期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
学生美化教学环境的意义、路径及策略
1
作者
廖圣河
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2012年第4期53-56,共4页
教学环境是构成教学活动的重要因素，是塑造和强化学生行为的重要力量。引导学生美化教学环境有利于发挥学生的主体作用，有利于提高学生的环境素养。学生在通过绿化校园环境、精心布置教室、参与校班风建设等路径来美化教学环境的过程...
教学环境是构成教学活动的重要因素，是塑造和强化学生行为的重要力量。引导学生美化教学环境有利于发挥学生的主体作用，有利于提高学生的环境素养。学生在通过绿化校园环境、精心布置教室、参与校班风建设等路径来美化教学环境的过程中，需要加强环境美学知识的学习，需要得到老师的理解、关心和指导。
展开更多
关键词
美化教学环境
学生
意义
路径
策略
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
学生美化教学环境的意义、路径及策略
1
作者
廖圣河
机构
福建省漳州师范学院教育科学与技术系
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2012年第4期53-56,共4页
文摘
教学环境是构成教学活动的重要因素，是塑造和强化学生行为的重要力量。引导学生美化教学环境有利于发挥学生的主体作用，有利于提高学生的环境素养。学生在通过绿化校园环境、精心布置教室、参与校班风建设等路径来美化教学环境的过程中，需要加强环境美学知识的学习，需要得到老师的理解、关心和指导。
关键词
美化教学环境
学生
意义
路径
策略
Keywords
beautifying teaching environment
student
significance
path
strategy
分类号
P444 [天文地球—大气科学及气象学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学生美化教学环境的意义、路径及策略
廖圣河
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2012
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
