教师教育技术标准对我国的启示》一文中简介了美国国际教育技术协会颁布的《面向教师的美国国家教育技术标准》，该标准包括五大能力维度：促进学生的学习和激发学生的创造性、设计和开发数字化时代的学习经验和评价... 郑志平在《美国新版教师教育技术标准对我国的启示》一文中简介了美国国际教育技术协会颁布的《面向教师的美国国家教育技术标准》，该标准包括五大能力维度：促进学生的学习和激发学生的创造性、设计和开发数字化时代的学习经验和评价体系、示范数字时代的工作和学习、提升和示范数字化时代的公民意识和职责、参与专业发展和领导力建设。这个标准注重学生的创造与协作能力， 展开更多

关键词 教育技术标准 美国 教师 数字化时代 学习经验 协作能力 技术协会 国际教育

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美国体育教师专业发展评价工具介绍及启示 被引量：13

12

作者 凌占一 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2016年第2期93-97,共5页

美国国家运动与体育教育协会设计了旨在促进体育教师专业发展的评价工具。这套评价工具依据相关评价原理设计而成,对幼儿园至高中阶段的体育教师乃至校长、学区课程专家、高等院校体育教师教育项目都具有独特的价值。从操作过程来看,这... 美国国家运动与体育教育协会设计了旨在促进体育教师专业发展的评价工具。这套评价工具依据相关评价原理设计而成,对幼儿园至高中阶段的体育教师乃至校长、学区课程专家、高等院校体育教师教育项目都具有独特的价值。从操作过程来看,这套评价工具包括自我评价阶段、外部评价阶段、结果处理阶段和督导改进阶段;从指标体系来看,这套评价工具由教学、学生学习证明、管理(组织)、学习气氛及专业主义5个维度67项指标构成。这套评价工具说明,体育教师专业发展评价不仅要秉持协商评价的理念,而且要确立教育性评价的取向,更要设计完整、系统的指标体系。 展开更多

关键词 学校体育 体育教师 评价工具 运动与体育教育协会 美国

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美国:规范和引导家长参与学校教育 被引量：5

13

作者 杨天平 《当代教育科学》 北大核心 2004年第9期25-28,共4页

关键词 美国 家长教师协会 家校沟通 家长教育 政策法规

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美国科技政策研究生教育及借鉴

14

作者 薛澜 王学礼 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 1997年第3期55-60,共6页

美国科技政策研究生教育及借鉴薛澜王学礼清华大学２１世纪发展研究院（一）历史背景及发展趋势第二次世界大战之后，美国政府和公众开始对科学技术在社会发展中的巨大作用有了新的认识，著名的布什报告“科学——无止境的前沿”揭开了... 美国科技政策研究生教育及借鉴薛澜王学礼清华大学２１世纪发展研究院（一）历史背景及发展趋势第二次世界大战之后，美国政府和公众开始对科学技术在社会发展中的巨大作用有了新的认识，著名的布什报告“科学——无止境的前沿”揭开了美国政府对科学技术研究大规模、有系... 展开更多

关键词 美国 科技政策 研究生教育 教师队伍 美国科学进步促进协会 经费

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在美国普通中学看职业教育

15

作者 刘启智 《职业技术教育》 2006年第11期96-96,共1页

近日，笔者参加了中国教育国际交流协会组织的“基础教育赴美国考察团”。考察从2006年1月17日开始，历时10天，先后访问了纽约、华盛顿、洛杉矶、旧金山等城市，在美国康涅狄格州教育部格丹先生的陪同下，考察了Housatonic Valley Regi... 近日，笔者参加了中国教育国际交流协会组织的“基础教育赴美国考察团”。考察从2006年1月17日开始，历时10天，先后访问了纽约、华盛顿、洛杉矶、旧金山等城市，在美国康涅狄格州教育部格丹先生的陪同下，考察了Housatonic Valley Regional High School等4所普通中学。留给笔者最突出的印象是，美国十分重视职业教育，而这一印象不是在考察了美国的职业院校后得出的，而是在考察了美国的普通中学后得出的。 展开更多

关键词 普通中学 职业教育 美国 康涅狄格州 基础教育 协会组织 职业院校

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美国中小学数学教师职业发展标准述评

16

作者 汪冰 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第4期39-42,共4页

关键词 数学教师 职业发展 美国中小学 数学教学 标准述评 数学课程 师范院校 师范教育 数学推理 数学能力

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美国幼儿教师任职资格标准 被引量：11

17

作者 陈志超 曾红 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第1期59-61,共3页

美国幼儿教师任职资格标准陈志超，曾红编译为了统一全美幼儿教师的任职资格标准，以便各州地方教育部门参考制定幼儿师范教育的有关方针政策和课程结构，以提高幼儿师范教育的质量，美国师范教育者协会和全美幼儿教育协会于１９９１年... 美国幼儿教师任职资格标准陈志超，曾红编译为了统一全美幼儿教师的任职资格标准，以便各州地方教育部门参考制定幼儿师范教育的有关方针政策和课程结构，以提高幼儿师范教育的质量，美国师范教育者协会和全美幼儿教育协会于１９９１年７月—８月修订、制定了美国０—８岁... 展开更多

关键词 幼儿教师 任职资格 儿童发展 幼儿师范教育 教育协会 幼儿教育 美国师范教育 教学内容 发展迟缓 教育活动

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试谈美国中小学的教师评价 被引量：2

18

作者 竺培梁 《外国中小学教育》 1986年第4期37-38,共2页

教育评价研究,与教育基础理论研究和教育发展研究一起,构成当前世界上教育科学研究的三个主要领域。学生评价和教师评价,则是教育评价研究中最重要的两个组成部分。美国对教育评价的研究,处在世界领先地位,尤其在学生评价方面。在1933年... 教育评价研究,与教育基础理论研究和教育发展研究一起,构成当前世界上教育科学研究的三个主要领域。学生评价和教师评价,则是教育评价研究中最重要的两个组成部分。美国对教育评价的研究,处在世界领先地位,尤其在学生评价方面。在1933年,美国进步主义教育联盟最早在理论上提出教育评价一词,并组成以 R.W.泰勒为首的评价委员会,进行八年的实践研究卫作。五十年代以后,美国在教育目标体系的研究上,取得突破性的成果。在1956年,B.S.布鲁姆等人完成了认识领域的教育目标体系工作;在1964年,D.R. 展开更多

关键词 教师评价 中小学教师 教育协会 美国 美利坚合众国 北美洲

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帮助医学院校的教师实现他们的梦想:一项革新的师资培训合作项目 被引量：2

19

作者 申逸彬 《复旦教育论坛》 2003年第5期92-92,共1页

关键词 医学院校 师资培训 合作项目 麻省大学医学院 教师专业发展 美国 高等教育

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美国高校艺术教师绩效评价特色借鉴 被引量：1

20

作者 耿益群 《教育与职业》 北大核心 2014年第16期100-101,共2页

美国高等艺术教育水平较高，在音乐、设计、影视等领域都有世界顶尖的院校，培养了大量优秀的艺术人才，成为美国文化产业的中坚力量。如果说完善有序的高等艺术教育体系得益于艺术院校教职人员的服务与贡献，那么高素质的教师队伍则有... 美国高等艺术教育水平较高，在音乐、设计、影视等领域都有世界顶尖的院校，培养了大量优秀的艺术人才，成为美国文化产业的中坚力量。如果说完善有序的高等艺术教育体系得益于艺术院校教职人员的服务与贡献，那么高素质的教师队伍则有赖于科学合理的教师绩效评价体系。因此，借鉴美国高校对艺术教师绩效评价所遵循的原则、采用的方法和途径，对推动高水平艺术教师队伍建设具有积极意义。 展开更多

关键词 教师绩效评价 艺术人才 美国高校 借鉴 教师队伍建设 艺术教育体系 绩效评价体系 艺术院校

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