网络学习社区交互文本编码体系的设计及应用 被引量：23

1

作者 朱伶俐 刘黄玲子 黄荣怀 《开放教育研究》 CSSCI 2007年第1期98-104,共7页

互联网的飞速发展使网络学习成为人们越来越普遍的学习方式,已有的研究和实践均表明,交互是影响网络学习效果的重要因素。当前,网络交互形式主要集中在文本交互上,因此,分析交互文本也就成了探讨网络学习中交互效果的重要视角。本论文... 互联网的飞速发展使网络学习成为人们越来越普遍的学习方式,已有的研究和实践均表明,交互是影响网络学习效果的重要因素。当前,网络交互形式主要集中在文本交互上,因此,分析交互文本也就成了探讨网络学习中交互效果的重要视角。本论文从网络学习社区的特征入手,设计了一套从认知存在、社会存在和教学存在三方面来分析讨论区中交互文本的编码体系,然后利用这套编码体系,对两门混合式学习课程的交互文本进行了内容分析,并提出了指导意见。经过初步证实,这套编码体系能够比较全面地解释在线课程讨论区中的交互效果以及存在的问题,而且编码体系简约、过程简易,且具有可操作性。 展开更多

关键词 网络学习社区 交互 认知存在 社会存在 教学存在

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网络学习社区结构特征及其与学习绩效关系研究 被引量：30

2

作者 衷克定 梁玉娟 《开放教育研究》 CSSCI 2006年第6期69-73,共5页

本研究旨在探究网络学习社区结构特征及其与远程学习者学习绩效的关系,以此完善网络学习社区的建设,从而达到提高学习缋效的目的。本研究通过结构效度分析网络学习社区结构特征,进一步分析网络学习社区特征水平对学习绩效的影响。研究发... 本研究旨在探究网络学习社区结构特征及其与远程学习者学习绩效的关系,以此完善网络学习社区的建设,从而达到提高学习缋效的目的。本研究通过结构效度分析网络学习社区结构特征,进一步分析网络学习社区特征水平对学习绩效的影响。研究发现,学习社区结构的教育性、技术性和社会性作为影响因素,其三交互作用对学习绩效有显著影响。 展开更多

关键词 网络学习社区 学习绩效 结构效度

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提高网络学习社区黏度之策略研究 被引量：9

3

作者 熊羽 武法提 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第10期73-76,共4页

Web2.0技术和SNS工具的引入促进了网络学习社区的发展也带来了一些问题,文章试图从提高社区黏度的角度来探寻建设网络学习社区的良方。参考商业模式下SNS社区的成功范例,并结合网络学习社区的核心要素,从知识黏度、社交黏度和技术黏度... Web2.0技术和SNS工具的引入促进了网络学习社区的发展也带来了一些问题,文章试图从提高社区黏度的角度来探寻建设网络学习社区的良方。参考商业模式下SNS社区的成功范例,并结合网络学习社区的核心要素,从知识黏度、社交黏度和技术黏度三个层面综合着手提出了一些具体的策略。 展开更多

关键词 网络学习社区 社区黏度 SNS(社会网络系统) 用户体验

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网络学习社区的社会网络研究 被引量：6

4

作者 邱峰 叶新东 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第2期37-41,共5页

网络学习社区作为教育领域中一个重要的学习支持平台,承载着信息共享、培养参与者的解决问题的能力,并成知识重构和创新的责任。文章以社会网络为视角对网络学习社区进行研究,利用社会网络分析方法对一个具体的网络学习区——现代教育... 网络学习社区作为教育领域中一个重要的学习支持平台,承载着信息共享、培养参与者的解决问题的能力,并成知识重构和创新的责任。文章以社会网络为视角对网络学习社区进行研究,利用社会网络分析方法对一个具体的网络学习区——现代教育技术论坛进行实践研究,量化地分析了社区成员之间的相互关系和相互影响,从而得出该网络社区的结构特和存在的问题,并为网络学习社区的发展提出了建议。 展开更多

关键词 社会网络分析 网络学习社区 教育技术

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网络学习社区下自考生质变学习模式构建——基于生态学的视角 被引量：1

5

作者 刘凤存 《河北大学成人教育学院学报》 2018年第1期29-34,共6页

网络学习社区凭借其特有的技术性、交互性、建构性和社会性等优势提高了自考生的群体感、归属感和凝聚力,为质变学习提供得天独厚的有利条件。然而,就其现状而言,网络学习社区在质变学习中的应用效果不佳。生态学中"花盆效应"... 网络学习社区凭借其特有的技术性、交互性、建构性和社会性等优势提高了自考生的群体感、归属感和凝聚力,为质变学习提供得天独厚的有利条件。然而,就其现状而言,网络学习社区在质变学习中的应用效果不佳。生态学中"花盆效应""生态位""生态平衡""生态耐度""活水效应""边缘效应"和"限制因子"等可以为自考生在网络学习社区环境下有效完成质变学习提供有益借鉴。在网络学习社区环境下,唯有以情境性、交互性、主动性和差异性等原则为依据,规避"非生物环境"的"花盆效应",遵循"生物"的"生态位原理",方可有效实施质变学习,提高自考生质变学习的质量。 展开更多

关键词 生态学 网络学习社区 自考生质变学习

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网络学习社区中教师的任务探析

6

作者 陈晓燕 张艮山 范亚斌 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第7期92-93,共2页

网络学习社区是网络社区与在线学习模式的结合，它是由具有共同兴趣爱好与需要的人群在一定网络空间中以学习为目的的互动协作。共同的学习需要、共同的网络空间和组织结构是网络学习社区得以存在的必要条件。作为满足学习需要不可或缺... 网络学习社区是网络社区与在线学习模式的结合，它是由具有共同兴趣爱好与需要的人群在一定网络空间中以学习为目的的互动协作。共同的学习需要、共同的网络空间和组织结构是网络学习社区得以存在的必要条件。作为满足学习需要不可或缺的教师，他的主张与任务如何，就成为需要探索、亟待清晰的问题之一。 展开更多

关键词 网络学习社区 教师 网络空间 学习需要 学习模式 网络社区 互动协作 兴趣爱好

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中小学教师继续教育网络学习社区社会网络结构研究

7

作者 梁斌 包昊罡 《继续教育研究》 2013年第6期49-52,共4页

运用社会网络分析法对广州市中小学教师继续教育远程学习中的一个网络课程学习社区进行社会网络分析,研究该网络学习社区的网络结构属性和凝聚子群,探讨教师继续教育网络学习社区的特点,最后对网络学习社区的建设提出建议。

关键词 中小学教师继续教育 网络学习社区 社会网络结构

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基于TF-IDF算法和DTM模型的网络学习社区主题分析 被引量：11

8

作者 董伟 董思遥 +1 位作者 王聪 陶金虎 《现代教育技术》 CSSCI 2022年第2期90-98,共9页

随着信息技术的快速发展,网络学习社区已成为重要的学习平台之一。在此背景下,文章采用词频—逆文本频率(Term Frequency-Inverse Document Frequency,TF-IDF)算法和动态主题模型(Dynamic Topic Models,DTM),以951条相关文献作为数据来... 随着信息技术的快速发展,网络学习社区已成为重要的学习平台之一。在此背景下,文章采用词频—逆文本频率(Term Frequency-Inverse Document Frequency,TF-IDF)算法和动态主题模型(Dynamic Topic Models,DTM),以951条相关文献作为数据来源,首先对网络学习社区的研究热点和研究主题进行了分析,发现网络学习社区具有明确的教育属性,并将网络学习社区领域的相关研究划分为九类主题。随后,文章基于时序绘制了热度高低均值图和热度曲线图,对网络学习社区主题热度与演化情况进行了分析,发现混合教学和学习服务等主题具有核心热点特征,平台建设、学习者交互、社区生态等主题发展较为稳定,学习环境主题有一定的发展潜力,而学习模式、知识共享、学习动机等主题热度逐渐弱化。最后,文章梳理了研究结论,并针对网络学习社区的发展提出了建议。文章的研究为网络学习社区领域中理论和实践研究提供了一定的数据和理论支持,明确了该领域的研究主题和结构,为探讨该领域的未来研究方向提供了新的思路。 展开更多

关键词 网络学习社区 TF-IDF算法 DTM模型 主题热度 演化情况

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基于Echo框架的网络学习社区的研究与实现

9

作者 孙林超 裴新凤 陈婉莹 《电子科技》 2010年第6期119-121,共3页

文中的研究目标是设计并实现具有先进的系统结构、强大的交互能力和方便的扩展性的"网络学习社区"。分析了Ajax技术的特点和Echo框架的技术特征,结合"网络学习社区"的客观需求建立系统模型、提出解决方案。使用Mysq... 文中的研究目标是设计并实现具有先进的系统结构、强大的交互能力和方便的扩展性的"网络学习社区"。分析了Ajax技术的特点和Echo框架的技术特征,结合"网络学习社区"的客观需求建立系统模型、提出解决方案。使用Mysql、Echo软件包和Tomcat等软件作为支撑,探讨了以Java语言实现"Virtual Campus在线学习社区"的关键技术。 展开更多

关键词 网络学习社区 AJAX技术 Echo框架 JAVA技术

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中小学教师网络学习现状调查与优化策略 被引量：5

10

作者 罗儒国 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第9期74-81,共8页

为了解中小学教师网络学习状况及其特点,对中小学教师进行调查结果显示:中小学教师网络学习动机呈多元化态势,主要偏向于发展与晋升、满足教学需要;学习时段较为集中,网络学习工具使用相对单一;学习途径日趋丰富,但仍以自主学习、集中... 为了解中小学教师网络学习状况及其特点,对中小学教师进行调查结果显示:中小学教师网络学习动机呈多元化态势,主要偏向于发展与晋升、满足教学需要;学习时段较为集中,网络学习工具使用相对单一;学习途径日趋丰富,但仍以自主学习、集中式培训为主;学习行为倾向于网络信息行为,高层次网络学习行为明显偏少;教师网络学习优势较为明显,但受资源易得性、时间精力等因素的限制。因此,需要优化中小学教师网络学习观念、培育网络信息素养,推进网络研修供给改革、提供精准指导与服务,注重网络学习社区建设、构建网络学习共生体,强化网络学习条件支撑、健全网络学习保障体系,推动教师网络学习的健康、可持续发展。 展开更多

关键词 中小学教师 网络学习 网络学习效能感 网络学习社区 网络学习资源

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建立基于任务驱动的信息技术学习社区的思考与实践

11

作者 黄海 《数字技术与应用》 2009年第10期46-48,共3页

网络学习社区近年来日渐风靡，已经成为网络学习的一种有效的组织形式，在达成素质教育培养目标方面有其不可替代的作用。本文将就笔者在建立“基于任务驱动的信息技术学习社区”过程中所作的思考和做法作一回顾和总结，说明了网络学习... 网络学习社区近年来日渐风靡，已经成为网络学习的一种有效的组织形式，在达成素质教育培养目标方面有其不可替代的作用。本文将就笔者在建立“基于任务驱动的信息技术学习社区”过程中所作的思考和做法作一回顾和总结，说明了网络学习社区的目标定位和构建手段，以及网络学习共同体的构建过程模式。 展开更多

关键词 信息技术 网络学习社区 网络学习共同体 任务驱动

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基于SNS的网络教学资源自组织构建方法及其应用研究 被引量：5

12

作者 王丹丹 马文虎 刘友华 《现代情报》 CSSCI 2012年第9期57-65,68,共10页

随着网络教学的不断发展,越来越多的人开始意识到网络教学资源的重要性。本文将自组织理论引入网络教学资源的构建过程中,让参与网络学习的学生也能加入到教学资源的共建共享活动中,通过教学互动促进教学资源的自增长,从而为师生不断提... 随着网络教学的不断发展,越来越多的人开始意识到网络教学资源的重要性。本文将自组织理论引入网络教学资源的构建过程中,让参与网络学习的学生也能加入到教学资源的共建共享活动中,通过教学互动促进教学资源的自增长,从而为师生不断提供大量针对性强、形式和内容丰富的教学资源。同时,设计和实现了基于SNS的网络学习社区,在学习社区中实现教学资源的自组织构建。本文设计的网络教学资源自组织构建方法,在南京大学"数字化教学资源库"建设中得到了验证,对其他高校的教学资源建设也有很好的借鉴和指导意义。 展开更多

关键词 网络教学资源 自组织 SNS 网络学习社区

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巧设问题,提高阅读教学的有效性

13

作者 梁淑娟 《语文建设》 北大核心 2011年第4期28-29,共2页

人们把好的问题比喻为劈开思维荆棘的利剑、打开智慧山门的斧头、进入知识仓库的钥匙。无论课程改革怎样深入，课堂提问艺术对完成教学任务的重要性都是不容置疑的。下面介绍几个运用于网络学习社区的阅读教学随堂训练范例，就如何巧设... 人们把好的问题比喻为劈开思维荆棘的利剑、打开智慧山门的斧头、进入知识仓库的钥匙。无论课程改革怎样深入，课堂提问艺术对完成教学任务的重要性都是不容置疑的。下面介绍几个运用于网络学习社区的阅读教学随堂训练范例，就如何巧设问题，激发学生自主、合作、探究进行探讨。 展开更多

关键词 阅读教学 设问 有效性 课堂提问艺术 网络学习社区 知识仓库 课程改革 教学任务

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强师在线:构建中小学教师专业成长的生态家园

14

作者 王晓波 《中小学信息技术教育》 2023年第1期18-21,共4页

党的二十大报告明确指出:“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”“要培养高素质教师队伍,推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”……这一系列重要论述将教育事业的发展放在... 党的二十大报告明确指出:“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”“要培养高素质教师队伍,推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”……这一系列重要论述将教育事业的发展放在优先位置,对教师专业发展提出了新要求。民族要复兴,乡村必振兴;乡村要振兴,教育必先行。在乡村振兴的大背景下,建设“高素质、专业化、创新型”教师队伍,一个重要的抓手,就是推动教师终身学习和专业自主发展。从BBS到Blog,从微信到抖音,一个开放的、没有边界的、随时随地的网络学习社区. 展开更多

关键词 网络学习社区 专业自主发展 全民终身学习 教师专业发展 教师专业成长 微信 生态家园 乡村振兴

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