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五育融合的跨界课堂探究
被引量：
1
1
作者
肖敏
《教学与管理》
北大核心
2024年第22期20-23,共4页
五育融合是五育并举的具体教育样态,通过跨界课堂完成课程统整与融通,能够有效促进学生德智体美劳五育协同发展。基于五育融合的跨界课堂的内涵及其构架,以《美与科学——罗马万神殿解读》“一课三师”协同教学为例,探讨五育融合跨界课...
五育融合是五育并举的具体教育样态,通过跨界课堂完成课程统整与融通,能够有效促进学生德智体美劳五育协同发展。基于五育融合的跨界课堂的内涵及其构架,以《美与科学——罗马万神殿解读》“一课三师”协同教学为例,探讨五育融合跨界课堂的具体实施策略,强调美育为基、智育为重、德育为先、劳育为本、体育为核,以期有效促进全人教育的深入发展。
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关键词
五育融合
跨界课堂
五育并举
罗马万神殿解读
全人教育
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职称材料
题名
五育融合的跨界课堂探究
被引量：
1
1
作者
肖敏
机构
江苏省常熟市中学
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第22期20-23,共4页
基金
全国教育科学“十四五”规划教育部重点课题“‘五育融合’视阈下普通高中综合育人模式的创新研究”(DHA210381)
苏州市教育科学“十四五”规划课题“立德树人视阈下高中物理进阶式‘育人课堂’的创新研究”(2021/Q/01/007/02)的阶段性研究成果。
文摘
五育融合是五育并举的具体教育样态,通过跨界课堂完成课程统整与融通,能够有效促进学生德智体美劳五育协同发展。基于五育融合的跨界课堂的内涵及其构架,以《美与科学——罗马万神殿解读》“一课三师”协同教学为例,探讨五育融合跨界课堂的具体实施策略,强调美育为基、智育为重、德育为先、劳育为本、体育为核,以期有效促进全人教育的深入发展。
关键词
五育融合
跨界课堂
五育并举
罗马万神殿解读
全人教育
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
五育融合的跨界课堂探究
肖敏
《教学与管理》
北大核心
2024
1
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