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美国外语教育培养目标剖析与启示——以AP汉语与文化课为例
被引量：
6
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作者
隋桂岚
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2010年第8期102-106,共5页
美国AP汉语与文化课以5C为指导,以语言沟通三种模式（人际沟通、理解诠释和表达演示）为核心,在汉语学习中注重“交际”,强调“文化”,重视“活动”,对我国的外语教学有着很好的启示作用。
关键词
AP汉语与文化课
美国外语教学
学习目标
教学
模式
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职称材料
题名
美国外语教育培养目标剖析与启示——以AP汉语与文化课为例
被引量：
6
1
作者
隋桂岚
机构
大连海事大学 外国语学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2010年第8期102-106,共5页
文摘
美国AP汉语与文化课以5C为指导,以语言沟通三种模式（人际沟通、理解诠释和表达演示）为核心,在汉语学习中注重“交际”,强调“文化”,重视“活动”,对我国的外语教学有着很好的启示作用。
关键词
AP汉语与文化课
美国外语教学
学习目标
教学
模式
Keywords
AP Chinese and Culture Course
American foreign language teaching
learning objectives
teaching modes
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
美国外语教育培养目标剖析与启示——以AP汉语与文化课为例
隋桂岚
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2010
6
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