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农村基础教育的课程公平——基于罗尔斯正义原则的检视
被引量：
3
1
作者
皮武
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2011年第3期15-18,共4页
课程公平是教育公平的微观化、具体化。在罗尔斯正义原则的视野中,我国农村基础教育课程在目标、内容、实施、评价、结果诸方面均存在着显性或隐性的不公平。因此,必须采取多种措施促进农村基础教育的课程公平,对农村基础教育实行政策倾...
课程公平是教育公平的微观化、具体化。在罗尔斯正义原则的视野中,我国农村基础教育课程在目标、内容、实施、评价、结果诸方面均存在着显性或隐性的不公平。因此,必须采取多种措施促进农村基础教育的课程公平,对农村基础教育实行政策倾斜;发挥校本教研的引领作用;强化地方课程和校本课程;提高校长和教师的课程能力。
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关键词
教育公平
课程公平
农村基础教育
罗尔斯正义原则
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职称材料
我国农村金融体系独立性重构研究——基于罗尔斯正义原则
被引量：
3
2
作者
王劲屹
《西南金融》
北大核心
2019年第12期61-69,共9页
回顾改革开放四十周年农村金融的演化历程,经过形式恢复、合作金融、多元模式与“去合作化”等四个阶段,最终走向商业化之路,农村金融机构的经营规模、财务指标、支农力度都获得了明显提升,增强了可持续发展能力。然而,从长远来看,商业...
回顾改革开放四十周年农村金融的演化历程,经过形式恢复、合作金融、多元模式与“去合作化”等四个阶段,最终走向商业化之路,农村金融机构的经营规模、财务指标、支农力度都获得了明显提升,增强了可持续发展能力。然而,从长远来看,商业化金融体系固有的“效率优先”原则可能会有碍普惠制在农村贫困地区的全覆盖,而合作制与普惠制之间有一种天然联系,只要真正赋予社员主体地位,农村合作金融依旧有相当发展空间。本文提出引入罗尔斯正义原则,独立性重构农村金融体系,并采用福利经济学框架,对罗尔斯正义点与边沁功利点作了比较静态分析,揭示出前者可以最大限度地保障弱势群体福祉,内在契合了新时代社会主义公平正义思想,并在此基础上就新型农村金融体系给出一系列基本框架。
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关键词
农村金融体系
农村金融机构
农村金融改革
农村信用社
福利经济学
罗尔斯正义原则
金融抑制
金融支农
农村合作金融
普惠金融
农村金融供给
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职称材料
关注“较不利者”:农村学校撤并的正义性反思——基于罗尔斯的正义原则
被引量：
2
3
作者
徐洁
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015年第9期12-16,共5页
受自然与社会等因素的影响,一些偏远地区的农村中小学教育发展前景受到制约,沦为学校教育中的"较不利者"。农村学校大规模与盲目化撤并致使这些"较不利者"的受教育权益遭受了诸多损害。与这些损害密切相关联的农民...
受自然与社会等因素的影响,一些偏远地区的农村中小学教育发展前景受到制约,沦为学校教育中的"较不利者"。农村学校大规模与盲目化撤并致使这些"较不利者"的受教育权益遭受了诸多损害。与这些损害密切相关联的农民话语权力缺失、教育机会分配不均、价值取向偏差等因素是与罗尔斯的正义原则相悖离的。确立以公平优先为价值取向的学校撤并理念、保障农村学校撤并决策过程中的程序正义、强化对学校撤并政策执行的监测与评估、完善对"较不利者"的利益补偿实践是推进农村学校撤并正义化的有效探索。
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关键词
“较不利者”
农村学校撤并
罗尔斯
的
正义
原则
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题名
农村基础教育的课程公平——基于罗尔斯正义原则的检视
被引量：
3
1
作者
皮武
机构
淮阴师范学院
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2011年第3期15-18,共4页
基金
2009年江苏省高校哲学社会科学基金资助项目"新农村建设背景下农村教育的文化选择研究"(09SJB880014)
文摘
课程公平是教育公平的微观化、具体化。在罗尔斯正义原则的视野中,我国农村基础教育课程在目标、内容、实施、评价、结果诸方面均存在着显性或隐性的不公平。因此,必须采取多种措施促进农村基础教育的课程公平,对农村基础教育实行政策倾斜;发挥校本教研的引领作用;强化地方课程和校本课程;提高校长和教师的课程能力。
关键词
教育公平
课程公平
农村基础教育
罗尔斯正义原则
分类号
G639.21 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我国农村金融体系独立性重构研究——基于罗尔斯正义原则
被引量：
3
2
作者
王劲屹
机构
五邑大学经济管理学院
出处
《西南金融》
北大核心
2019年第12期61-69,共9页
基金
2014年教育部人文社会科学研究规划基金项目“罗尔斯正义原则视角下我国农村金融体系独立性重构研究”(编号:14YJAZH075)
文摘
回顾改革开放四十周年农村金融的演化历程,经过形式恢复、合作金融、多元模式与“去合作化”等四个阶段,最终走向商业化之路,农村金融机构的经营规模、财务指标、支农力度都获得了明显提升,增强了可持续发展能力。然而,从长远来看,商业化金融体系固有的“效率优先”原则可能会有碍普惠制在农村贫困地区的全覆盖,而合作制与普惠制之间有一种天然联系,只要真正赋予社员主体地位,农村合作金融依旧有相当发展空间。本文提出引入罗尔斯正义原则,独立性重构农村金融体系,并采用福利经济学框架,对罗尔斯正义点与边沁功利点作了比较静态分析,揭示出前者可以最大限度地保障弱势群体福祉,内在契合了新时代社会主义公平正义思想,并在此基础上就新型农村金融体系给出一系列基本框架。
关键词
农村金融体系
农村金融机构
农村金融改革
农村信用社
福利经济学
罗尔斯正义原则
金融抑制
金融支农
农村合作金融
普惠金融
农村金融供给
Keywords
Financial System
Rural Financial Institutions
Rural Financial Reform
Rural Credit Cooper⁃atives
Welfare Economics
Rawls'Principle of Justice
Financial Restraint
Financial Support to Agriculture
Rural Cooperative Finance
Inclusive Finance
Rural Financial Supply
分类号
F832.4 [经济管理—金融学]
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职称材料
题名
关注“较不利者”:农村学校撤并的正义性反思——基于罗尔斯的正义原则
被引量：
2
3
作者
徐洁
机构
华中师范大学教育学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015年第9期12-16,共5页
文摘
受自然与社会等因素的影响,一些偏远地区的农村中小学教育发展前景受到制约,沦为学校教育中的"较不利者"。农村学校大规模与盲目化撤并致使这些"较不利者"的受教育权益遭受了诸多损害。与这些损害密切相关联的农民话语权力缺失、教育机会分配不均、价值取向偏差等因素是与罗尔斯的正义原则相悖离的。确立以公平优先为价值取向的学校撤并理念、保障农村学校撤并决策过程中的程序正义、强化对学校撤并政策执行的监测与评估、完善对"较不利者"的利益补偿实践是推进农村学校撤并正义化的有效探索。
关键词
“较不利者”
农村学校撤并
罗尔斯
的
正义
原则
Keywords
＂the comparatively disadvantaged＂
rural school consolidation
principles of justice from John Rawls
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
农村基础教育的课程公平——基于罗尔斯正义原则的检视
皮武
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2011
3
在线阅读
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职称材料
2
我国农村金融体系独立性重构研究——基于罗尔斯正义原则
王劲屹
《西南金融》
北大核心
2019
3
在线阅读
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职称材料
3
关注“较不利者”:农村学校撤并的正义性反思——基于罗尔斯的正义原则
徐洁
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015
2
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