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融媒体时代高校网络思想政治教育的优势与实施策略 被引量:1
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作者 魏延庆 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第15期45-49,共5页
网络信息技术日新月异,融媒体的快速发展改变着新时代高校思想政治教育的方式方法。融媒体时代高校网络思想政治教育的优势在于,增强高校网络思想政治教育的时效性,提升高校网络思想政治教育的传播效能,加快高校网络思想政治教育的话语... 网络信息技术日新月异,融媒体的快速发展改变着新时代高校思想政治教育的方式方法。融媒体时代高校网络思想政治教育的优势在于,增强高校网络思想政治教育的时效性,提升高校网络思想政治教育的传播效能,加快高校网络思想政治教育的话语转换。开展高校网络思想政治教育的路径是,科学引导,提升网络思想政治教育的主导地位;守好阵地,强化网络思想政治教育的平台内容建设;适应形势,创新网络思想政治教育的理念;注重安全,以法治思维维护网络思想政治教育环境;内培外引,加强网络思想政治教育队伍建设。 展开更多
关键词 融媒体时代 高校 网络思想政治教育 科学引导 守好阵地 内培外引 教育环境 教育队伍建设
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教育考试增值评价模型构建:基于深度神经网络的方法
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作者 李金波 苏胜 +1 位作者 曾平飞 王永固 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第9期69-82,共14页
教育评价改革是新时期深化教育改革的关键环节,但传统增值评价方法在处理学习过程的动态特征和复杂依赖关系方面存在技术局限。本研究以浙江省2023届4869名高中学生为研究对象,构建时序模式注意力长短时记忆深度神经网络(TPA-LSTM)增值... 教育评价改革是新时期深化教育改革的关键环节,但传统增值评价方法在处理学习过程的动态特征和复杂依赖关系方面存在技术局限。本研究以浙江省2023届4869名高中学生为研究对象,构建时序模式注意力长短时记忆深度神经网络(TPA-LSTM)增值评价模型,通过结合分位数回归方法,实现对学生成绩时序特征和非线性变化的精准评估。研究基于高中五个学期的语文考试成绩,对个体层面的学习轨迹特征和群体层面的增值表现进行系统分析。研究发现:TPA-LSTM模型在测试集上的均方根误差(RMSE)为0.082,平均绝对误差(MAE)为0.067,显著优于传统SGP模型;对高二下学期成绩相同(0.716)的学生群体,能够根据其历史学习轨迹识别出34至80的增值水平差异;模型的时序权重分布特征揭示了第三学期和第四学期为学习关键期,为评价结果提供了更强的解释性。研究表明,该模型在个体评价层面实现对学习轨迹的精确刻画,在群体层面揭示不同类型学生的发展特征,为提高教育考试增值评价的预测精度和教育诊断价值提供新的技术路径。 展开更多
关键词 教育考试 增值评价 神经网络模型 时序模式 长短时记忆网络
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数字化赋能高校网络思想政治教育可为、难为与何为
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作者 陈海萍 《江苏高教》 北大核心 2025年第5期115-124,共10页
数字化赋能高校网络思想政治教育标志着思想政治教育范式的结构性转向,其本质在于技术中介化过程中教育主客体关系的重构。通过革新之“可为”到异化之“难为”,最终指向治理之“何为”,这一辩证逻辑框架不仅映射了工具理性与价值理性... 数字化赋能高校网络思想政治教育标志着思想政治教育范式的结构性转向,其本质在于技术中介化过程中教育主客体关系的重构。通过革新之“可为”到异化之“难为”,最终指向治理之“何为”,这一辩证逻辑框架不仅映射了工具理性与价值理性的博弈轨迹,更昭示着教育本质的复归需求。具体来说:在技术可供性层面揭示其重塑意识形态传播范式的可为性,在实践异化层面剖析算法权力规训与教育主体性消解的难为性,在价值重构层面探索人机协同教育生态的可能性。研究发现,当前数字化转型面临工具理性僭越导致的三大悖论:算法推荐机制与价值引领效度之间的精准化悖论、数据全景监控与主体道德自觉之间的监控化悖论、技术迭代速率与教育规律遵循之间的加速化悖论。为此,研究提出建构“技术—人文—制度”三维融合的创新路径:通过开发基于认知负荷理论的智能思政教育资源图谱实现精准赋能,借助哈贝马斯交往行为理论重构师生数字交往共同体达成价值共生,运用制度性事实理论构建跨部门数据治理框架完成制度调适,从而立足于技术具身认知、教育关系拓扑和数字治理哲学三重维度拓展网络思想政治教育理论研究范式。 展开更多
关键词 网络思想政治教育 数字化赋能 技术哲学 教育生态学 算法治理 教育数字化转型
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思政教育在大学生网络舆情管理中的作用探析
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作者 祁祺 《高教探索》 北大核心 2025年第S2期33-35,共3页
大学生网络舆情深刻影响着高校思政教育的成效。新时代背景下,高校必须充分利用互联网的优势,有效发挥思政教育在维护马克思主义意识形态安全、培育大学生社会主义核心价值观以及引导大学生网络舆情发展方向中的作用。然而,面对复杂的... 大学生网络舆情深刻影响着高校思政教育的成效。新时代背景下,高校必须充分利用互联网的优势,有效发挥思政教育在维护马克思主义意识形态安全、培育大学生社会主义核心价值观以及引导大学生网络舆情发展方向中的作用。然而,面对复杂的网络环境,不少高校思政教育在教育者权威、教育模式、教育实效性、教育主客体关系等方面面临严峻挑战。对此,高校只有提升思政教师的综合素养,探索网络思政教育机制,不断强化学生网络舆情管理,始终坚持以学生为中心,才能确保思政教育发挥最大作用。 展开更多
关键词 思政教育 大学生 网络舆情
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权力、权利与权威:思想政治教育网络话语权的结构分析
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作者 郭长伟 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第14期29-33,共5页
思想政治教育网络话语权本质上是在思想政治教育网络话语场域中,国家主体、教育者主体、受教育者主体间在话语权利、话语权力、话语权威三方面内容上形成的关系状态。场域、主体、内容成为思想政治教育网络话语权要素的基本构成。而在... 思想政治教育网络话语权本质上是在思想政治教育网络话语场域中,国家主体、教育者主体、受教育者主体间在话语权利、话语权力、话语权威三方面内容上形成的关系状态。场域、主体、内容成为思想政治教育网络话语权要素的基本构成。而在话语关系的连接下,围绕着话语权力、话语权利和话语权威,形成了思想政治教育网络话语的“三权”结构。以“三权”为中心内容,联动起话语主体、场域的系统性运动,形成话语权的结构关系和结构运行。在结构分析的视角下,思想政治教育网络话语权的优化应落实在要素、结构和功能三个层面,实现要素分布的规范化、结构调整的科学性、功能发挥的有效性,由内而外地构建优化路径。 展开更多
关键词 思想政治教育 网络话语权 结构分析 优化路径
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研究生教育内部质量治理的权力结构及优化——基于C校的社会网络分析
6
作者 肖敏 付雪琳 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第5期55-64,共10页
完善研究生教育内部质量治理的权力结构是实现质量共治与质量提升的重要基础,亦是考量研究生教育质量治理水平和治理能力的重要标尺。运用社会网络分析的方法对研究生教育内部质量治理的权力结构进行实证研究。结果表明,研究生教育内部... 完善研究生教育内部质量治理的权力结构是实现质量共治与质量提升的重要基础,亦是考量研究生教育质量治理水平和治理能力的重要标尺。运用社会网络分析的方法对研究生教育内部质量治理的权力结构进行实证研究。结果表明,研究生教育内部质量治理的权力结构在权力配置方面表现为主体间权力分配不均,行政主体权力较大,学术主体权力较小,政治主体权力一般,民主主体权力最小;在互动关系方面存在重要主体间联系偏少,沟通不足,信息资源传播路径较长等问题。为此,提出了完善其质量治理的顶层制度设计,并优化了质量治理结构,构建了透明机制及培育信任文化等权力结构的优化策略。 展开更多
关键词 内部质量 质量治理 权力结构 社会网络分析 研究生教育
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网络媒体环境下高校思政教育话语权建构的策略
7
作者 王培宇 《高教探索》 北大核心 2025年第S2期63-65,共3页
网络媒体环境下高校思政教育话语权建构关乎国家意识形态安全,也关乎高校人才培养方向,更关乎大学生成长成才。对此,必须加强思政教育师资队伍建设,增强话语引导力;深化网络思政教育载体建设,提升话语控制力;创新思政教育话语表达,强化... 网络媒体环境下高校思政教育话语权建构关乎国家意识形态安全,也关乎高校人才培养方向,更关乎大学生成长成才。对此,必须加强思政教育师资队伍建设,增强话语引导力;深化网络思政教育载体建设,提升话语控制力;创新思政教育话语表达,强化话语权威;全面关注大学生生活实际,增强话语引导力。 展开更多
关键词 网络媒体 思政教育 话语权建构 话语创新 价值引导
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网络空间数字化对思想政治教育创新发展的启示 被引量:1
8
作者 金晶 刘伟 《当代教育论坛》 北大核心 2025年第1期65-73,共9页
数字化和智能化正在深刻变革着网络空间的生产与运行秩序,深刻影响并改变着学生群体的生活范式和学习场景,催生了网络数字空间下信息传播新场域、精神交往新样态、教育实践新形态。以数字化作为思想政治教育创新发展的重要杠杆,需要以... 数字化和智能化正在深刻变革着网络空间的生产与运行秩序,深刻影响并改变着学生群体的生活范式和学习场景,催生了网络数字空间下信息传播新场域、精神交往新样态、教育实践新形态。以数字化作为思想政治教育创新发展的重要杠杆,需要以过程思维、精准思维和系统思维,运用好数字交互和浸润式的媒介环境,精准描绘学生的网络空间画像,通过强化需求牵引、应用为王和服务至上,提供高质量的内容供给,驱动思想政治教育的数字化平台建设,推行“场景+服务”思想政治教育空间建构机制,探究思想政治教育创新发展的有效路径。 展开更多
关键词 网络空间 思想政治教育 数字化 创新路径
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网络关联强度视域下高等教育政策过程的作用机制研究——基于高等职业教育政策的视角 被引量:1
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作者 苏皑 季节 《高教探索》 北大核心 2025年第1期29-37,共9页
高等教育政策过程对政策效果有重要的影响,学界较少从分类视角关注高等教育政策过程的差异化特征和效果,本文基于政策过程理论和网络嵌入理论构建了“强关联和弱关联政策过程模型”,以“双高”建设政策为研究案例,发掘了网络关联强度视... 高等教育政策过程对政策效果有重要的影响,学界较少从分类视角关注高等教育政策过程的差异化特征和效果,本文基于政策过程理论和网络嵌入理论构建了“强关联和弱关联政策过程模型”,以“双高”建设政策为研究案例,发掘了网络关联强度视域下高等教育政策过程的效果和作用逻辑。研究发现,高等教育政策过程存在强关联政策过程与弱关联政策过程:前者主要解决政策的合法性、权威性和建设资金划拨问题,明确了要“做什么”;后者主要解决项目建设中的技术和思想障碍问题,明确了要“怎么做”。就政策效果的评价与政策优化的路径而言,在政策评价过程中需要考虑强关联和弱关联政策过程对政策效果产生的迟滞效应,并关注高等教育政策过程中的系统互补作用与协同效应,从系统理论视角提出优化高等教育政策的路径。 展开更多
关键词 网络关联 高等教育 “双高”建设 政策过程
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基于认知网络分析技术的化学密室逃脱教育游戏设计模型研究
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作者 温金菊 钱扬义 +1 位作者 彭盈盈 刘颖彤 《化学教学》 北大核心 2025年第1期8-15,共8页
采用认知网络分析技术,分析2015至2023年发表的98篇各学科的密室逃脱教育游戏的开发案例文献,而后聚焦到化学学科,对密室逃脱教育游戏进行设计要素的画像,提出化学密室逃脱教育游戏设计的LCSEGM 2024模型和实践应用的建议。
关键词 游戏化教学 认知网络分析法 密室逃脱 化学教育游戏
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行动者网络理论视域下省域现代职业教育体系协同建设研究 被引量:1
11
作者 槐福乐 付赵波 《教育与职业》 北大核心 2025年第7期22-30,共9页
省域现代职业教育体系建设新模式是“一体、两翼、五重点”新阶段职业教育体系改革的基座。基于行动者网络理论,省域现代职业教育体系协同建设的转译过程包括问题呈现、利益赋予、征召与动员、异议排除。进一步分析发现,省域现代职业教... 省域现代职业教育体系建设新模式是“一体、两翼、五重点”新阶段职业教育体系改革的基座。基于行动者网络理论,省域现代职业教育体系协同建设的转译过程包括问题呈现、利益赋予、征召与动员、异议排除。进一步分析发现,省域现代职业教育体系建设行动者网络转译过程中面临主体定位模糊、权责不明,行动者转译目标偏离、利益分化以及行动者征召动员欠缺、协同不足等困境。为此,需要构建“责任分担、利益共识”的主体协同机制“,信息共享、互惠互利”的资源协同机制,以及“考核监督、表彰激励”的目标协同机制。 展开更多
关键词 省域现代职业教育体系 行动者网络理论 多元主体 协同机制
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网络空间视域下大学生思想政治教育的赋能变革、困厄澄明与实践进路
12
作者 李霞 李安增 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第3期79-81,共3页
推动网络空间视域下大学生思想政治教育的创新是当前高校思想政治教育面临的时代命题。深化对这一命题的研究,需以网络空间对大学生思想政治教育环境、手段、主体三方面的深刻影响为逻辑起点,以审视大学生思想政治教育在网络空间中遇到... 推动网络空间视域下大学生思想政治教育的创新是当前高校思想政治教育面临的时代命题。深化对这一命题的研究,需以网络空间对大学生思想政治教育环境、手段、主体三方面的深刻影响为逻辑起点,以审视大学生思想政治教育在网络空间中遇到的师生关系弱化、教育空间异化和工具理性扩张等困厄为问题导向,通过营造清朗网络环境、加强师生主体的互动交往、创新思想政治育人形式等实践路径不断赋能大学生思想政治教育。 展开更多
关键词 网络空间 大学生思想政治教育 赋能变革 困厄澄明 实践进路
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数字化背景下高校网络思政教育的创新路径研究——评《高校网络思政教育平台的构建及其应用研究》
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作者 成山 《中国电化教育》 北大核心 2025年第2期I0011-I0011,共1页
互联网的兴起与蓬勃发展,影响着社会中的各个领域。挖掘网络平台在思想政治教育工作中蕴藏的巨大潜能,将推动思想政治教育方法与时俱进、紧跟教学改革的需求,并为思想政治教育教学开拓全新的视野。《高校网络思政教育平台的构建及其应... 互联网的兴起与蓬勃发展,影响着社会中的各个领域。挖掘网络平台在思想政治教育工作中蕴藏的巨大潜能,将推动思想政治教育方法与时俱进、紧跟教学改革的需求,并为思想政治教育教学开拓全新的视野。《高校网络思政教育平台的构建及其应用研究》由韩晨泽著,于2022年由辽宁人民出版社出版。该书立足高校网络思政教育的重点,以数字化时代为背景,阐述高校网络思政教育的内涵、运行机制、平台构建等方面的内容,结合当前我国高校思政教育的发展与网络平台构建现状,分析了平台的构建模式与具体的实施方法,为高校网络思政教育的创新提供了思路。通读全书内容,可以概括为以下几方面。 展开更多
关键词 高校思政教育 思想政治教育方法 高校网络思政教育 思想政治教育教学 创新路径 网络平台 数字化时代 平台构建
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基于全光以太网的教育网络升级实践——以乌鲁木齐高新区(新市区)教育城域网应用为例
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作者 谯远 《中国电化教育》 北大核心 2025年第7期I0013-I0013,共1页
近年来,我国深入实施国家教育数字化战略行动,大力推动信息技术与教育教学各个环节的深度融合。全光以太网技术凭借其高速传输、稳定可靠和灵活扩展等特性,正逐渐成为教育领域的新趋势,其旨在通过高性能网络架构,为教育数字化转型提供... 近年来,我国深入实施国家教育数字化战略行动,大力推动信息技术与教育教学各个环节的深度融合。全光以太网技术凭借其高速传输、稳定可靠和灵活扩展等特性,正逐渐成为教育领域的新趋势,其旨在通过高性能网络架构,为教育数字化转型提供底层支撑。乌鲁木齐市高新区(新市区)作为“国家级信息化教学实验区”和“中小学科学教育实验区”,依托教育部等六部门《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》(2021年),引入全光以太网技术,构建区域城域网及校园网络,探索数字化赋能教育的新路径,助力教育数字化转型。 展开更多
关键词 全光以太网 教育城域网 教育网络
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基于行动者网络理论分析的英国在线教育质量标准制定
15
作者 易学瑾 《比较教育学报》 北大核心 2025年第2期66-77,共12页
在线教育对扩大教育普及率、推动个性化学习、促进教育公平和资源流通等方面的重要性不言而喻,但其质量问题令人担忧。随着在线教育规模不断扩大,各国纷纷研制在线教育质量标准以推动其高质量发展,英国尤为典型。基于行动者网络理论梳... 在线教育对扩大教育普及率、推动个性化学习、促进教育公平和资源流通等方面的重要性不言而喻,但其质量问题令人担忧。随着在线教育规模不断扩大,各国纷纷研制在线教育质量标准以推动其高质量发展,英国尤为典型。基于行动者网络理论梳理英国在线教育质量标准的制定过程发现,英国政府作为核心行动者在问题化阶段明确了制定在线教育质量标准的必要性并提出四条标准,包括指向基本价值观教育的培养目标,包容、全面、负责的课程内容,全方位的外部保障措施和恰当的对外事务处理。同时,英国供应商、学生和家长、非人类行动者及地方政府等都出于利益需求,作为利益相关者参与英国在线教育质量标准的制定。在征召与动员阶段,英国政府与其他行动者产生了利益冲突并通过磋商最终达成一致,初步形成在线教育质量标准的政策网络。 展开更多
关键词 英国 在线教育 质量保障 行动者网络
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高等教育中外合作办学网络演化及多维邻近性机制
16
作者 刘景华 凌鹊 《复旦教育论坛》 北大核心 2025年第1期92-100,共9页
发展高等教育中外合作办学已成为我国新时代继续扩大高水平教育对外开放、全面提升高等教育国际影响力的重要战略选择。采用社会网络分析法和负二项回归模型,从全球视角探究1991—2020年间高等教育中外合作办学网络的规模和空间演化特... 发展高等教育中外合作办学已成为我国新时代继续扩大高水平教育对外开放、全面提升高等教育国际影响力的重要战略选择。采用社会网络分析法和负二项回归模型,从全球视角探究1991—2020年间高等教育中外合作办学网络的规模和空间演化特征及其多维邻近性机制。结果发现:网络规模上,中外合作办学网络呈现“先平稳发展、后快速增长”的态势,并且蕴藏着巨大的发展潜力;网络空间格局上,中外合作办学的国际合作对象从集中在欧美国家扩展到了全球范围,形成“布局优化、对象多元、圈层多样”的分布特征;语言邻近作用突出、经济邻近作用式微、空间邻近作用弱化、文化互补效应显著以及组织邻近优势助益构成影响中外合作办学网络演化的多维邻近性机制。据此,应从国家角度持续加大对中外合作办学网络的培育力度,采取差异化策略恰当应对多维邻近性的异质影响,实现办学合作深度与广度的协调发展。 展开更多
关键词 高等教育 中外合作办学 网络演化 多维邻近性 社会网络分析
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高等教育赋能网络强国建设:英国高校的创新行动
17
作者 黄丹阳 严欢 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第6期102-109,共8页
在全球化数字浪潮中,网络安全问题日益演化成全球性挑战。在国家网络战略的部署下,英国高校联合外部机构采取了四大举措:第一,以扩大网络技能为支撑,在建立“本硕博一键式贯通”网络安全学位制度的基础上构建高质量的网络课程活动;第二... 在全球化数字浪潮中,网络安全问题日益演化成全球性挑战。在国家网络战略的部署下,英国高校联合外部机构采取了四大举措:第一,以扩大网络技能为支撑,在建立“本硕博一键式贯通”网络安全学位制度的基础上构建高质量的网络课程活动;第二,以加强创新研究为引擎,在成立网络安全研究中心的同时,支持研究商业化;第三,以构建合作生态为载体,与政府、企业协同构建网络生态系统,积极参与全球合作;第四,以开展主题活动为抓手,建设校内文化阵地,参与校外宣传实践。以此为鉴,我国高校应在政府的有力引领下主动服务国家网络战略布局,联合公共部门及企业等多方力量,构建包含人才培养、科学研究等在内的全方位支持体系。 展开更多
关键词 高等教育赋能 网络强国建设 英国高校 创新行动
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网络短视频赋能高校大学生思想政治教育的叙事优势、现实困境与发展策略研究
18
作者 李云 万婕 《高教探索》 北大核心 2025年第S2期90-92,共3页
高校思想政治教育要把握网络短视频赋能教育的叙事优势,同时也要全面思考网络短视频赋能教育过程中可能出现的各种风险。并且,高校还要在此基础上加强发展策略的制定,以期推动网络短视频高效赋能,提升育人实效。
关键词 网络短视频 思想政治教育 技术赋能 话语表达 平台治理
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计算机网络课程在成人高等教育中的发展与应用——评《教育信息化与慕课发展战略研究》
19
作者 赵君星 《中国电化教育》 北大核心 2025年第6期I0009-I0009,共1页
如何高效推进教学模式的创新和学生学习体验的优化,是成人高等教育工作者共同关心的问题。《教育信息化与慕课发展战略研究》一书站在战略研究和系统设计的高度,深入调查分析了国内教育信息化政策,从教学模式、服务模式、资源建设、技... 如何高效推进教学模式的创新和学生学习体验的优化,是成人高等教育工作者共同关心的问题。《教育信息化与慕课发展战略研究》一书站在战略研究和系统设计的高度,深入调查分析了国内教育信息化政策,从教学模式、服务模式、资源建设、技术支撑、质量保证和学习评价等多个维度,全面展示了计算机网络技术支持下的慕课(MOOCs)未来发展方向和实现路径。这为利用慕课构建新型成人高等教育体系蓝图提供了范式,为推进成人高等教育的现代化发挥了重要作用。 展开更多
关键词 计算机网络课程 成人高等教育
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欧洲工程教育认证网络的构建及其对中国的启示
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作者 刘立 李紫晴 胡德鑫 《国家教育行政学院学报》 北大核心 2025年第7期72-83,共12页
作为工程教育质量保障的核心方式,专业认证在赋能国家高水平科技自立自强、培养大批卓越工程师等领域发挥着举足轻重的作用。在持续推动博洛尼亚进程的背景下,基于对欧洲工程教育认证网络典型案例的发展历史、组织架构与运行机制的系统... 作为工程教育质量保障的核心方式,专业认证在赋能国家高水平科技自立自强、培养大批卓越工程师等领域发挥着举足轻重的作用。在持续推动博洛尼亚进程的背景下,基于对欧洲工程教育认证网络典型案例的发展历史、组织架构与运行机制的系统分析,探讨欧洲工程教育专业认证体系的建构逻辑与基本特征。结果显示,欧洲工程教育专业认证体系在建构目标上,营造政治、学术和市场多重逻辑耦合共振;在成员共进上,打造开放多元、高质共融且注重持续发展的认证社群;在组织支撑上,注重营造以提质增效为核心的权力运行系统;在标准赋能上,形塑以学生为中心的持续改进质量文化。基于此,研究指出未来我国工程教育专业认证制度化改革的行动路径与关键要点。 展开更多
关键词 工程教育认证网络 专业认证 EUR-ACE■体系 卓越工程师
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