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契合成人学习特点的网络教学环境设计
被引量：
6
1
作者
邢蕾
《职教论坛》
北大核心
2010年第10期48-50,共3页
自从美国成人教育之父诺尔斯在上世纪70年代构建了成人教育学理论以来．成人的学习特征早已有了自已的学术地位，而对于这些特征的认识不但应当深入到成人教育者和学习者的理念当中．而且还应当体现在教学实际当中。本文在探讨成人学习...
自从美国成人教育之父诺尔斯在上世纪70年代构建了成人教育学理论以来．成人的学习特征早已有了自已的学术地位，而对于这些特征的认识不但应当深入到成人教育者和学习者的理念当中．而且还应当体现在教学实际当中。本文在探讨成人学习特点的理论的基础上，对成人网络学习的特征，以及如何去营造一个契合这些特征的教学环境进行了探讨。
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关键词
成人学习特点
网络教学环境设计
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职称材料
题名
契合成人学习特点的网络教学环境设计
被引量：
6
1
作者
邢蕾
机构
华东师范大学职业教育与成人教育研究所
出处
《职教论坛》
北大核心
2010年第10期48-50,共3页
文摘
自从美国成人教育之父诺尔斯在上世纪70年代构建了成人教育学理论以来．成人的学习特征早已有了自已的学术地位，而对于这些特征的认识不但应当深入到成人教育者和学习者的理念当中．而且还应当体现在教学实际当中。本文在探讨成人学习特点的理论的基础上，对成人网络学习的特征，以及如何去营造一个契合这些特征的教学环境进行了探讨。
关键词
成人学习特点
网络教学环境设计
分类号
G722.2 [文化科学—成人教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
契合成人学习特点的网络教学环境设计
邢蕾
《职教论坛》
北大核心
2010
6
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