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题名网络课程开发工作流管理系统的设计与开发
被引量：3
- 1
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作者
杨青
马江舰
张进宝
吕武
罗涛
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机构
东北财经大学管理科学与工程学院院长兼网络教育学院
北京师范大学知识工程研究中心
大连乐财科技发展股份有限公司
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出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
2010年第5期71-75,80,共6页
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文摘
创新网络课程开发的管理模式,提高网络课程开发的工作效率,越来越受到国内远程教育界的关注。开发支持网络课程开发业务的管理信息系统已成迫切需求,基于工作流技术构建相应的系统是解决此类问题的最佳途径。东北财经大学网络教育学院和北京师范大学知识工程研究中心合作,通过系统环境、组织结构和职责调查、业务流程及业务流程数据分析,对国内网络教育学院网络课程开发过程进行调研,形成网络课程开发的业务流程并进行工作流建模,然后基于JBPM工作流引擎,开发了支持项目管理、模式管理且可以配置流程的网络课程开发工作流管理系统。
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关键词
网络课程开发
业务流程
JBPM
工作流管理系统
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Keywords
Online Course Development
Work Process
JBPM
Workflow Management System
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分类号
TP311.52
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名网络课程开发的后福特主义重构
被引量：4
- 2
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作者
钱小龙
汪霞
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机构
南京大学教育研究院
南通大学教育科学学院
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出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2011年第1期73-79,共7页
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基金
教育部"新世纪优秀人才支持计划"
教育部人文社会科学研究规划项目(08JA880035)"研究型大学文化素质教育课程实施状况研究"的研究成果
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文摘
后福特主义是随着生产力的发展和经济的转型从福特主义脱胎而来的,它代表着一种崭新的生产理念和生产方式。网络课程开发是随着网络技术的进步和课程类型的多元化而出现的新型课程开发形式。目前,网络课程开发理念、方法和过程方面已不能满足教育发展的需求,面临着严重的福特主义危机。因此,需要以后福特主义为指导,对网络课程开发的全过程进行整体重构,依据"塔巴模式"包括目标学生定义、教学目标制定、教学内容选择、教学内容组织、教学内容表现形式、教学评价活动和课程评价与维护等多个环节,为网络课程开发模式的逐步完善和成熟,提供理论研究与实践应用的基石。
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关键词
福特主义
后福特主义
课程开发
网络课程开发
塔巴模式
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Keywords
Fordism
Post - fordism
Curriculum development
Web - based curriculum development
Taba＇s model.
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名基于个别化学习的网络课程开发模式与策略研究
被引量：9
- 3
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作者
黄复生
夏冬杰
李娟
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机构
上海师范大学教育学院
上海远程教育集团党政办公室
上海远程教育集团发展研究部
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第5期77-82,共6页
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基金
上海市教育委员会科研项目"网络课程开发的理论与实践研究"(编号:06SS009)的阶段性成果
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文摘
正如爱尔兰远程教育专家德斯蒙德.基更教授所说,个别化学习是远程教育的一张王牌。本文尝试从网络课程开发的角度来促进远程教育中的个别化学习。因此,文章首先从课程内容、学习活动和网络学习环境三个方面界定了基于个别化学习的网络课程内涵,其后还对其开发原则、模式和策略进行了具体探讨,力图为网络课程开发人员提供具有一定参考价值的操作策略。
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关键词
个别化学习
网络课程开发
模式
策略
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Keywords
individualized learning
model
strategies
web-based courses
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名基于学生需求的网络课程开发研究
被引量：6
- 4
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作者
吴云川
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机构
南京中医药大学推拿学教研室
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出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第3期142-143,共2页
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基金
2011年江苏省教育科学"十二五"规划课题"成人继续教育<推拿学>网络课程平台开发和评价"(课题编号:D/2011/03/078
课题负责人:吴云川)
+1 种基金
南京中医药大学教育教学改革2011年课题"<推拿学>网络课程设计和开发研究"(课题编号:NZY1111
课题负责人:吴云川)的阶段性研究成果
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文摘
网络课程改变了教育信息的传播方式,是信息社会中高等教育发展的突破口。学习需求分析是做好网络课程开发的基础性环节与核心依据。做好学习需求分析,应该关注学生的学习背景、学习期待、学习策略与学习困难等四个维度。网络课程开发中,研究者还需要更新教学理念和方法,考虑到学生的学习习惯、网络课程资源的呈现方式、评价与反馈机制等因素。
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关键词
网络课程开发
需求分析
推拿学课程
构建策略
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分类号
C642
[社会学]
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题名试论大学英语网络课程开发
- 5
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作者
熊惠
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机构
玉林师范学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第24期84-85,共2页
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基金
2005年广“西十五”教育规划重点课题《基于网络的大学英语大班教学模式实验研究》的部分成果。(课题编号:2005B23)
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文摘
文章以建构主义理论为指导，通过教学改革和实验，构建基于网络的大学英语教学模式，探索如何在信息化环境下开发大学英语网络课程，探索利用网络资源的途径和方法，提出网络教育思想。
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关键词
大学英语
网络课程开发
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名职业继续教育网络课程开发的民族文化融入研究
- 6
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作者
刘朦
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机构
云南大学职业与继续教育学院
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出处
《成人教育》
2014年第4期28-30,共3页
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基金
2012年度云南大学校级课题"人类学视角下的云南民族地区乡村小学教师继续教育研究"
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文摘
近年来,少数民族地区职业继续教育发展良好,然而,在全球化和现代化的影响下,未能发挥民族文化应有的作用,教学课程的设置也没有体现出本民族的文化特色。随着远程教育的兴起,网络课程成为一种重要的数字化学习和教学资源。通过网络媒介融入民族文化既能适应民族地区的文化气候,也能使学生的文化素养得到全面提升。
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关键词
网络课程开发
职业继续教育
民族文化
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Keywords
network curriculum development
vocational further education
ethnic culture
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名面向学习对象的网络课程设计与开发
被引量：53
- 7
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作者
路秋丽
余胜泉
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机构
北京师范大学现代教育技术研究所
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2005年第1期75-80,共6页
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文摘
采用面向学习对象的方法设计与开发是网络课程发展的必然趋势。本文在研究学习对象的基本理念和相关标准尤其是SCORM的基础上,详细分析了采用面向学习对象的方法设计与开发网络课程的意义,并着重论述了面向学习对象的网络课程设计与开发的基本要求和一般过程。
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关键词
网络课程设计与开发
教育技术标准
学习对象
SCORM
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名网络对高等教育的影响分析
被引量：12
- 8
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作者
龚小兰
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机构
深圳职业技术学院建工系
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出处
《科技进步与对策》
北大核心
2001年第5期138-139,共2页
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文摘
以多媒体及其网络技术为代表的信息技术为教育的发展提供了全新的技术手段，使现代教育产生了根本性变化。就网络教育的前景、高等教育的网络课程开发、对高等教育教学理念的影响、对教学过程的影响进行了分析探讨。
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关键词
高等教育
网络技术
网络教育
网络课程开发
教学理念
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名会计的成长——评《财务职场历险记》
- 9
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作者
尹成彦
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出处
《出版广角》
北大核心
2013年第05X期87-87,共1页
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文摘
好的小说,能满足一种"偷窥"的需要:看看别人的人生,无论是古代的、现代的、中国的、外国的,都是如此。这样的偷窥,是丰富人生阅历的好方式,也是一种学习。对于希望了解会计职业的人,尤其是新人来说,这本书,无疑可以满足你"偷窥"或学习的欲望。各位职场的人,大概都是从一个懵懂的状态进入职场的,带着好奇、热情与一些书生气。在职场中学习、在职场中思考、在职场中受挫、在职场中成长。在职场中碰到专业问题,在职场中碰到书本上没有学过也没有答案的问题。会计人的职场,亦是如此。特殊一些的。
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关键词
人生阅历
历险记
专业问题
职场故事
中国会计视野
职业人生
步步惊心
行业影响力
我自己
网络课程开发
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分类号
C913.2-5
[经济管理]
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