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基于网络教学平台的畜牧兽医专业课程资源建设的研究与实践 被引量:1
1
作者 高峰 张海涛 张正风 《畜禽业》 2024年第6期54-56,共3页
为了在畜牧兽医专业课程教学中进一步发挥网络教学平台的功能,通过文献资料法、调查法、案例研究法等多种方法,对畜牧兽医专业课程网络教学平台的使用现状进行分析,找到其优势与不足,并通过邀请企业专家参与,将“1+x”证书与职业技能大... 为了在畜牧兽医专业课程教学中进一步发挥网络教学平台的功能,通过文献资料法、调查法、案例研究法等多种方法,对畜牧兽医专业课程网络教学平台的使用现状进行分析,找到其优势与不足,并通过邀请企业专家参与,将“1+x”证书与职业技能大赛考核要点分别融入到畜牧兽医专业课程网络教学中,旨在摸索一套具有畜牧兽医专业特色的网络课程建设的路径和方法,提升学生学习和实践的能力,推动高职院校课程资源建设和教学改革。 展开更多
关键词 “1+x”证书 职业技能大赛 校企合作 网络教学平台
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基于云端的信息化测绘网络教学平台设计与开发
2
作者 张敏 郑哲 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第4期155-159,189,共6页
针对测绘学科存在的实践教学条件难以突破、教学组织管理不完善等问题,探讨了“互联网+测绘”的教育改革思路,设计并开发基于云端的信息化测绘网络教学平台。平台按照5层架构进行整体框架设计,应用了数据环境建构、虚拟化实验项目设计... 针对测绘学科存在的实践教学条件难以突破、教学组织管理不完善等问题,探讨了“互联网+测绘”的教育改革思路,设计并开发基于云端的信息化测绘网络教学平台。平台按照5层架构进行整体框架设计,应用了数据环境建构、虚拟化实验项目设计、自主性底层框架结构设计、分布式虚拟现实等关键技术,整合了教学资源管理、线上虚拟仿真实验、线下移动式实验平台、数据智能评分、教务综合管理等功能需求,建设形成“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型空间。平台有效突破了时空限制,改善了测绘学科实践教学条件,优化了实践教学组织与管理,取得了良好的实践教学应用成效。 展开更多
关键词 测绘信息化 网络教学平台 虚拟仿真 移动式实验 分布式虚拟现实
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基于网络教学平台的化工原理教学实践 被引量:3
3
作者 杨辉 姜莉 +1 位作者 章恒 周侃 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第8期I0019-I0020,共2页
随着信息技术的快速发展,网络教学平台在教育领域的应用越来越广泛。基于网络教学平台的化工原理教学实践,旨在利用现代信息技术手段,打破传统教学模式的限制,提高化工原理课程的教学效果。这种新型教学模式不仅有助于激发学生的学习兴... 随着信息技术的快速发展,网络教学平台在教育领域的应用越来越广泛。基于网络教学平台的化工原理教学实践,旨在利用现代信息技术手段,打破传统教学模式的限制,提高化工原理课程的教学效果。这种新型教学模式不仅有助于激发学生的学习兴趣,提高学习主动性,还能为学生提供更加灵活、个性化的学习方式,培养其自主学习和解决问题的能力。同时,网络教学平台能够实现教学资源的高效共享利用,促进教师之间的交流合作,提升教学质量。因此,基于网络教学平台的化工原理教学实践具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 网络教学平台 化工原理教学 教学资源 提升教学质量 信息技术 化工原理课程 解决问题的能力 在教育领域的应用
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网络教学设计样式的研究与实践 被引量:17
4
作者 刘名卓 赵娜 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第3期79-86,共8页
网络教学对于习惯传统面对面教学的教师来说是一个新领域,由于缺乏可借鉴的原则、方法和网络教学设计支架,所以,传统教师面对网络课程建设与网络教学时常感到无所适从。针对这种情况,根据国际上网络教学设计领域的发展趋势,提出了网络... 网络教学对于习惯传统面对面教学的教师来说是一个新领域,由于缺乏可借鉴的原则、方法和网络教学设计支架,所以,传统教师面对网络课程建设与网络教学时常感到无所适从。针对这种情况,根据国际上网络教学设计领域的发展趋势,提出了网络教学设计样式的解决策略并对之进行了研究与实践。教学样式是获取教学实践中专家经验的方法,目的是以一种简洁的方式记录教学实践的专门知识,使得需要这些知识的人可以方便地获得。通过教育设计研究(EDR)方法,总结出七种典型的网络教学设计样式—理论导学型、技能训练型、问题研学型、案例研学型、情景模拟型、虚拟实验型和自主探究型,并将这些样式应用到了实践之中,将之应用于"网络课程"的建设中,有效提升了教师/教学设计人员间分享成功教学实践的格式和方法,保证了成功的实践经验可以被不同的人在不同的教学情境中以不同的方式使用,从总体上提升了网络课程建设质量。 展开更多
关键词 网络课程 网络教学 网络教学设计 网络教学设计样式
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创建第三代网络教学 被引量:32
5
作者 张伟远 《现代远程教育研究》 CSSCI 2011年第1期28-31,共4页
近20年来,随着网络教学实践的飞速发展,人们对网络教学的规律逐渐认识,网络教学的理念也不断变革和趋于成熟。网络教学发展迄今已三代,第一代是以技术为主导的单向传递的网络教学模式,第二代是以教学论为主导的双向互动的网络教学模式,... 近20年来,随着网络教学实践的飞速发展,人们对网络教学的规律逐渐认识,网络教学的理念也不断变革和趋于成熟。网络教学发展迄今已三代,第一代是以技术为主导的单向传递的网络教学模式,第二代是以教学论为主导的双向互动的网络教学模式,第三代是以网络教学论为主导的全方位的网络教学模式。通过建立功能强大、灵活方便、易于使用、共建共享、具有良好成本效益的平台,能成为发展第三代网络教学的传递工具。第三代网络课程的开发,采用新的使用方便的开发互动网络课件的软件,教学设计人员和教师能在工作岗位上,主持开发符合教育规律的互动网络课件。网络教学的师资培训尤为重要,教师和培训者需要接受系统的培训。在实施第三代网络教学中,由于信息交流技术的使用日益便利,教师将起着领导和主导的作用,技术人员将处于支持和辅助的地位。 展开更多
关键词 第三代网络教学 网络教学平台 网络教学课程 师资培训 模式创建
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智慧教室和THEOL网络教学综合平台建设背景下“食品工厂设计”教学新模式探索与实践 被引量:2
6
作者 陈丹 马文龙 +1 位作者 金昌海 刘俊 《农产品加工》 2024年第12期134-136,共3页
智慧教室是一种新型的教育形式,搭载现代化手段融入课堂教学全过程,赋能课堂简单化、高效化和智能化,极大地提升了学生使用工具能力与自主学习能力。THEOL网络教学综合平台是中国高校混合式教学创新改革的重要载体,具有资源共享性、开... 智慧教室是一种新型的教育形式,搭载现代化手段融入课堂教学全过程,赋能课堂简单化、高效化和智能化,极大地提升了学生使用工具能力与自主学习能力。THEOL网络教学综合平台是中国高校混合式教学创新改革的重要载体,具有资源共享性、开放性及多元化等多项优势。以智慧教室和THEOL网络教学平台的建设为依托的“互联网+”技术正积极促使“食品工厂设计”教学效果丰富、有趣、生动。实践证明,依靠智慧教室和THEOL网络教学平台进行课堂课下混合式教学新模式,将传统课堂抽象、枯燥、分散的理论以直观、形象、系统化的方式呈现,极大地增加了学生学习的积极性、主动性和理解力,达到了提高教学效果的目的。 展开更多
关键词 智慧教室 THEOL网络教学平台 食品工厂设计 教学改革 “互联网+”技术
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网络教学空间中的“弱者”抗争与狂欢生产
7
作者 赵洪瑶 邹红军 《教学与管理》 北大核心 2024年第6期6-10,共5页
网络教学空间正加速成为重要且常态化的教学空间。置身其中,数字技术的赋权增能使得学生重塑其感知到的“弱者”身份进而再生产师生强弱关系更可欲能为。以“网课爆破”为例,贴近“弱者”立场,勾勒其抗争样态:“网课爆破”是以颠覆性、... 网络教学空间正加速成为重要且常态化的教学空间。置身其中,数字技术的赋权增能使得学生重塑其感知到的“弱者”身份进而再生产师生强弱关系更可欲能为。以“网课爆破”为例,贴近“弱者”立场,勾勒其抗争样态:“网课爆破”是以颠覆性、仪式性和圈层性为显著特征的网络狂欢。探寻抗争端由,其发生机制表现为“主体—情境—关系”的结构性互动:一是作为“心灵无产阶级”的未成熟主体无聊且无思;二是数字媒介与“乌合之众”相遇构成去责任化情境;三是现实中师生对立化关系在虚拟现实中爆发为符号战争。“网课爆破”的善治须构建“守门人—教养人—责任人”多主体共治的长效机制。 展开更多
关键词 网络教学空间 师生关系 网课爆破
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大学教师网络教学现状调查研究——以南京高校为对象 被引量:86
8
作者 梁林梅 罗智慧 赵建民 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期74-84,共11页
教师是影响高校网络教学开展的一个十分重要的关键因素。本研究以南京市普通高校中开展网络教学的教师群体为对象,采用了问卷调查和深度访谈的方法,对当前普通高校教师从事网络教学的总体现状进行了系统调研。研究发现,大学教师开展网... 教师是影响高校网络教学开展的一个十分重要的关键因素。本研究以南京市普通高校中开展网络教学的教师群体为对象,采用了问卷调查和深度访谈的方法,对当前普通高校教师从事网络教学的总体现状进行了系统调研。研究发现,大学教师开展网络教学的动机具有多样性;被调查教师周围同事大都没有积极、经常性地开展网络教学;所在学校相关管理部门大都对网络教学采取(口头/文件)提倡但不强制的政策,且为教师提供的培训/支持/服务非常有限;教师在网络教学的时间和精力(工作量)投入方面表现出明显的不一致性;在阻碍高校教师开展网络教学的因素中,排在前三项的分别是:时间/精力,政策/培训/支持和平台问题,而知识产权因素的影响最小;具有海外经历的教师,其网络教学行为会越主动、积极;经常开展网络教学的教师和从事网络教学时间较长的教师,无论在态度、观念还是在网络教学行为方面,都比其他教师更正向、积极。针对上述结论,研究者提出了改进大学教师网络教学现状的八条建议。 展开更多
关键词 普通高校 教师 网络教学 现状 调查研究 网络教学平台 工作量投入
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交互式网络教学平台的研究与实现 被引量:57
9
作者 刘淳 章强 +1 位作者 武齐阳 丁志祥 《南京大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2006年第1期29-37,共9页
阐述了基于INTERNET的学校课程远程教育教学平台的设计思想,详细介绍了运用ASP和SQL SERVER等技术构建网络教学平台的具体方法.基于网络的教育多媒体信息资源的管理与发布系统为教师提供了更好的教学方式,其开发主要包括后台数据库的建... 阐述了基于INTERNET的学校课程远程教育教学平台的设计思想,详细介绍了运用ASP和SQL SERVER等技术构建网络教学平台的具体方法.基于网络的教育多媒体信息资源的管理与发布系统为教师提供了更好的教学方式,其开发主要包括后台数据库的建立和管理维护以及前端应用程序的开发两个方面.对于前者要求建立起一个完整性强、一致性好、安全性高的数据库,而对于后者则要求具有应用程序功能完备,使用方便等特点.给出运用ASP技术实现网站的动态访问、数据库动态访问和课件在线更新、开发使用组件上传各类课件资源的功能,建立W eb界面的后台管理系统的具体过程和方法.完成的教学平台具有网上课件发布、出题组卷、批改练习,观看课件演播、视频课堂、讨论答疑并在网上进行实时测试和练习及网上交谈的功能,便于教师和学生操作和交流,很好地实现了网络远程教学的交互性. 展开更多
关键词 现代远程教育 网络教学资源 网络教学平台 动态网络 实时交互性
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对外汉语学习网络教学平台建设的需求分析 被引量:23
10
作者 周平红 卢强 张屹 《开放教育研究》 CSSCI 2007年第3期65-70,共6页
本文通过对华中师范大学国际文化交流学院的115位在读外国留学生及其学习和使用汉语情况的调查发现,学习者对现有汉语学习网络教学平台不满意的主要原因,是没有得到相应的辅导、学习内容太难等。鉴于此,本文从网络教学平台的内容结构、... 本文通过对华中师范大学国际文化交流学院的115位在读外国留学生及其学习和使用汉语情况的调查发现,学习者对现有汉语学习网络教学平台不满意的主要原因,是没有得到相应的辅导、学习内容太难等。鉴于此,本文从网络教学平台的内容结构、资源呈现方式、功能设置等几个方面,分析了学习者对汉语学习网络教学平台建设的需求,并针对平台开发中的设计问题进行了重点讨论,以为对外汉语学习网络教学平台的建设提供参考。 展开更多
关键词 网络教学平台 对外汉语 网络教学
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网络教学组织形式优化发展研究 被引量:30
11
作者 王星 杨文正 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第1期50-56,共7页
该文借鉴传统课堂教学组织形式的优势,立足于网络教学组织形式发展现状,充分吸收已有的研究成果,探究网络教学组织形式优化发展模式和当前可实现方式:构建网络教学组织形式优化发展模型,包括物理环境、信息环境和心理环境的优化适应;提... 该文借鉴传统课堂教学组织形式的优势,立足于网络教学组织形式发展现状,充分吸收已有的研究成果,探究网络教学组织形式优化发展模式和当前可实现方式:构建网络教学组织形式优化发展模型,包括物理环境、信息环境和心理环境的优化适应;提出网络教学组织形式优化实施策略,即构建泛在学习体验室、"多终端同步视频互动"网络教学平台、立体的交互系统、学习资源动态推送系统,以及多层次的网络共同体;得出了网络教学组织形式优化发展需要提供完整的优化实施策略、需要理论研究和实施规划同步跟进和师生需要具备信息时代教与学能力的启示。 展开更多
关键词 网络教学 网络教学组织形式 远程教育 教育技术
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网络教学评价及其在护理教学中的应用现状 被引量:8
12
作者 李丹丹 隋树杰 +2 位作者 仰曙芬 张壁嘉 赵海燕 《护理学杂志》 CSCD 2014年第6期90-91,96,共3页
对网络评价的概念、作用以及网络教学评价工具在护理网络教学中的应用现状进行综述,提出网络教学评价起到了价值判断、评价发展、参数价值的效用,为评价学生学习过程、学习态度、学习策略和效果以及网络教学需求提供参考。但目前在我国... 对网络评价的概念、作用以及网络教学评价工具在护理网络教学中的应用现状进行综述,提出网络教学评价起到了价值判断、评价发展、参数价值的效用,为评价学生学习过程、学习态度、学习策略和效果以及网络教学需求提供参考。但目前在我国仍处于起步阶段,需要不断完善。 展开更多
关键词 护理教学 网络教学 网络教学评价 综述文献
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基于Internet的远程网络教学 被引量:10
13
作者 尉梅 王治和 马满福 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第6期42-45,共4页
通过简单分析信息时代的特点 ,阐明了远程网络教学的必要性、可行性和网络教学模式及优点。远程网络教学能扩大教学的广度和深度 ,有利于大面积提高教学效果。
关键词 INTERNET 远程网络教学 网络教学模式 教学效果
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重构我国普通高校网络教学模式的关键:办学模式、教育观念和教学结构的再调整——纽约州立大学网络教学模式的启示 被引量:21
14
作者 张立国 刘晓琳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第12期36-41,46,共7页
本研究以纽约州立大学"特殊教育"网络教学为研究案例,从宏观和微观两个维度,详细介绍了纽约州立大学的网络教学模式,具体内容涉及网络教学的办学定位、组织机构、教学质量标准、运作模式及其网络教学的活动和流程、网络教学... 本研究以纽约州立大学"特殊教育"网络教学为研究案例,从宏观和微观两个维度,详细介绍了纽约州立大学的网络教学模式,具体内容涉及网络教学的办学定位、组织机构、教学质量标准、运作模式及其网络教学的活动和流程、网络教学中的交互等。在此基础上,结合我国普通高校网络教学模式中存在的问题,提出三点改进的建议:①尝试校内传统教学与网络教学共融的混合式双重院校模式;②转变教育观念,重视师生主体性的发挥,使师生在教学体验中共同发展;③加强教学中的互动,使教学行为在教、学并重交互结构中重新整合。 展开更多
关键词 纽约州立大学 网络教学 网络教学模式 案例研究
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国内外高校网络教学模式研究的元分析 被引量:13
15
作者 张立国 刘晓琳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期40-46,共7页
研究运用元分析方法,从文献特征、研究特征和教学特征三个层面分析了国内外高校网络教学模式的研究成果。研究结论体现在三个方面:首先,从教学特征方面归纳了教师、学生、课程内容和交互等对网络教学有效性的影响;其次,从文献特征和研... 研究运用元分析方法,从文献特征、研究特征和教学特征三个层面分析了国内外高校网络教学模式的研究成果。研究结论体现在三个方面:首先,从教学特征方面归纳了教师、学生、课程内容和交互等对网络教学有效性的影响;其次,从文献特征和研究特征方面总结了国内外高校网络教学模式研究的总体趋势;最后,从研究者的背景、研究范畴和研究方法等三个方面比对了国内外研究的差异,透视了国内研究的不足。 展开更多
关键词 高校网络教学 网络教学模式 研究现状 元分析
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网络教学评价研究概述 被引量:3
16
作者 梁京章 覃美珍 黄开勇 《广西大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 2004年第S2期18-22,共5页
近年来 ,为了保障网络教学质量 ,许多人士对网络教学系统的各个组成部分进行了评价探讨 .本文在对国内期刊的论文进行检索和研读的基础上 ,特别对学生、教师、学习资源质量及支撑服务系统这几部分的评价做了回顾分析 。
关键词 网络教学质量 网络教学评价 研究 概述
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基于建构主义的网络教学浅论 被引量:33
17
作者 王光玲 宋廷山 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2003年第4期136-138,共3页
建构主义是当代教育心理学中的一场革命 ,是现代学习理论的发展与突破。在多媒体网络教学中 ,以建构主义为指导将产生全新的教学设计、教学模式和教学效果 ,提高学习者的认知能力、分析和解决问题的能力 ,培养学习者的探索精神、创新精... 建构主义是当代教育心理学中的一场革命 ,是现代学习理论的发展与突破。在多媒体网络教学中 ,以建构主义为指导将产生全新的教学设计、教学模式和教学效果 ,提高学习者的认知能力、分析和解决问题的能力 ,培养学习者的探索精神、创新精神和协作精神。从建构主义的学习观来看 ,多媒体网络教学系统所具有的三种技术特性 ,为应用建构主义学习理论提供了广阔空间 ,使真正创建建构主义学习环境成为可能。 展开更多
关键词 建构主义 多媒体网络教学 网络教学系统
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浅析高职院校网络教学模式的改革 被引量:3
18
作者 杨丽娜 高希龙 岳伟领 《职教论坛》 北大核心 2010年第26期24-26,共3页
随着计算机和通讯技术的发展,计算机网络教学已成为教学改革和发展的新趋势。结合学校网络教学平台的运行实践,介绍了网络教学的环境构建,阐述了网络教学模式的教学过程,针对目前高等院校教学资源库建设的现状,提出了一种有效的整合教... 随着计算机和通讯技术的发展,计算机网络教学已成为教学改革和发展的新趋势。结合学校网络教学平台的运行实践,介绍了网络教学的环境构建,阐述了网络教学模式的教学过程,针对目前高等院校教学资源库建设的现状,提出了一种有效的整合教学资源模式。 展开更多
关键词 网络教学 教学模式 网络资源 整合 CAI 网络教学系统
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加强高校思想政治理论课网络教学平台建设的思考 被引量:11
19
作者 杨丽艳 陈文斌 《思想政治教育研究》 2012年第5期103-105,共3页
立足于高校思想政治理论课传统教学面临困境的现实,提出构建思想政治理论课网络教学平台的重要性,并围绕着"网络动起来、网络活起来、网络实起来、网络用起来"的原则探讨了思想政治理论课网络教学平台的基本模块,希望对广大... 立足于高校思想政治理论课传统教学面临困境的现实,提出构建思想政治理论课网络教学平台的重要性,并围绕着"网络动起来、网络活起来、网络实起来、网络用起来"的原则探讨了思想政治理论课网络教学平台的基本模块,希望对广大思想政治理论课教师有所启发。 展开更多
关键词 思想政治理论课 网络教学平台 网络教学模式
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基于网络教学过程监控的网络教学资源更新 被引量:3
20
作者 张贵 孙玉荣 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第4期97-99,共3页
优质的网络教学资源是达成网络教学目标的保障,但其内容的更新也成为网络教学中亟需解决的难题。通过分析学习资源设计开发阶段及学习支持阶段涉及的网络教学资源特征,讨论了网络教学过程监控中与教学资源更新相关的监控内容,给出了基... 优质的网络教学资源是达成网络教学目标的保障,但其内容的更新也成为网络教学中亟需解决的难题。通过分析学习资源设计开发阶段及学习支持阶段涉及的网络教学资源特征,讨论了网络教学过程监控中与教学资源更新相关的监控内容,给出了基于监控的网络教学资源更新流程,提出了教师对网络教学资源进行动态更新与调整的关联策略及分类策略。 展开更多
关键词 网络教学过程 监控 网络教学资源 更新
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