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美国高中化学教材习题特点分析 被引量:12
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作者 周青 王燕 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2006年第5期43-45,7,共4页
习题设计是编制化学教材的重点所在。美国化学教材《CHEMISTRY:ConceptsandApplication》(《化学:概念和应用》)中的习题设计体现了层次性、综合性、开放性等特点。
关键词 美国化学教材 习题 开放性 创新
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美国高中化学教材中的考试小贴士及其启示
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作者 郑柳萍 周娜 《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第4期79-81,共3页
在分析美国高中化学教材《CHEMISTRY:Concepts and Applications》(《化学:概念与应用》)中的考试小贴士的基础上,提出了这些小贴士对我国中学化学教学中如何指导学生应对考试及关于考试研究方面的一些启示:考前指导要全面,关注学... 在分析美国高中化学教材《CHEMISTRY:Concepts and Applications》(《化学:概念与应用》)中的考试小贴士的基础上,提出了这些小贴士对我国中学化学教学中如何指导学生应对考试及关于考试研究方面的一些启示:考前指导要全面,关注学生心态,避免无关因素干扰;注意复习方法指导,提高复习效率;提供应试策略,巧妙挑战考试;多角度研究化学考试。 展开更多
关键词 美国化学教材 考试小贴士 考试指导 考试研究
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将跨学科概念融入化学教材——美国教材的做法 被引量:8
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作者 王维臻 张荣慧 钟晓媛 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第10期91-97,共7页
调研分析美国《科学维度:化学》(简称HMH)教材落实跨学科概念的具体做法。在内容组织上,HMH教材重视学科概念与跨学科概念的相互支撑,渗透跨学科概念的上位特征。在呈现上,以多种栏目设置和落实跨学科概念,创设多层次情境,并设计指向跨... 调研分析美国《科学维度:化学》(简称HMH)教材落实跨学科概念的具体做法。在内容组织上,HMH教材重视学科概念与跨学科概念的相互支撑,渗透跨学科概念的上位特征。在呈现上,以多种栏目设置和落实跨学科概念,创设多层次情境,并设计指向跨学科概念的活动与任务。这些做法对我国化学教材的建设有一定的启示意义。 展开更多
关键词 跨学科概念 上位特征 美国化学教材研究 HMH教材
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