期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
从美国伊利诺伊大学香槟分校的大学物理课程教学特点浅谈我国大学物理教学改革
被引量：
21
1
作者
苏亚凤
徐忠锋
《大学物理》
北大核心
2011年第10期48-51,共4页
从美国伊利诺伊大学香槟分校(UIUC)的大学物理课程的设置、教学环境的预设、教学的整个过程等详细阐述了其教学特点,并提出了我国大学物理改革的几点具体措施.
关键词
美国伊利诺伊大学
香槟分校
参与式教学
教学改革
在线阅读
下载PDF
职称材料
美国大学“教学学术”实践的多向度分析——基于伊利诺伊大学香槟分校的研究
2
作者
朱鹏举
郑文娟
高敬旗
《河北大学成人教育学院学报》
2021年第1期102-111,共10页
美国大学教学学术的实践始于1998年卡内基教学学会的成立,之后在全美范围内展开。民间组织和高校开展了一系列提升大学教学质量的教学学术实践活动。伊利诺伊大学香槟分校的教学学术实践具有较强代表性,本文以伊利诺伊大学香槟分校为研...
美国大学教学学术的实践始于1998年卡内基教学学会的成立,之后在全美范围内展开。民间组织和高校开展了一系列提升大学教学质量的教学学术实践活动。伊利诺伊大学香槟分校的教学学术实践具有较强代表性,本文以伊利诺伊大学香槟分校为研究对象,对其在概念向度、师生教学主体性关系向度、教学和科研平衡向度、组织和制度保障向度四个方面的实践活动进行阐释和解读,为我国高校教学学术实践提供经验借鉴。
展开更多
关键词
教学学术
多向度
美国伊利诺伊大学
香槟分校
在线阅读
下载PDF
职称材料
美国伊利诺伊香槟大学音乐学专业课程体系述评
3
作者
章馨方
《北方音乐》
2018年第19期110-111,共2页
本文通过对美国伊利诺伊香槟大学音乐学院音乐学方向课程设置的研究与深度评论,总结与探索音乐学全新的教学模式,即音乐学与表演相结合的方式,倡导国内音乐学研究打破理论与表演长期割裂化,以及在各个专业中建立起良性循环的教学模式。
关键词
美国伊利诺伊大学
贝多芬研究
音乐学与表演相结合
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
从美国伊利诺伊大学香槟分校的大学物理课程教学特点浅谈我国大学物理教学改革
被引量：
21
1
作者
苏亚凤
徐忠锋
机构
西安交通大学理学院
出处
《大学物理》
北大核心
2011年第10期48-51,共4页
文摘
从美国伊利诺伊大学香槟分校(UIUC)的大学物理课程的设置、教学环境的预设、教学的整个过程等详细阐述了其教学特点,并提出了我国大学物理改革的几点具体措施.
关键词
美国伊利诺伊大学
香槟分校
参与式教学
教学改革
Keywords
UIUC
participatory teaching
teaching reform
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
美国大学“教学学术”实践的多向度分析——基于伊利诺伊大学香槟分校的研究
2
作者
朱鹏举
郑文娟
高敬旗
机构
河北大学教育学院
出处
《河北大学成人教育学院学报》
2021年第1期102-111,共10页
基金
2020年度河北省社会科学基金一般项目“美国科技中介服务体系促进地方高校科研成果转化的机制研究”(编号:HB20JY009)。
文摘
美国大学教学学术的实践始于1998年卡内基教学学会的成立,之后在全美范围内展开。民间组织和高校开展了一系列提升大学教学质量的教学学术实践活动。伊利诺伊大学香槟分校的教学学术实践具有较强代表性,本文以伊利诺伊大学香槟分校为研究对象,对其在概念向度、师生教学主体性关系向度、教学和科研平衡向度、组织和制度保障向度四个方面的实践活动进行阐释和解读,为我国高校教学学术实践提供经验借鉴。
关键词
教学学术
多向度
美国伊利诺伊大学
香槟分校
Keywords
scholarship of teaching and learning
multidimensional perspective
University of Illinois at UrbanaChampaign
分类号
G649.712 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
美国伊利诺伊香槟大学音乐学专业课程体系述评
3
作者
章馨方
机构
江苏师范大学
出处
《北方音乐》
2018年第19期110-111,共2页
基金
江苏师范大学人文社会科学研究项目一般课题(项目编号:15XWB09)
文摘
本文通过对美国伊利诺伊香槟大学音乐学院音乐学方向课程设置的研究与深度评论,总结与探索音乐学全新的教学模式,即音乐学与表演相结合的方式,倡导国内音乐学研究打破理论与表演长期割裂化,以及在各个专业中建立起良性循环的教学模式。
关键词
美国伊利诺伊大学
贝多芬研究
音乐学与表演相结合
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从美国伊利诺伊大学香槟分校的大学物理课程教学特点浅谈我国大学物理教学改革
苏亚凤
徐忠锋
《大学物理》
北大核心
2011
21
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
美国大学“教学学术”实践的多向度分析——基于伊利诺伊大学香槟分校的研究
朱鹏举
郑文娟
高敬旗
《河北大学成人教育学院学报》
2021
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
美国伊利诺伊香槟大学音乐学专业课程体系述评
章馨方
《北方音乐》
2018
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
