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美国教师教育的困境和新模式的构建被引量：2: 1; 作者金传宝《当代教育科学》北大核心 2016年第3期12-17,共6页; 美国舆论普遍认为,当前美国的教师教育陷入了一种效率低下且功能低劣的模式。以大学为基础实施的教师教育存在两个必须解决的问题,一是实践问题,一是教师教育者的培养问题。对现有教师教育模式进行修修补补式的改革并不是解决问题的根... 展开更多; 关键词美国教师教育教师教育者实践专业发展外围社区; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国教师教育PDS模式的特点及启示被引量：2: 2; 作者李香娥《当代教育科学》北大核心 2012年第15期26-28,共3页; 美国的职前教师教育实践能力培养体系,为本国的教育提供了优质的、稳定的师资力量。本文以南缅因州立大学拓展型教师教育项目为例,介绍了美国教师实践能力培养的专业发展学校模式(PDS模式)的基本特点,并阐释了其对我国教师教育的重要启示。; 关键词美国教师教育教育实践PDS模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

20世纪下半叶美国教师教育模式的改革探析: 3; 作者王坤《安阳工学院学报》 2014年第5期113-116,共4页; 教师教育模式是教师教育各要素在某种理念指导下,相互作用与协调形成的一种稳定的教师发展结构。20世纪下半叶美国教师教育模式的改革与发展体现了从学术性向学术性、专业性同市场化相融合的过渡。; 关键词 20世纪下半叶美国教师教育模式改革质量保障体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

从美国教师专业化看我国教师教育管理体制改革的出路被引量：1: 4; 作者陈林蔡伟仁《高校教育管理》 2007年第3期54-58,共5页; 美国通过教师专业化来解决缺少高质量教师的问题,这主要是通过确立教师专业标准和教师教育认定标准来实现。而保障上述标准实现的是科学的教师教育管理体制,美国的教师教育管理体制具有标准取向、法制和分权的显著特征。美国教师专业化... 展开更多; 关键词教师专业化美国教师教育管理体制; 在线阅读下载PDF 职称材料

20世纪60-70年代美国能力本位教师教育运动再探: 5; 作者洪明吴素婷杨正刚《教育史研究》 2022年第3期141-153,共13页; 能力本位教师教育运动是20世纪60—70年代发生于美国的一场持续10年左右的教师教育改革运动,它以克服教师教育大学化后学术本位教师教育弊端的姿态出现,在如何通过教学实践让师范生真正掌握教学技能方面有着自己系统而独特的探索。美国... 展开更多; 关键词美国教师教育实践取向教师教育能力本位教师教育运动; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国教师家校合作能力职前培养体系探析与经验借鉴: 6; 作者肖成佳《继续教育研究》 2024年第8期96-104,共9页; 教师家校合作能力职前培养对推进家校合作具有重要意义,美国较早关注了教师家校合作能力职前培养,在发展中逐渐形成了完善的职前培养体系。在厘清美国教师家校合作能力职前培养体系发展背景的基础上,探析其体系中家校合作专业价值观、... 展开更多; 关键词家校合作职前培养美国教师教育家长参与; 在线阅读下载PDF 职称材料

中美教师教育政策比较研究被引量：3: 7; 作者魏登尖贺红风《高教发展与评估》 CSSCI 2012年第3期82-87,123,共6页; 美国教师教育资助项目与我国师范生免费教育政策作为21世纪以来比较有代表性的教师教育改革措施,具有一定的相似性又具有鲜明的区别。通过分析比较二者的相似之处和不同之处,以此加深对我国教师教育改革和师范生免费教育政策的了解。; 关键词教师教育资助免费师范生教育政策美国教师教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国选择性教师认证项目的发展困境与归因: 8; 作者陈颖《当代教育科学》北大核心 2013年第21期42-45,共4页; 选择性教师认证项目是美国当代重要的教育改革运动。当前,培养质量是选择性教师认证项目面临的主要质疑,原因在于项目在追求教师培养数量扩充的同时,其保障培养质量的能力就受到了一定程度的限制。选择性教师认证项目要获得更长久的发展... 展开更多; 关键词美国教师教育选择性教师认证项目教师质量教师短缺; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国专业发展学校(PDS)模式及启示被引量：8: 9; 作者蒋吉优《当代教育科学》北大核心 2009年第5期46-48,58,共4页; 美国专业发展学校(PDS)是融教师的职前培训、在职进修和教学改革为一体的新型教师教育模式。受其影响,2001年我国教师发展学校(TDS)开始出现并迅速发展,但在发展过程中存在诸多问题,研究PDS的实践模式,对解决我国TDS面临的问题有重要的... 展开更多; 关键词专业发展学校(PDS) 教师发展学校(TDS) 美国教师教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国教师教育的困境和新模式的构建被引量：2: 1; 作者金传宝; 机构齐鲁师范学院教师教育学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2016年第3期12-17,共6页; 文摘美国舆论普遍认为,当前美国的教师教育陷入了一种效率低下且功能低劣的模式。以大学为基础实施的教师教育存在两个必须解决的问题,一是实践问题,一是教师教育者的培养问题。对现有教师教育模式进行修修补补式的改革并不是解决问题的根本所在。教师教育的新方式必须充分利用关于成人和儿童学习的知识,必须充分利用教师个体过去积累的知识,必须确保职前教师能真正检验他们所获得的观念和认识,必须营造教师教育发展的外围社区,并在实践背景下构建关于教育、教学和学生的新观念。教师教育过程必须植根于由大学和中小学组成的网络中。教师教育者必须不断对自己及其他人的实践和经验进行研究,并从地方的成功实践中吸取教训。新的教师教育不应被视为只是教师漫长的整个职业生涯的短暂的一部分,不只是教师教育的开始,而是受地方影响的、持续一生的专业发展过程。; 关键词美国教师教育教师教育者实践专业发展外围社区; 分类号 G659.712 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国教师教育PDS模式的特点及启示被引量：2: 2; 作者李香娥; 机构聊城大学东昌学院教育系; 出处《当代教育科学》北大核心 2012年第15期26-28,共3页; 文摘美国的职前教师教育实践能力培养体系,为本国的教育提供了优质的、稳定的师资力量。本文以南缅因州立大学拓展型教师教育项目为例,介绍了美国教师实践能力培养的专业发展学校模式(PDS模式)的基本特点,并阐释了其对我国教师教育的重要启示。; 关键词美国教师教育教育实践PDS模式; 分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名20世纪下半叶美国教师教育模式的改革探析: 3; 作者王坤; 机构黄淮学院社会管理系; 出处《安阳工学院学报》 2014年第5期113-116,共4页; 文摘教师教育模式是教师教育各要素在某种理念指导下,相互作用与协调形成的一种稳定的教师发展结构。20世纪下半叶美国教师教育模式的改革与发展体现了从学术性向学术性、专业性同市场化相融合的过渡。; 关键词 20世纪下半叶美国教师教育模式改革质量保障体系; Keywords the latter half of the 20th century teacher education mode of America reform quality guarantee system; 分类号 G511 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从美国教师专业化看我国教师教育管理体制改革的出路被引量：1: 4; 作者陈林蔡伟仁; 机构江苏大学教师教育学院; 出处《高校教育管理》 2007年第3期54-58,共5页; 基金江苏省2005年高教教改立项研究课题; 文摘美国通过教师专业化来解决缺少高质量教师的问题,这主要是通过确立教师专业标准和教师教育认定标准来实现。而保障上述标准实现的是科学的教师教育管理体制,美国的教师教育管理体制具有标准取向、法制和分权的显著特征。美国教师专业化给予我国教师教育管理体制改革的启示是:执行并进一步完善教师标准是实施教师教育管理的基础,法律与制度是实施教师教育管理的依据,分权是实施教师教育管理的有效途径。; 关键词教师专业化美国教师教育管理体制; Keywords teachers＇professionalization America＇s teacher education management system; 分类号 G649.21 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名20世纪60-70年代美国能力本位教师教育运动再探: 5; 作者洪明吴素婷杨正刚; 机构福建师范大学教育学院福建省基础教育与教师教育研究中心; 出处《教育史研究》 2022年第3期141-153,共13页; 基金国家社科基金教育学国家一般课题“美国实践取向教师教育历史演进研究”(BOA180045)。; 文摘能力本位教师教育运动是20世纪60—70年代发生于美国的一场持续10年左右的教师教育改革运动,它以克服教师教育大学化后学术本位教师教育弊端的姿态出现,在如何通过教学实践让师范生真正掌握教学技能方面有着自己系统而独特的探索。美国教师教育学院协会的“表现本位教师教育委员会”的研究报告、美国全国教师教育项目优先事项委员会的《罗斯纳报告》(The Rosner Report)、邦尼·史密斯的《教学学院的设计》三份历史文献清晰地展示了美国能力本位教师教育自始至终的重要主张,大致确立了这场运动发展的思想方向和实施路径。在概念界定、教学设计、标准选择等方面,能力本位教师教育的一些主张对我国当前的教师教育领域的专硕和专博课程设计和教法实施有着重要的参考和借鉴价值。; 关键词美国教师教育实践取向教师教育能力本位教师教育运动; Keywords teacher education in the United States practice-based teacher education competencybased teacher education movement; 分类号 G519 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国教师家校合作能力职前培养体系探析与经验借鉴: 6; 作者肖成佳; 机构广西师范大学教育学部; 出处《继续教育研究》 2024年第8期96-104,共9页; 基金广西教育科学“十四五”规划2023年度委托重点课题“‘双一流’背景下广西高等教育竞争力提升研究”(编号:2023AA07)。; 文摘教师家校合作能力职前培养对推进家校合作具有重要意义,美国较早关注了教师家校合作能力职前培养,在发展中逐渐形成了完善的职前培养体系。在厘清美国教师家校合作能力职前培养体系发展背景的基础上,探析其体系中家校合作专业价值观、专业知识与技能、实践经验等三大培养内容,以及其政策标准配套完善、培养课程多元丰富、政校家社联动发力、能力培养路径通畅的体系特点。以美国职前培养经验为借鉴,对推动我国教师教育改革提出针对性策略:加强顶层设计,搭建职前培养支持系统;引导高校就位,开发职前培养课程体系;探讨经验适用,推进职前培养本土构建;完善发展机制,融通教师能力提升路径。; 关键词家校合作职前培养美国教师教育家长参与; Keywords Home-school cooperation Pre-service training American teacher education Parent involvement; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中美教师教育政策比较研究被引量：3: 7; 作者魏登尖贺红风; 机构西南大学教育科学研究所西南大学教育学院; 出处《高教发展与评估》 CSSCI 2012年第3期82-87,123,共6页; 文摘美国教师教育资助项目与我国师范生免费教育政策作为21世纪以来比较有代表性的教师教育改革措施,具有一定的相似性又具有鲜明的区别。通过分析比较二者的相似之处和不同之处,以此加深对我国教师教育改革和师范生免费教育政策的了解。; 关键词教师教育资助免费师范生教育政策美国教师教育; Keywords TEACH Grants program Chinese Free Normal Students Education American teacher education; 分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国选择性教师认证项目的发展困境与归因: 8; 作者陈颖; 机构钦州学院教育学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2013年第21期42-45,共4页; 基金 2010年新世纪广西高等教育教改工程项目一般项目B类<开放型教师教育体制下面向非师范生的教师培养方案研究>(项目编号:2010JGB093)成果之一; 文摘选择性教师认证项目是美国当代重要的教育改革运动。当前,培养质量是选择性教师认证项目面临的主要质疑,原因在于项目在追求教师培养数量扩充的同时,其保障培养质量的能力就受到了一定程度的限制。选择性教师认证项目要获得更长久的发展,就必须尽可能地克服自身的局限,加强质量监控。; 关键词美国教师教育选择性教师认证项目教师质量教师短缺; 分类号 G571.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国专业发展学校(PDS)模式及启示被引量：8: 9; 作者蒋吉优; 机构信阳师范学院教科院课程与教学论方向硕士研究生; 出处《当代教育科学》北大核心 2009年第5期46-48,58,共4页; 文摘美国专业发展学校(PDS)是融教师的职前培训、在职进修和教学改革为一体的新型教师教育模式。受其影响,2001年我国教师发展学校(TDS)开始出现并迅速发展,但在发展过程中存在诸多问题,研究PDS的实践模式,对解决我国TDS面临的问题有重要的启示意义。; 关键词专业发展学校(PDS) 教师发展学校(TDS) 美国教师教育; 分类号 G571.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	美国教师教育的困境和新模式的构建	金传宝	《当代教育科学》北大核心	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	美国教师教育PDS模式的特点及启示	李香娥	《当代教育科学》北大核心	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	20世纪下半叶美国教师教育模式的改革探析	王坤	《安阳工学院学报》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	从美国教师专业化看我国教师教育管理体制改革的出路	陈林蔡伟仁	《高校教育管理》	2007	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	20世纪60-70年代美国能力本位教师教育运动再探	洪明吴素婷杨正刚	《教育史研究》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	美国教师家校合作能力职前培养体系探析与经验借鉴	肖成佳	《继续教育研究》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	中美教师教育政策比较研究	魏登尖贺红风	《高教发展与评估》 CSSCI	2012	3	在线阅读下载PDF 职称材料
8	美国选择性教师认证项目的发展困境与归因	陈颖	《当代教育科学》北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	美国专业发展学校(PDS)模式及启示	蒋吉优	《当代教育科学》北大核心	2009	8	在线阅读下载PDF 职称材料