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构建高职德育文化的行为识别(BI)体系
被引量：
1
1
作者
张韧韧
《晋城职业技术学院学报》
2015年第5期14-16,共3页
拓展德育文化的丰富资源,用合目的性的高职德育文化内容引导学生的道德行为是德育文化行为识别(BI)构建的主要指向。重点从德育文化内容的角度,提出了高职德育文化行为识别体系的构建措施:夯实校本德育文化、挖掘区域德育文化、传承传...
拓展德育文化的丰富资源,用合目的性的高职德育文化内容引导学生的道德行为是德育文化行为识别(BI)构建的主要指向。重点从德育文化内容的角度,提出了高职德育文化行为识别体系的构建措施:夯实校本德育文化、挖掘区域德育文化、传承传统德育文化、对接职业德育文化、萃取异域德育文化、拓展网络德育文化。
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关键词
德育
文化
行为识别(BI)
校本
德育
文化
传统
德育
文化
网络德育文化
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职称材料
题名
构建高职德育文化的行为识别(BI)体系
被引量：
1
1
作者
张韧韧
机构
江苏建筑职业技术学院思政部
出处
《晋城职业技术学院学报》
2015年第5期14-16,共3页
基金
江苏建筑职业技术学院科研项目<基于CIS战略的高职院校特色与德育文化建设研究>(项目编号:JYA14-39)
文摘
拓展德育文化的丰富资源,用合目的性的高职德育文化内容引导学生的道德行为是德育文化行为识别(BI)构建的主要指向。重点从德育文化内容的角度,提出了高职德育文化行为识别体系的构建措施:夯实校本德育文化、挖掘区域德育文化、传承传统德育文化、对接职业德育文化、萃取异域德育文化、拓展网络德育文化。
关键词
德育
文化
行为识别(BI)
校本
德育
文化
传统
德育
文化
网络德育文化
Keywords
moral education culture
B1 （Behavior Identity）
school-based moral education culture： moral eulturenetwork moral education culture
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
构建高职德育文化的行为识别(BI)体系
张韧韧
《晋城职业技术学院学报》
2015
1
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