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网络对话学习:内涵与形态研究
被引量：
5
1
作者
和学仁
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第6期27-32,共6页
网络对话学习已经成为信息时代人类学习的自觉选择。本文从对话及对话理论的脉络梳理入手,提出网络对话学习内涵体现在对话学习与网络化学习两者在外部、内部与表现三方面自然耦合的特征中,即平等独立的学习主体、协作互动与创造生成的...
网络对话学习已经成为信息时代人类学习的自觉选择。本文从对话及对话理论的脉络梳理入手,提出网络对话学习内涵体现在对话学习与网络化学习两者在外部、内部与表现三方面自然耦合的特征中,即平等独立的学习主体、协作互动与创造生成的学习过程、多元化的信息思维。在此基础上,本文从技术化、社会化、个体化三个层面对网络对话学习的存在形态进行了深入讨论。
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关键词
网络对话学习
对话
学习
网络
学习
内涵
形态
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职称材料
题名
网络对话学习:内涵与形态研究
被引量：
5
1
作者
和学仁
机构
南京大学教育研究院
云南师范大学信息学院
出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第6期27-32,共6页
文摘
网络对话学习已经成为信息时代人类学习的自觉选择。本文从对话及对话理论的脉络梳理入手,提出网络对话学习内涵体现在对话学习与网络化学习两者在外部、内部与表现三方面自然耦合的特征中,即平等独立的学习主体、协作互动与创造生成的学习过程、多元化的信息思维。在此基础上,本文从技术化、社会化、个体化三个层面对网络对话学习的存在形态进行了深入讨论。
关键词
网络对话学习
对话
学习
网络
学习
内涵
形态
Keywords
web-based dialogue learning
dialogue learning
web-based learning ~ connotation
forms
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
网络对话学习:内涵与形态研究
和学仁
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2012
5
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