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网络课程教学交互质量评价指标体系的研究 被引量:53
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作者 魏志慧 陈丽 希建华 《开放教育研究》 CSSCI 2004年第6期34-39,共6页
随着网络教育的迅速发展,其质量受到普遍关注,而网络课程又是网络教育的主体。相关研究表明交互是影响网络课程质量的重要因素,然而诸多调查研究显示目前网络课程在如何有效促进交互方面仍存在不足。为帮助从事远程教育的教师评价已有... 随着网络教育的迅速发展,其质量受到普遍关注,而网络课程又是网络教育的主体。相关研究表明交互是影响网络课程质量的重要因素,然而诸多调查研究显示目前网络课程在如何有效促进交互方面仍存在不足。为帮助从事远程教育的教师评价已有网络课程的交互质量,并有效的改进教学实践,该研究旨在设计量化的、可操作的网络课程教学交互质量评价指标体系。 研究采用了文献分析、问卷调查、专家论证、访谈等方法,过程主要包括以下步骤:(1)文献的综合和分析;(2)指标体系初稿的设计,确定从媒体界面的交互性、学生和学习资源的交互、社会性交互的教学设计、教师的参与程度和学生的参与程度等5个维度,共63个指标评价网络课程教学交互质量;(3)征求专业人员的意见;(4)邀请12名专家对每个指标的明确性、必要性等进行效度论证,并根据专家的意见删除12个必要性不够的指标;(5)将修订后的指标以问卷的形式随机排列,通过问卷调查和访谈,删除了学生难以理解和回答的4个指标,从而确定了最终的指标体系,包括5个维度,共47个指标。 展开更多
关键词 网络课程教学 交互 网络教育 学生 教师评价 学习资源 远程教育 删除 显示 设计
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“动物寄生虫病”网络课程教学模式的实践 被引量:1
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作者 韩晓辉 任玲 邹洪波 《中国职业技术教育》 2004年第34期31-32,共2页
现代信息技术的高速发展,对高等农业职业教育产生着强烈的震撼.面对新世纪的挑战,我们开发了高职"动物寄生虫病"网络课程.该课程的实施给传统的兽医、畜牧兽医课的改革带来了新的启示与思考,为学校今后的教学改革积累了宝贵... 现代信息技术的高速发展,对高等农业职业教育产生着强烈的震撼.面对新世纪的挑战,我们开发了高职"动物寄生虫病"网络课程.该课程的实施给传统的兽医、畜牧兽医课的改革带来了新的启示与思考,为学校今后的教学改革积累了宝贵的经验. 展开更多
关键词 网络课程教学 高等农业职业教育 学校 高职 现代信息技术 教学改革 为学 动物寄生虫 畜牧兽医 积累
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《转炉炼钢原理与工艺》网络课程教学内容设计研究
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作者 季德静 《南方农机》 2019年第21期236-236,共1页
随着信息技术的发展,作为信息技术时代的教学产物—网络课程正逐渐渗透到教学课堂中。本文根据课程特点,学生学习现状及网络课程的教学优势,提出利用网络课程作为辅助教学手段进行教学,基于生源质量低等客观情况,对《转炉炼钢原理与工... 随着信息技术的发展,作为信息技术时代的教学产物—网络课程正逐渐渗透到教学课堂中。本文根据课程特点,学生学习现状及网络课程的教学优势,提出利用网络课程作为辅助教学手段进行教学,基于生源质量低等客观情况,对《转炉炼钢原理与工艺》网络课程内容进行设计,提高学生学习兴趣和自主学习能力,更好的服务于教学。 展开更多
关键词 网络课程教学 内容设计 高职院校
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第二届全国高校计算机网络课程教学暨网络工程专业建设研讨会征文通知
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《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2009年第17期F0004-F0004,共1页
为了进一步促进高校计算机网络课程教学实践活动的开展,提高网络人才培养质量,国防科学技术大学计算机学院网络工程系拟承办第二届全国高校计算机网络课程教学研讨会,会议时间2009年11月5-6日。
关键词 计算机网络课程 网络课程教学 征文通知 工程专业 高校 国防科学技术大学 人才培养质量 教学研讨会
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基于Web的课程网络教学系统的设计与实现 被引量:18
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作者 王秋云 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第11期56-58,共3页
网络教学可以实现优秀教育资源共享,提供灵活、开放、不受时间和地域限制的自主学习形式,实现个性化教育。目前,基于Web的网络教育主要分职业培训和学历教育两大类。这里我们提出并设计制作了一个有别于以上两类的、以校园网为依托的基... 网络教学可以实现优秀教育资源共享,提供灵活、开放、不受时间和地域限制的自主学习形式,实现个性化教育。目前,基于Web的网络教育主要分职业培训和学历教育两大类。这里我们提出并设计制作了一个有别于以上两类的、以校园网为依托的基于Web的学校课程的网络教学系统。本文提出的课程网络教学系统体系新颖,与目前Internet上广泛使用的同类系统相比较,具有教学功能齐全、教学手段独特、教学资源动态管理等特点。 展开更多
关键词 网络教学 课程网络教学系统 ASP ADO
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高中新课程网络教学平台的开发与应用 被引量:6
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作者 蒙广平 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第7期77-81,共5页
在北京市实施新课程改革的形势下,为充分挖掘校园网的功能,帮助教师有效管理课程资源、改变教师的备课方式、教学方式和学生的学习方式,本研究通过对开源软件Moodle系统进行的二次开发,搭建了高中新课程网络教学平台,同时围绕高中新课... 在北京市实施新课程改革的形势下,为充分挖掘校园网的功能,帮助教师有效管理课程资源、改变教师的备课方式、教学方式和学生的学习方式,本研究通过对开源软件Moodle系统进行的二次开发,搭建了高中新课程网络教学平台,同时围绕高中新课程对教学资源和网络教学进行了开发和应用,初步确定了基于高中新课程网络教学平台进行学科整合的基本模型以及基于高中新课程网络教学平台新授课、复习课和研究性学习课程的教学流程,积累了运用高中新课程网络教学平台实施自主、探究、合作学习的具体教学案例,开展了网络教研的研究。本研究为促进网络环境下的教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革做了有益的尝试。 展开更多
关键词 高中新课程网络教学平台 学习环境 学习方式 网络教研
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教学设计网络课程的设计策略与开发 被引量:1
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作者 陈卫东 《现代远程教育研究》 2005年第6期30-33,共4页
网络课程的开发是当前教育信息化进程中的重要举措之一,教学设计网络课程的开发应能体现教学设计的理论思想。文章从课程的架构设计、学习环境设计、学习资源设计、教与学的过程设计等方面阐述了教学设计网络课程设计的策略和开发思想。
关键词 教学设计网络课程 设计 开发
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健美操“交互性教学”网络课程的教学设计与研究
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作者 郭瑞 《山西农业大学学报(自然科学版)》 CAS 2006年第5期64-65,共2页
结合网络技术和健美操学科的特点,进行了健美操“交互性教学”网络课程的教学设计与研究,以期为学生创造一种开放式的教学环境,为学生提供优秀的网络资源,引导学生积极主动参与学习过程,实现真正意义上的教学个性化、学生自主化。为体... 结合网络技术和健美操学科的特点,进行了健美操“交互性教学”网络课程的教学设计与研究,以期为学生创造一种开放式的教学环境,为学生提供优秀的网络资源,引导学生积极主动参与学习过程,实现真正意义上的教学个性化、学生自主化。为体育学科网络课件的制作积累经验,为体育教学提供一个多元化的教学模式。 展开更多
关键词 健美操 "交互性教学"网络课程 教学设计
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网络教学综合实验平台建构设计与实现 被引量:3
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作者 郑世珏 肖德宝 张江陵 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2003年第18期168-171,共4页
论文主要介绍网络教学综合实验平台建构设计与实现方法。同时,讨论了网络教育综合平台的逻辑拓扑结构,所选择的网络产品,并介绍了在教学环境中如何使用这个平台。
关键词 校园网 计算机网络 网络教学综合实验平台 设计 网络课程教学
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创建第三代网络教学 被引量:32
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作者 张伟远 《现代远程教育研究》 CSSCI 2011年第1期28-31,共4页
近20年来,随着网络教学实践的飞速发展,人们对网络教学的规律逐渐认识,网络教学的理念也不断变革和趋于成熟。网络教学发展迄今已三代,第一代是以技术为主导的单向传递的网络教学模式,第二代是以教学论为主导的双向互动的网络教学模式,... 近20年来,随着网络教学实践的飞速发展,人们对网络教学的规律逐渐认识,网络教学的理念也不断变革和趋于成熟。网络教学发展迄今已三代,第一代是以技术为主导的单向传递的网络教学模式,第二代是以教学论为主导的双向互动的网络教学模式,第三代是以网络教学论为主导的全方位的网络教学模式。通过建立功能强大、灵活方便、易于使用、共建共享、具有良好成本效益的平台,能成为发展第三代网络教学的传递工具。第三代网络课程的开发,采用新的使用方便的开发互动网络课件的软件,教学设计人员和教师能在工作岗位上,主持开发符合教育规律的互动网络课件。网络教学的师资培训尤为重要,教师和培训者需要接受系统的培训。在实施第三代网络教学中,由于信息交流技术的使用日益便利,教师将起着领导和主导的作用,技术人员将处于支持和辅助的地位。 展开更多
关键词 第三代网络教学 网络教学平台 网络教学课程 师资培训 模式创建
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虚拟机在上机实习教学的应用 被引量:6
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作者 黎东明 《广西大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 2004年第S2期96-98,共3页
利用虚拟机技术在 Windows2 0 0 0或 Windows XP下虚拟出另一台主机 ,在虚拟机上进行操作 ,提高计算机上机教学质量 ,这样可保证教学中所有操作 (特别是系统安装等基础教学 )在虚拟机中进行 。
关键词 虚拟机 上机实习 系统安装教学 网络课程教学 计算机机房管理
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全面推进大学物理精品课程的持续建设 被引量:1
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作者 叶善专 周雨青 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第10期42-43,共2页
东南大学的“大学物理”课程在获得“国家精品课程”称号后,继续改革创新和建设,在数字化教学资源建设、课程教学网络平台建设、课程教学模式的探索和课程教学的改革诸方面做了大量工作,保持了大学物理精品课程的持续发展。
关键词 精品课程 持续建设 数字化 网络 教学资源 课程教学网络平台 教学平台
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