-
题名网络英语学习与元认知培养
- 1
-
-
作者
季艳萍
-
机构
南京工业大学
-
出处
《现代远程教育研究》
2006年第2期56-58,共3页
-
文摘
元认知在语言习得领域备受关注,并在外语教学中得到广泛应用。本文结合网络英语学习的特点,分析元认知在这一新的语言学习模式中的积极作用,并提出了在网络英语学习中培养元认知能力的具体措施。
-
关键词
元认知
网络英语学习
认知能力
-
分类号
G40-032
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名非英语专业学生课外无监控网络英语自主学习情况调查
被引量：10
- 2
-
-
作者
郑友奇
杨春红
何三宁
-
机构
南京信息工程大学语言文化学院
-
出处
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2008年第2期148-153,共6页
-
基金
南京信息工程大学《大学英语》精品课程项目资助,项目编号:JG032006J17
-
文摘
以非英语专业本科生为调查对象,采用问卷调查的方式,分析了课外无监控条件下网络英语自主学习的情况。结果显示:学生对现代媒体设备在英语学习方面的利用率比较低,全国性考试已成为一个影响中国非英语专业学生媒体使用率的显著因素;学生和教师对网络学习英语作用的认同度都比较高,但普遍表现出较低的主动性;学生在网络上学习专业英语的比例接近于单纯在网上进行英语基础技能训练的比例。
-
关键词
非英语专业学生
网络英语学习
课外
无监控自主学习
-
Keywords
non-English majors
English learning via internet
after class
autonomous learning without supervision
-
分类号
H319
[语言文字—英语]
-
-
题名非英语专业学生课外网络自主学习情况的调查与分析
被引量：32
- 3
-
-
作者
方雪晴
-
机构
上海电机学院外国语学院
-
出处
《山东外语教学》
北大核心
2009年第5期60-64,共5页
-
文摘
网络自主学习现已成为我国大学英语教学的一种主流趋势。但其现状究竟如何？笔者通过对上海电机学院112名非英语专业学生的问卷调查和分析，结合与23名学生的座谈，对学生课外网络自主学习的真实情况进行了一次摸底，主要包括对课外网络自主学习的认可度、自主学习时间、学习内容、学习策略、有什么困难等，以期为提高课外网络自主学习的质量提供一定的借鉴。
-
关键词
非英语专业学生
网络英语学习
自主学习
-
Keywords
non-English majors
English learning via the Internet
autonomous learning
-
分类号
H319
[语言文字—英语]
-
-
题名论大学英语网络自主学习
被引量：37
- 4
-
-
作者
耿珣
-
机构
天津商业大学大学外语教学部
-
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第2期60-64,共5页
-
文摘
随着国内外学者对自主学习研究的不断深入,自主学习的理论逐渐对我国英语教学产生了巨大的影响。本文简述了大学英语网络自主学习的优势,然后进一步分析了大学生在英语网络自主学习过程中出现的问题及原因,并有针对性地提出了应对策略,希望为今后更好地开展大学英语自主学习实践提供一点参考。
-
关键词
大学英语网络自主学习
优势
问题
策略
-
Keywords
web-based college English autonomous learning
advantages
problems
strategies
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名网络环境下大学英语自主学习适应能力培养的实证研究
被引量：18
- 5
-
-
作者
刘萍
-
机构
华中农业大学外语学院
-
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第1期59-64,共6页
-
基金
2010教育部人文社会科学研究一般项目(项目编号:10YJC740068)
中央高校基本科研业务费专项(项目编号:2010RW018)
-
文摘
网络环境下大学英语视听说课程的自主学习是一种新的学习形式,它对学生的适应能力提出了挑战。基于学科教学与学习适应能力发展的规律,本研究设计了学习适应能力的阶段性培养方案及其运行机制,在八个实验班(264人)进行了四个学期的学习适应能力培养的教学实验。通过学习适应性量表和5次考试成绩的T检验,验证了实验效果。结果表明:该培养方案及其运行机制能够有效提高学生的学习适应能力,促进英语学习成绩的提高。该方案在提高学生的学习技能方面成效最为显著,在促进学生学习观念的转变方面次之,在优化网络自主学习环境方面有待进一步探讨。
-
关键词
学习适应能力
大学英语网络自主学习
实证研究
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-
