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美国国家地理课程标准评述 被引量:4
1
作者 顾绍琴 《地理教学》 北大核心 2019年第10期4-7,21,共5页
2012年美国颁布了新版国家地理课程标准,在原有基础上进行了一系列革新。本文主要从对比的视角来论述相对于1994年出版的美国地理课程标准,新版美国国家地理课程标准在总体目标、标准内容方面发生了哪些变化,其原因及意义是什么,从而给... 2012年美国颁布了新版国家地理课程标准,在原有基础上进行了一系列革新。本文主要从对比的视角来论述相对于1994年出版的美国地理课程标准,新版美国国家地理课程标准在总体目标、标准内容方面发生了哪些变化,其原因及意义是什么,从而给我国地理课程标准的修订提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 美国 课程标准 地理课程标准
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美国《生活化的地理:国家地理课程标准(第二版)》探析 被引量:4
2
作者 龚倩 《地理教学》 2016年第12期54-55,共2页
美国《生活化的地理:国家地理课程标准(第二版)》于2012年完成修订,发行使用。第二版国家地理课程标准的核心内容为地理观点、地理学科知识、地理技能三部分,对照第一版国家地理课程标准,该版课标在内容、结构及概念上发生了变化。
关键词 美国 生活化的地理 国家地理课程标准(第二版)
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美国地理课程标准实施过程中的问题及影响因素分析 被引量:1
3
作者 王小禹 袁孝亭 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2006年第10期34-39,共6页
美国《为生活的地理:国家地理课程标准》经过11年的推广实施,积累下丰富的实践经验,研究它在实施过程中遇到的问题及其影响因素,能为我国地理课程标准的实施和完善提供有益的借鉴。
关键词 美国国家地理课程标准 实施 问题 影响因素
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美国国家体育课程标准的历史流变与特点分析 被引量:25
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作者 汪晓赞 尹志华 +2 位作者 Lynn Dale Housner 黄景旸 季浏 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期8-15,共8页
课程标准是引领学校教育发展的纲领性文件,美国在课程标准的可持续发展方面一直走在世界前列。本研究采用文献资料法、比较研究法和逻辑分析法,对美国近二十年来三个不同版本(1995年版、2004年版和2013年版)国家体育课程标准进行了分析... 课程标准是引领学校教育发展的纲领性文件,美国在课程标准的可持续发展方面一直走在世界前列。本研究采用文献资料法、比较研究法和逻辑分析法,对美国近二十年来三个不同版本(1995年版、2004年版和2013年版)国家体育课程标准进行了分析。结果表明,大规模的教育变革、解除学校体育危机的需求、对"什么是受过良好体育教育个体"问题的探索引导了美国国家课程标准的流变,具体体现在课程标准框架、课程标准的具体内容和课程标准的评价三个方面,表现出越来越关注对"完整的人"的培养、语言表述更加简洁清晰、可操作性逐步提升、更加强调研究成果的渗透等特点。这种流变对于我国《体育与健康课程标准》的不断修订与完善,促进体育与健康课程的可持续发展具有较强的启发意义。 展开更多
关键词 美国 国家体育课程标准 历史流变 特点分析
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美国基础教育地理课程标准对空间素养的关注及其启示 被引量:10
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作者 韩金荣 袁孝亭 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期42-46,共5页
空间素养的培养是当前美国教育界和科学界关注的热点问题。美国基础教育地理课程标准将"空间认识"作为六大要素之首,核心技能中均包含空间思维的成分,同时把形成空间素养作为K-12年级具体标准的主线,将空间素养作为重要的评... 空间素养的培养是当前美国教育界和科学界关注的热点问题。美国基础教育地理课程标准将"空间认识"作为六大要素之首,核心技能中均包含空间思维的成分,同时把形成空间素养作为K-12年级具体标准的主线,将空间素养作为重要的评价内容,并注重探索培育空间素养的教学途径与方法,充分显示了对空间素养问题的关注。 展开更多
关键词 美国 地理课程标准 空间素养
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美国地理课程标准中地理空间能力培养要求及启示 被引量:8
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作者 徐志梅 袁孝亭 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2011年第10期61-65,45,共6页
地理空间能力高低对学生地理学习具有重要的作用。目前我国地理空间能力教育比较薄弱,了解国外地理空间能力教育尤为重要。文章从美国地理课程内容标准、地理技能标准、地图能力目标三个方面,探讨了美国地理课程标准中地理空间能力要求... 地理空间能力高低对学生地理学习具有重要的作用。目前我国地理空间能力教育比较薄弱,了解国外地理空间能力教育尤为重要。文章从美国地理课程内容标准、地理技能标准、地图能力目标三个方面,探讨了美国地理课程标准中地理空间能力要求及其特征。 展开更多
关键词 美国 地理课程标准 地理空间能力
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美国国家历史课程标准述评 被引量:12
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作者 赵亚夫 郭艳芬 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期1-5,共5页
文章对美国国家历史学科课程标准的基本结构和内容特点做了重点评介,特别关注历史课程的教育功能、历史学习能力及其作用,以及课程标准的文本模式问题。能否恰当地处理这些问题,直接关系到学校历史教育的成效。
关键词 美国 历史 国家课程标准 公民教育 学术价值 基础教育
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2012美国地理课程标准:心理地图 被引量:5
8
作者 顾绍琴 姜君轶 《地理教学》 2013年第17期8-10,共3页
一、地位与特点 2012年9月,美国颁布了新的国家地理课程标准——《生活化的地理》(以下简称标准)。“标准”提出具有地理素养的人需要掌握事实性知识、心理地图和工具以及思考问题的方式,这充分肯定了心理地图在认知和理解地理空... 一、地位与特点 2012年9月,美国颁布了新的国家地理课程标准——《生活化的地理》(以下简称标准)。“标准”提出具有地理素养的人需要掌握事实性知识、心理地图和工具以及思考问题的方式,这充分肯定了心理地图在认知和理解地理空间世界中的地位和作用。 展开更多
关键词 地理空间 课程标准 地图 心理 美国 生活化
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解读美国中小学地理课程标准 被引量:1
9
作者 代志鹏 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2007年第2期40-42,共3页
美国颁布的《生活化的地理:国家地理标准》,构建了美国中小学地理教育的总体框架和基本纲领。本文就此简要地回顾了美国中小学地理课程标准的提出背景,分析了它主要内容,最后对其编写特色进行了解读。
关键词 美国 国家地理标准 解读
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美国K-12地理教育改革中课程标准的发展路径研究 被引量:1
10
作者 蒋连飞 《地理教学》 北大核心 2019年第3期4-7,共4页
通过对美国K-12地理教育改革的背景、概况以及课程标准发展路径的研究,归纳美国不同时期课程标准的主要价值导向。对我国地理教学的启示为:课程标准的修订应注重不同版本间的互补性与共生性;课程标准理念应坚持社会、学科、学生的有效统... 通过对美国K-12地理教育改革的背景、概况以及课程标准发展路径的研究,归纳美国不同时期课程标准的主要价值导向。对我国地理教学的启示为:课程标准的修订应注重不同版本间的互补性与共生性;课程标准理念应坚持社会、学科、学生的有效统一,不可偏废;课程标准应科学选择与使用,以更好地服务地理教学。 展开更多
关键词 美国 K-12 地理教育改革 课程标准
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地理新教材改革的突破口——学生学习方式的变革——国家地理课程标准实验教材(人教版)的主要特点 被引量:1
11
作者 韦志榕 《地理教学》 2001年第12期10-12,共3页
21世纪初,我国正在进行新一轮的义务教育地理教材改革。这次地理教材改革,我们选择的突破口是"改变学生的学习方式"。突破口的选择,离不开时代对教育的要求。我们所处的21世纪,将是全球巨变的世纪,体现在经济的全球化、知识... 21世纪初,我国正在进行新一轮的义务教育地理教材改革。这次地理教材改革,我们选择的突破口是"改变学生的学习方式"。突破口的选择,离不开时代对教育的要求。我们所处的21世纪,将是全球巨变的世纪,体现在经济的全球化、知识的社会化、文化的多元化、信息的网络化等诸多方面。 展开更多
关键词 地理新教材 教材改革 学生 学习方式 国家地理课程标准 地理教学
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2012美国地理课程标准——问题解决、决策制定能力的培养
12
作者 顾绍琴 姜君轶 《地理教学》 2013年第22期9-12,共4页
摘要:生活化的地理是新课程改革以来一直倡导的理念,但是如何把地理作为一种工具,为学生将来的生活解决问题,制定决策提供服务,是个很值得探讨的问题。本文尝试对美国新修订的课程标准内容中的“标准1”进行分析,从背景介绍和内... 摘要:生活化的地理是新课程改革以来一直倡导的理念,但是如何把地理作为一种工具,为学生将来的生活解决问题,制定决策提供服务,是个很值得探讨的问题。本文尝试对美国新修订的课程标准内容中的“标准1”进行分析,从背景介绍和内容组织两方面来评述。 展开更多
关键词 地理工具 问题解决 美国地理课程标准
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从美国历史科国家课程标准看小学综合社会课程 被引量:3
13
作者 黄燕 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1999年第4期57-59,共3页
一“在学校课程中涉及人际关系并旨在培养良好公民的那一部分,通常称为社会学科。”〔1〕它作为中小学课程的组成部分,最早出现在本世纪初的美国。1902年,美国的“全国教育研究会”(theNationalSocietyfo... 一“在学校课程中涉及人际关系并旨在培养良好公民的那一部分,通常称为社会学科。”〔1〕它作为中小学课程的组成部分,最早出现在本世纪初的美国。1902年,美国的“全国教育研究会”(theNationalSocietyfortheStudyofEducat... 展开更多
关键词 国家课程标准 社会科 历史科 社会课 儿童 幼儿园 课程目标 美国小学 课程内容的选择 织方式
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美国基础教育社会科国家课程标准探微 被引量:1
14
作者 孙捷 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第11期31-33,共3页
文章以美国基础教育社会科国家课程标准为研究对象,通过对其历史背景、现状及特点的分析研究,试图从一个特定的角度对美国“基于标准”的课程改革运动中社会科的改革与发展情况进行专门的研究,以期为我国基础教育社会科课程的建构与发... 文章以美国基础教育社会科国家课程标准为研究对象,通过对其历史背景、现状及特点的分析研究,试图从一个特定的角度对美国“基于标准”的课程改革运动中社会科的改革与发展情况进行专门的研究,以期为我国基础教育社会科课程的建构与发展提供参考。 展开更多
关键词 美国 基础教育 社会课程 国家课程标准 历史背景 特点 课程改革
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美国修订社会科国家课程标准 被引量:2
15
作者 杨梅 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第10期51-51,共1页
美国是世界上最早设置社会科的国家,自1916年社会科被确立为中等教育课程领域以来,已发展为涵盖幼儿园到十二年级的一门课程。1994年全美第一个全国性社会科课程标准《社会科课程标准:卓越的期望》的出版,不仅在美国国内产生积极影... 美国是世界上最早设置社会科的国家,自1916年社会科被确立为中等教育课程领域以来,已发展为涵盖幼儿园到十二年级的一门课程。1994年全美第一个全国性社会科课程标准《社会科课程标准:卓越的期望》的出版,不仅在美国国内产生积极影响,而且对世界上许多国家和地区的社会科的课程结构、课程理念和课程内容也产生重大影响。 展开更多
关键词 国家课程标准 社会科 美国 修订 教育课程 课程结构 课程内容 课程理念
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《义务教育地理课程标准》中的国家认同教育发展探析--以2011版和2022版义务教育地理课程标准为例 被引量:1
16
作者 张铭灿 《地理教学》 2022年第20期4-8,共5页
地理教育涉及的国家领土、地域发展、乡土文化等内容,是培养学生国家认同的重要内容载体,在国家认同教育中的作用不可替代。本文首先总结了在义务教育地理课程中开展国家认同教育的现实意义,并对比分析了《义务教育地理课程标准(2011年... 地理教育涉及的国家领土、地域发展、乡土文化等内容,是培养学生国家认同的重要内容载体,在国家认同教育中的作用不可替代。本文首先总结了在义务教育地理课程中开展国家认同教育的现实意义,并对比分析了《义务教育地理课程标准(2011年版)》和《义务教育地理课程标准(2022年版)》中国家认同教育内容的发展变化,提出了在义务教育地理课程中落实国家认同教育的建议。 展开更多
关键词 义务教育 地理 课程标准 国家认同
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繁荣与推进地理教材多元化建设——国家地理课程标准实验教材(湖南版)简介
17
作者 刘新民 《地理教学》 2001年第12期12-13,共2页
湖南教育出版社出版的国家地理课程标准实验教材《义务教育课程标准实验教科书·地理》,主编朱翔,教育部课程改革项目核心组成员,国家地理课程标准参与制定者,教育部地理科学类专业指导委员会委员;副主编仇奔波、夏志芳,教育部课程... 湖南教育出版社出版的国家地理课程标准实验教材《义务教育课程标准实验教科书·地理》,主编朱翔,教育部课程改革项目核心组成员,国家地理课程标准参与制定者,教育部地理科学类专业指导委员会委员;副主编仇奔波、夏志芳,教育部课程改革项目核心组成员,国家地理课程标准参与制定者;副主编张亚南,教育部国家考试中心副研究员。 展开更多
关键词 地理教材 多元化 国家地理课程标准 课程改革 教材编写
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美国地理国家标准评介
18
作者 聂影 张超 《地理教学》 2000年第6期32-34,共3页
关键词 美国 地理教育 国家标准 课程标准 教育改革
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美国《国家地理标准》对技能培养的设计
19
作者 毕超 《地理教学》 1998年第2期40-41,23,共3页
进入90年代以来,美国对于中小学地理教育极为重视。在美国教育的纲领性文件《2000年目标》中,地理与科学、英语、数学和历史一起,被并列为中小学教育的5门核心课程之一。1994年,美国颁布的《国家地理标准》,为美国中小学地理教育... 进入90年代以来,美国对于中小学地理教育极为重视。在美国教育的纲领性文件《2000年目标》中,地理与科学、英语、数学和历史一起,被并列为中小学教育的5门核心课程之一。1994年,美国颁布的《国家地理标准》,为美国中小学地理教育制定了教学内容与课程评估的总体框架。 展开更多
关键词 国家地理标准 地理教育 中小学 技能培养 美国教育 数学 课程评估 总体框架 目标 颁布
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全国普通高中地理课程标准研讨会在昆明召开
20
《地理教学》 1995年第5期3-3,共1页
按照新的全日制普通高级中学课程计划,国家教委基础教育司主持编订了《全日制普通高级中学地理课程标准(征求意见稿)》.1995年7月中旬,在昆明召开了全国普通高中地理课程标准研讨会。参加研讨会的有来自各省市教研室、出版社、地理... 按照新的全日制普通高级中学课程计划,国家教委基础教育司主持编订了《全日制普通高级中学地理课程标准(征求意见稿)》.1995年7月中旬,在昆明召开了全国普通高中地理课程标准研讨会。参加研讨会的有来自各省市教研室、出版社、地理教学刊物编辑部以及高师地理系有关人员共40余人。 展开更多
关键词 地理课程标准 普通高级中学 普通高中 全日制 国家教委 基础教育司 课程计划 中国 召开 昆明
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