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抵制简化:美国“全国大学生认同感调查”
被引量：
3
1
作者
李汉邦
李慧敏
《高教发展与评估》
CSSCI
2012年第2期77-80,118-119,共4页
美国"全国大学生认同感调查"的成功在于其基于"内省"精神抵制简化的做法。其"内省"精神意味着:要认识到教育的不平衡性,认识到教育要精益求精,教育要专注于具体的教学。其抵制简化的实践有三个方面的内容...
美国"全国大学生认同感调查"的成功在于其基于"内省"精神抵制简化的做法。其"内省"精神意味着:要认识到教育的不平衡性,认识到教育要精益求精,教育要专注于具体的教学。其抵制简化的实践有三个方面的内容,分别为:"独立的个人"应成为大学教育的培养目标,统一的数据不应用来表达大学教育的质量,排行榜不应用来判断大学教育的质量。
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关键词
美国大学生认同感
社会调查
教育质量
大学
排行榜
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题名
抵制简化:美国“全国大学生认同感调查”
被引量：
3
1
作者
李汉邦
李慧敏
机构
北京航空航天大学高等教育研究所
中国政法大学法学教育研究与评估中心
出处
《高教发展与评估》
CSSCI
2012年第2期77-80,118-119,共4页
文摘
美国"全国大学生认同感调查"的成功在于其基于"内省"精神抵制简化的做法。其"内省"精神意味着:要认识到教育的不平衡性,认识到教育要精益求精,教育要专注于具体的教学。其抵制简化的实践有三个方面的内容,分别为:"独立的个人"应成为大学教育的培养目标,统一的数据不应用来表达大学教育的质量,排行榜不应用来判断大学教育的质量。
关键词
美国大学生认同感
社会调查
教育质量
大学
排行榜
Keywords
America′s NSSE
social survey
educational quality
university ranking
分类号
G649.712 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
抵制简化:美国“全国大学生认同感调查”
李汉邦
李慧敏
《高教发展与评估》
CSSCI
2012
3
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