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电视摄像微视频网络教学资源的设计与实践被引量：7: 1; 作者郭超杨雪 +1 位作者宋克王爽《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第7期192-197,共6页; 在"互联网+教育"理念推动下,教育正向数字化、智能化、网络化发展,在线学习正在改变传统课堂的教学模式。微视频网络教学资源作为网络学习的核心资源,成为实现翻转课堂教学设计的关键。为促进电视摄像课程网络教学资源的建设... 展开更多; 关键词微视频网络教学资源碎片化学习新建构主义知识树; 在线阅读下载PDF 职称材料

即时交流互动分享——论网络视频互动教学的应用研究被引量：13: 2; 作者益永钢《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第10期49-52,共4页; 本文主要阐述了开展网络视频互动教学的理论认识和研究应用实践,展现了网络视频互动教学的优势和特点,并通过具体的活动教学案例验证,说明网络视频互动教学是在信息化教育环境下创造的新型教学方式,它能突破时空限制,具有多向、即时交... 展开更多; 关键词网络视频互动教学即时交流资源共享教学案例学习效率建构主义合作学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于用户行为的教学视频内容质量评价方法被引量：3: 3; 作者马栋林王孝通 +1 位作者张澍寰郭娅婷《兰州理工大学学报》 CAS 北大核心 2020年第3期110-115,共6页; 针对目前网络教学视频内容质量评价以主观方法为主,缺乏客观的质量界定标准的问题,提出一种基于用户观看行为的网络教学视频质量评价方法.该方法首先采集单个用户观看某个网络教学视频的行为数据,并对数据进行标准化处理;然后根据视频... 展开更多; 关键词网络教学视频用户行为标准化全连接神经网络综合评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

疫情防控期间如何有效保障高校在线教学质量被引量：32: 4; 作者张雷生张坤《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第3期122-124,117,127,共5页; 习近平总书记指出:“这次抗击新冠肺炎疫情,是对国家治理体系和治理能力的一次大考。”[1]为防控新冠肺炎疫情在学校蔓延,教育部要求各地教育部门及学校通过网络视频教学等手段做到“停课不停教、不停学”[2]。各高校严格按照教育主管... 展开更多; 关键词高校教育教学在线教学平台疫情防控教学质量网络视频教学教育主管部门教育部门有效保障; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名电视摄像微视频网络教学资源的设计与实践被引量：7: 1; 作者郭超杨雪宋克王爽; 机构东北电力大学艺术学院吉林大学高等教育研究所; 出处《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第7期192-197,共6页; 基金吉林省教育科学"十三五"规划课题项目(GH1703621); 文摘在"互联网+教育"理念推动下,教育正向数字化、智能化、网络化发展,在线学习正在改变传统课堂的教学模式。微视频网络教学资源作为网络学习的核心资源,成为实现翻转课堂教学设计的关键。为促进电视摄像课程网络教学资源的建设与开发,结合电视摄像实验课程,从微视频网络教学资源的现状、概念界定、制作理念以及设计与应用实践几个方面展开研究,提出制作微视频网络教学资源的设计与应用实践流程。在实践环节中,采用实验、数据分析、调查问卷等方法对微视频网络教学资源的应用实践效果做出分析,证明采用微视频网络教学资源辅助教学,提高了学生自主学习、探究式学习的热情,促进了电视摄像课程实验教学模式的改革。; 关键词微视频网络教学资源碎片化学习新建构主义知识树; Keywords micro-video network teaching resources fragmentation learning new constructivism tree of knowledge; 分类号 B642.0 [哲学宗教—外国哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名即时交流互动分享——论网络视频互动教学的应用研究被引量：13: 2; 作者益永钢; 机构上海市洛川学校; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第10期49-52,共4页; 文摘本文主要阐述了开展网络视频互动教学的理论认识和研究应用实践,展现了网络视频互动教学的优势和特点,并通过具体的活动教学案例验证,说明网络视频互动教学是在信息化教育环境下创造的新型教学方式,它能突破时空限制,具有多向、即时交流功能,能有效提高学习效率,值得推广应用。; 关键词网络视频互动教学即时交流资源共享教学案例学习效率建构主义合作学习; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于用户行为的教学视频内容质量评价方法被引量：3: 3; 作者马栋林王孝通张澍寰郭娅婷; 机构兰州理工大学计算机与通信学院; 出处《兰州理工大学学报》 CAS 北大核心 2020年第3期110-115,共6页; 基金国家自然科学基金(51668043) 赛尔网络下一代互联网技术创新项目(NGII20160311,NGII20160112)。; 文摘针对目前网络教学视频内容质量评价以主观方法为主,缺乏客观的质量界定标准的问题,提出一种基于用户观看行为的网络教学视频质量评价方法.该方法首先采集单个用户观看某个网络教学视频的行为数据,并对数据进行标准化处理;然后根据视频质量评价标准,实现数据标签化;再通过全连接神经网络,利用Softmax划分单个用户对网络教学视频内容质量的分类;最后,将所有用户观看该视频的分类加权平均后得到对该视频的综合评价.测试结果表明,该模型评价教学视频的准确率为79.5%,分类效果明显,具有较高的实用价值.; 关键词网络教学视频用户行为标准化全连接神经网络综合评价; Keywords online teaching video user behavior standardization fully connected neural network comprehensive evaluation; 分类号 TP39 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名疫情防控期间如何有效保障高校在线教学质量被引量：32: 4; 作者张雷生张坤; 机构吉林大学高等教育研究所韩国安养大学吉林大学经济学院; 出处《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第3期122-124,117,127,共5页; 基金 2016年度国家社会科学基金项目“东亚地区世界一流大学法人内部治理结构比较研究”(16BZZ082) 吉林大学“研究阐释党的十九届四中全会精神”立项课题“提升新时代高校党政领导干部治理能力现代化的方略研究”(2020SZQH18) +1 种基金吉林大学本科教学改革研究项目“《金融学》课程内容建设与教学形式改革”(2019XYB077)。; 文摘习近平总书记指出:“这次抗击新冠肺炎疫情,是对国家治理体系和治理能力的一次大考。”[1]为防控新冠肺炎疫情在学校蔓延,教育部要求各地教育部门及学校通过网络视频教学等手段做到“停课不停教、不停学”[2]。各高校严格按照教育主管部门要求和部署,积极搭建在线教学平台,力争将疫情对教学带来的影响降到最低。为此,如何积极应对疫情给高校教育教学工作带来的严峻挑战,如何有效保障高校在线教学质量,值得高校、院系、教师和学生各方认真思考。; 关键词高校教育教学在线教学平台疫情防控教学质量网络视频教学教育主管部门教育部门有效保障; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	电视摄像微视频网络教学资源的设计与实践	郭超杨雪宋克王爽	《实验室研究与探索》 CAS 北大核心	2018	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	即时交流互动分享——论网络视频互动教学的应用研究	益永钢	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2006	13	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于用户行为的教学视频内容质量评价方法	马栋林王孝通张澍寰郭娅婷	《兰州理工大学学报》 CAS 北大核心	2020	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	疫情防控期间如何有效保障高校在线教学质量	张雷生张坤	《大学教育科学》 CSSCI 北大核心	2020	32	在线阅读下载PDF 职称材料