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基于多维度的网络教学评估研究
被引量:
4
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作者
王萌
《现代教育管理》
北大核心
2009年第6期42-45,共4页
网络教学的兴起开创了全新的教学模式,但是对网络教学的评估研究却刚刚起步。网络教学的评估包括对学习过程的评估和对学习结果的评估,具体包括对学习者知识与技能、学习过程与方法、情感态度等三个方面的评估,可以通过终结性评估和形...
网络教学的兴起开创了全新的教学模式,但是对网络教学的评估研究却刚刚起步。网络教学的评估包括对学习过程的评估和对学习结果的评估,具体包括对学习者知识与技能、学习过程与方法、情感态度等三个方面的评估,可以通过终结性评估和形成性评估来实现。网络教学价值链中的每个环节都要纳入教学评估的范围,即应从学习者、教学人员、课程、技术、设计和环境等维度进行全面评估。
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关键词
多维度
网络
教学
评估
网络教学价值链
评估内容
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职称材料
题名
基于多维度的网络教学评估研究
被引量:
4
1
作者
王萌
机构
南京航空航天大学
出处
《现代教育管理》
北大核心
2009年第6期42-45,共4页
基金
南京航空航天大学哲学社会科学基金资助项目"多媒体对外语教学的影响"(V0529-1203)
文摘
网络教学的兴起开创了全新的教学模式,但是对网络教学的评估研究却刚刚起步。网络教学的评估包括对学习过程的评估和对学习结果的评估,具体包括对学习者知识与技能、学习过程与方法、情感态度等三个方面的评估,可以通过终结性评估和形成性评估来实现。网络教学价值链中的每个环节都要纳入教学评估的范围,即应从学习者、教学人员、课程、技术、设计和环境等维度进行全面评估。
关键词
多维度
网络
教学
评估
网络教学价值链
评估内容
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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1
基于多维度的网络教学评估研究
王萌
《现代教育管理》
北大核心
2009
4
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