检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

美国公共教育种族隔离合法性的确立:普莱西案始末被引量：7: 1; 作者祝贺张斌贤《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第2期71-76,共6页; 普莱西案确立了美国公共教育种族隔离的合法性,它的产生植根于美国南方公共教育的发展过程之中。内战之前,美国南方公共教育的萌芽中就包含着种族隔离的因素;重建时期,尽管南方白人普遍反对公共教育,但由于激进共和党人的推动以及黑人... 展开更多; 关键词普莱西案美国公共教育种族隔离; 在线阅读下载PDF 职称材料

对美国公共教育研究中历史分期问题的讨论被引量：1: 2; 作者陈露茜苏艺晴《教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第5期184-195,共12页; 历史分期为历史研究提供了“方法论”的支撑。目前学界对美国教育史研究中分期问题的讨论忽视了历史时间中的“相对性”问题。回顾“辉格派”、温和修正派、激进修正派和新保守主义史学四大流派对美国公共教育历史分期的阐释及其前提假... 展开更多; 关键词美国公共教育历史分期相对性; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国公共高等教育的治理架构与院校教师参与的界面: 3; 作者甘永涛《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2013年第6期147-150,共4页; 当前全美公共高等教育治理模式大致可分为四大类型:分割式、统一式、无缝隙式和社区服务式。教师积极、全面地参与到大学决策过程是现代公共高等教育治理理念强调的一个重要内容,而在美国各州不同治理模式教师参与的情况也有所不同。文... 展开更多; 关键词美国公共高等教育治理架构教师参与; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国公共学校的“意识形态冲突” 被引量：1: 4; 作者陈露茜《教育学报》 CSSCI 北大核心 2011年第2期113-122,共10页; 从教育与权力的关系入手、以意识形态冲突为视角来研究美国公共学校的"战争史",是美国公共教育史的一种解释路径。知识与学校从来就不是价值中立的,它体现着社会统治阶级的价值观念与意识形态。从美国公共教育和公共学校诞生... 展开更多; 关键词美国公共教育学校战争意识形态冲突; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校能否真正发挥学习型社区的作用被引量：3: 5; 作者 RobertEaker DebSells 《西北师大学报（社会科学版）》北大核心 2004年第6期106-109,共4页; 近年来,学习社区的概念在北美国家受到了广泛的关注.美国中田纳西州立大学作为较早研究教育的机构,经历了从师范院校发展为今天综合性的大学的过程,在更好地发挥大学功能方面形成了一系列学校决策和发展理论,包括创建学习社区以及如何... 展开更多; 关键词美国公共教育学习型社区障碍目的; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国公共教育种族隔离合法性的确立:普莱西案始末被引量：7: 1; 作者祝贺张斌贤; 机构北京师范大学教育历史与文化研究院; 出处《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第2期71-76,共6页; 基金 "联校教育社科医学研究论文奖计划"资助项目"布朗案对美国南部各州教育的影响:1954-1974"(项目编号:JY12018)的阶段性研究成果; 文摘普莱西案确立了美国公共教育种族隔离的合法性,它的产生植根于美国南方公共教育的发展过程之中。内战之前,美国南方公共教育的萌芽中就包含着种族隔离的因素;重建时期,尽管南方白人普遍反对公共教育,但由于激进共和党人的推动以及黑人的积极响应,南方的公共教育系统得以建立;随着共和党在南方势力的削弱、黑人的妥协以及白人的反对,南方最终确立了种族隔离的公共学校系统。1896年的普莱西案虽然规定教育中要做到"隔离但平等",但黑人的教育远远落后于白人,使得公共教育中的种族矛盾和冲突变得更为尖锐。; 关键词普莱西案美国公共教育种族隔离; Keywords the Plessy Case American public education racial segregation; 分类号 G571.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对美国公共教育研究中历史分期问题的讨论被引量：1: 2; 作者陈露茜苏艺晴; 机构北京师范大学教育学部; 出处《教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第5期184-195,共12页; 基金北京师范大学教育学部国际联合研究项目“教育发展与社会正义”(项目编号:ICER201908)的研究成果。; 文摘历史分期为历史研究提供了“方法论”的支撑。目前学界对美国教育史研究中分期问题的讨论忽视了历史时间中的“相对性”问题。回顾“辉格派”、温和修正派、激进修正派和新保守主义史学四大流派对美国公共教育历史分期的阐释及其前提假设,发现历史分期看似仅仅是对不同的时间的选择,实质上代表着作者在写作之前设计的研究问题,以及为此所拟定的逻辑框架和写作时所流行的史学思潮,这提示我们关注在历史叙事背后的“历史的解释”问题。对美国公共教育史研究中历史分期的再讨论,目的不是获得唯一的、正确的、普适的“方法”,而是从另一个面向获得对美国公共教育历史图景中时间的连续性与对象的“独特”与“断裂”之间的桥梁,进而健全我们对教育史的综合丰富的理解。; 关键词美国公共教育历史分期相对性; Keywords American public education historical periodization relativity; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国公共高等教育的治理架构与院校教师参与的界面: 3; 作者甘永涛; 机构华中科技大学教育科学研究院; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2013年第6期147-150,共4页; 基金第51批中国博士后科学基金"高校学术治理结构优化与学术职业发展"(2012M511601) 2010年度湖北省教育厅人文社科项目"美国大学共同治理模式研究"; 文摘当前全美公共高等教育治理模式大致可分为四大类型:分割式、统一式、无缝隙式和社区服务式。教师积极、全面地参与到大学决策过程是现代公共高等教育治理理念强调的一个重要内容,而在美国各州不同治理模式教师参与的情况也有所不同。文章以加利福尼亚州、乔治亚州、明尼苏达州、北卡罗来纳州为案例来分析美国公共高等教育的治理架构与院校教师参与情况。; 关键词美国公共高等教育治理架构教师参与; 分类号 G649.20 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国公共学校的“意识形态冲突” 被引量：1: 4; 作者陈露茜; 机构中国人民大学高等教育研究室; 出处《教育学报》 CSSCI 北大核心 2011年第2期113-122,共10页; 基金中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目"20世纪80年代美国‘学校大辩论’中主流象征的政治性与工具性分析"(项目编号:10XNF047)研究成果之一; 文摘从教育与权力的关系入手、以意识形态冲突为视角来研究美国公共学校的"战争史",是美国公共教育史的一种解释路径。知识与学校从来就不是价值中立的,它体现着社会统治阶级的价值观念与意识形态。从美国公共教育和公共学校诞生之日起,在当时社会和历史条件中居于主流统治地位的意识形态集团对公共教育和公共学校中"谁来学、谁来教、学什么、为什么学"的争夺就从来没有停止过,这使得公共教育和公共学校从一开始就沦为了灌输社会主流和占统治地位的意识形态的工具,沦为了统治集团实现价值控制力的工具,沦为了阶级再生产、经济再生产、政治再生产、文化再生产的工具。; 关键词美国公共教育学校战争意识形态冲突; Keywords American public education school war ideological conflicts; 分类号 G519 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校能否真正发挥学习型社区的作用被引量：3: 5; 作者 RobertEaker DebSells; 机构美国中田纳西州立大学教育与行为科学学院; 出处《西北师大学报（社会科学版）》北大核心 2004年第6期106-109,共4页; 文摘近年来,学习社区的概念在北美国家受到了广泛的关注.美国中田纳西州立大学作为较早研究教育的机构,经历了从师范院校发展为今天综合性的大学的过程,在更好地发挥大学功能方面形成了一系列学校决策和发展理论,包括创建学习社区以及如何发展学术研究等.文章通过对美国近二十年教育改革成就和失误的分析,提出了建立学习型社区满足社会客观要求的理论,并探讨了高校在建立学习型社区方面的基本理念及机制转变过程中亟待解决的问题.; 关键词美国公共教育学习型社区障碍目的; Keywords Key words]American Public Education learning community barriers goals; 分类号 G40-052.2 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	美国公共教育种族隔离合法性的确立:普莱西案始末	祝贺张斌贤	《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2013	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	对美国公共教育研究中历史分期问题的讨论	陈露茜苏艺晴	《教育学报》 CSSCI 北大核心	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	美国公共高等教育的治理架构与院校教师参与的界面	甘永涛	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	美国公共学校的“意识形态冲突”	陈露茜	《教育学报》 CSSCI 北大核心	2011	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高校能否真正发挥学习型社区的作用	RobertEaker DebSells	《西北师大学报（社会科学版）》北大核心	2004	3	在线阅读下载PDF 职称材料