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教育技术学专业实验室建设方案
被引量：
14
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作者
熊才平
陈晓本
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2001年第5期59-61,共3页
信息社会的发展日新月异,要求教育技术学专业实验室建设应不断革新,在稳定与发展中找好平衡点。新形势下的教育技术学专业实验室能够系统的提供不同类型的现代教育技术软、硬件研究环境;充分发挥现代信息技术的集成性、交互性和控制性;...
信息社会的发展日新月异,要求教育技术学专业实验室建设应不断革新,在稳定与发展中找好平衡点。新形势下的教育技术学专业实验室能够系统的提供不同类型的现代教育技术软、硬件研究环境;充分发挥现代信息技术的集成性、交互性和控制性;走数字化、网络化道路;力求信息资源共享;集教学、科研、开发于一体。以此构建教育技术学专业实验室的整体模型,并规划十个专业子实验室的系统工作流程、网络结构拓朴图、系统主要设备组成及教学、科研功能。
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关键词
教育技术学专业实验室
建设方案
子实验室
系统工作流程
网络结构拓扑图
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职称材料
题名
教育技术学专业实验室建设方案
被引量：
14
1
作者
熊才平
陈晓本
机构
湘潭师范学院教育系
陆军航空兵学院教育技术中心
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2001年第5期59-61,共3页
文摘
信息社会的发展日新月异,要求教育技术学专业实验室建设应不断革新,在稳定与发展中找好平衡点。新形势下的教育技术学专业实验室能够系统的提供不同类型的现代教育技术软、硬件研究环境;充分发挥现代信息技术的集成性、交互性和控制性;走数字化、网络化道路;力求信息资源共享;集教学、科研、开发于一体。以此构建教育技术学专业实验室的整体模型,并规划十个专业子实验室的系统工作流程、网络结构拓朴图、系统主要设备组成及教学、科研功能。
关键词
教育技术学专业实验室
建设方案
子实验室
系统工作流程
网络结构拓扑图
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教育技术学专业实验室建设方案
熊才平
陈晓本
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2001
14
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