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网络课程学习生态缺失现状的调查研究被引量：5: 1; 作者刘玉梅孙传远《职教论坛》北大核心 2012年第25期33-38,共6页; 网络课程学习生态缺失的问题是目前学术界关注的一个热点,但绝大多数研究还局限于客观描述和理论探讨方面,尚未见到较为系统全面的实证分析报告。针对这一现实,文章以上海电视大学的远程学习者为研究对象,运用问卷调查的方法对网络课程... 展开更多; 关键词网络课程学习学习障碍学习需求生态缺失; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于Claroline平台的网络课程学习社区的模型设计被引量：12: 2; 作者陈卫东席秋玉《远程教育杂志》 CSSCI 2009年第5期46-49,共4页; 本文在建构主义学习环境理论、系统化教学设计理论以及认知学徒制和合法边缘性参与理论指导下,结合网络课程学习社区的组成要素,以教育技术学导论课程为例,探讨基于Claroline的网络课程学习社区模型的设计与构建。; 关键词 CLAROLINE 网络课程学习社区模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双减”政策背景下网络课程学习资源建设策略与个性供给途径研究被引量：1: 3; 作者霍妍路英平 +3 位作者杜梦菲李丹范佳荣陈晓辉《当代教育论坛》北大核心 2023年第1期100-107,共8页; 在“双减”政策背景下,实现减轻学生作业负担、减轻校外培训负担的目标,关键在于为学生充分提供其需要的优质教育资源。针对现有网络课程学习资源存在的对疑难知识学习缺乏有效支持,对学生持续学习缺乏足够吸引力,对不同层次学生学习需... 展开更多; 关键词 “双减”政策网络课程学习资源个性供给学习路网; 在线阅读下载PDF 职称材料

创建鲜活的学习型网络课堂被引量：1: 4; 作者计湘婷《教学与管理（中学版）》 2003年第10M期46-47,共2页; 关键词课堂管理学习型网络课程管理目标教学环境网络教学教学手段文化环境; 在线阅读下载PDF 职称材料

《现代远程教育研究》2006年全年总要目: 5; 《现代远程教育研究》 2006年第6期72-72,共1页; 关键词现代远程教育远程教育教学网络课程学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名网络课程学习生态缺失现状的调查研究被引量：5: 1; 作者刘玉梅孙传远; 机构上海电视大学管理系; 出处《职教论坛》北大核心 2012年第25期33-38,共6页; 基金中央广播电视大学"十一五"规划2010年度重点课题"网络课程学习生态缺失的问题及对策研究"(编号:GAQ1305 主持人:刘玉梅) +1 种基金主持人:刘玉梅)的阶段性研究成果; 文摘网络课程学习生态缺失的问题是目前学术界关注的一个热点,但绝大多数研究还局限于客观描述和理论探讨方面,尚未见到较为系统全面的实证分析报告。针对这一现实,文章以上海电视大学的远程学习者为研究对象,运用问卷调查的方法对网络课程学习生态缺失的现状进行了实证研究,并在实证分析的基础上得出若干结论与建议。; 关键词网络课程学习学习障碍学习需求生态缺失; 分类号 G720 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于Claroline平台的网络课程学习社区的模型设计被引量：12: 2; 作者陈卫东席秋玉; 机构苏州科技学院传媒科学与技术系香港公开大学遥距及成人教育研究中心青岛砺智特色教育有限公司; 出处《远程教育杂志》 CSSCI 2009年第5期46-49,共4页; 基金教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"新技术媒体影响力与第三空间教育"(项目编号:2007JJD880228) 江苏省高等教育科学"十一五"规划课题"科学发展观视野下的高校教育信息化研究"(JS081)的研究成果之一; 文摘本文在建构主义学习环境理论、系统化教学设计理论以及认知学徒制和合法边缘性参与理论指导下,结合网络课程学习社区的组成要素,以教育技术学导论课程为例,探讨基于Claroline的网络课程学习社区模型的设计与构建。; 关键词 CLAROLINE 网络课程学习社区模型; Keywords Claroline Web based course Virtual learning community Modle; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“双减”政策背景下网络课程学习资源建设策略与个性供给途径研究被引量：1: 3; 作者霍妍路英平杜梦菲李丹范佳荣陈晓辉; 机构吉林警察学院实验中心东营技师学院河北女子职业技术学院东北师范大学信息科学与技术学院河北省教育技术中心; 出处《当代教育论坛》北大核心 2023年第1期100-107,共8页; 文摘在“双减”政策背景下,实现减轻学生作业负担、减轻校外培训负担的目标,关键在于为学生充分提供其需要的优质教育资源。针对现有网络课程学习资源存在的对疑难知识学习缺乏有效支持,对学生持续学习缺乏足够吸引力,对不同层次学生学习需要的适配性不高,以及个性精准供给性差等问题,文章从充分运用智能工具提升讲解质量,通过启发式教学提升学习资源黏性,建设学习路网提升资源的适配性等方面,深入剖析了提高网络课程学习资源建设质量的策略。在此基础上,从多场景、全流程采集学习数据,全面、精准诊断学生学习情况,以及基于学习者画像供给课程学习资源等方面,讨论了网络课程学习资源精准供给的途径,以期提高课后服务水平,推动“双减”政策的落地。; 关键词 “双减”政策网络课程学习资源个性供给学习路网; Keywords “double reduction”policy network course learning resources personality supply learning road network; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创建鲜活的学习型网络课堂被引量：1: 4; 作者计湘婷; 机构广西师范大学教育科学学院; 出处《教学与管理（中学版）》 2003年第10M期46-47,共2页; 关键词课堂管理学习型网络课程管理目标教学环境网络教学教学手段文化环境; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《现代远程教育研究》2006年全年总要目: 5; 出处《现代远程教育研究》 2006年第6期72-72,共1页; 关键词现代远程教育远程教育教学网络课程学习; 分类号 G4 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	网络课程学习生态缺失现状的调查研究	刘玉梅孙传远	《职教论坛》北大核心	2012	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于Claroline平台的网络课程学习社区的模型设计	陈卫东席秋玉	《远程教育杂志》 CSSCI	2009	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“双减”政策背景下网络课程学习资源建设策略与个性供给途径研究	霍妍路英平杜梦菲李丹范佳荣陈晓辉	《当代教育论坛》北大核心	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	创建鲜活的学习型网络课堂	计湘婷	《教学与管理（中学版）》	2003	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	《现代远程教育研究》2006年全年总要目		《现代远程教育研究》	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料